高一期末总结与反思

高一期末总结与反思1000字

高一期末总结与反思1000字「篇一」

时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了6开学时的画面似乎还在脑际游移，

而今新一个学年的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候

对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。可是“吃一堑，长

一智”，高一学年我除了努力完成自我的学习目标，也利用各种活动丰富自我的生

活，充实自我。现将我上一学年的总结如下：

一、在学习上

学习是学生的基本，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功

底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自我的文化功底，坚决做到

不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自我身边有

限的资源，完善、巩固自我的专业知识°

二、在生活上

我基本上都能够和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自我的事情自我

做，构成独立自理自立的良好习惯。宿舍是一个大团体，八个人生活在同一个空间

里面，可是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，仅有这样才能

和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。身为407的寝室长，很

荣幸在辅导员李教师的悉心帮忙和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、团

体荣誉感强的好学生。

三、在实践中:

⑴身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮忙和支持下，基本

上完成了教师交予的各项任务，提高了自我在处理各种问题上的应变力Q

(2)作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、

电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自

我，成就自我，充实自我增强了自我的人际交往本事与工作协调本事。

(3)积极参与学校组织的各项活动。在本学期先后参加了“高中生职业生涯规

划大赛”“读书演讲比赛”“系首届短剧大赛”等，虽然未曾获得大奖，可是我从

中受益匪浅，使我坚定了自我向前闯的信心，铸就了我勇往直前的决心和“在比赛

中学习，在学习中提高”的参赛信念。

四、课余时间

利用剩余时间在校外做义工，经过兼职义工我明白了许多工作中的细节和与老

板、同事间的处事的细节。最重要的是经过社会实践，我认识到了在与陌生人相处

时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除——这样既有利于

交往，又是尊重别人。

展望新的学期，我将扬长避短，认真总结高一的经验，虚心向教师请教，争取

有更大的飞跃！

高一期末总结与反思1000字「篇二」

岁月匆匆，转眼间高一就要结束了。如今想起高一刚入学时的我和6班，一切

都还历历在目。时间，摧残人，也磨炼人。重要的是在经历过时间的洗炼和冲刷

中，我们学会了什么，领悟了什么，铭记了什么。

学习，是要我们经过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成属于自我的东

西Q所以，学习靠自我，也为自我;生活，是要我们经过在自主自立成长中学会维

系自我身边的人际关系和事物，从而使自我懂得朋友和团结的重要性。所以，学会

理解生活比学会生活要重要;梦想，是连接现实与未来的纽带，有了梦想从而使我

们朝着它不断走去，或许坎坷崎岖，可是坚定不移!高一，是初中对高中转折的一

年°告别了初中的幼稚青嫩，我们都要学会长大.

在新的团体，认识了新的朋友和同学，感受了新的学习情景和氛围，自身也得

到了新的感悟和发展。学习上，要学习的知识越来越丰富而却也越来越难。刚刚开

始的无所谓造成了之后赶不上的后悔，因为高中的学习需要理解的很多，并不能像

以往初中一样，到考试之前才来个临时抱佛脚，那是无用的°日常每一天的课程，

都必须牢牢巩固且温故而知新.”每节课，都耍投入百分之百的认真，教师说的指

示重点都要记住，或许教师的'某句话就可能成为考试的重点。别人没有记住而你

认真记住了，你就可能成为赢家。”这句话是我的一个成绩十分优异的朋友告诉我

的，她告诉我学习最重要的就是课堂效应。

除了课堂，课外也有很多的各科作业和习题。仅有经过不断的训练和应用，才

能把知识点消化并应用自如。生活上，体验了许许多多人际交往的方法。高中是住

校的，难免有时会与宿舍和周围的同学发生摩擦与争吵。每次都需要冷静处理，避

免事情更加恶化。许多事情，都是初中的我不曾遇到过的，棘手得不明白如何处

理。可是经历过各种问题之后，慢慢也学会以双赢的方式妥善处理了。这在未来踏

入社会中，也是必不可少的一个环节。经历过林林总总的各种事物，大到学生会带

头组织活动，小到为身边的朋友和自我处理事情，我都在不断的锻炼与改善中。相

信在以后两年的高中生活中，我的本事会得到更多人的认可和赞赏，我的人际关系

能够不断完善，我的成绩能够越来越优异，成为品学兼优的好学生！

高一期末总结与反思1000字「篇三」

2.课后狠抓落实，要求学生的作业要按时按量完成，且杜绝抄袭现象。刚开始

有出现交作业拖拖拉拉，甚至抄袭，我严厉处理了一次后，这种现象就很少出现

了。

3.讲课时随时注意学生的反应，一旦发现较多学生有听不懂的，尽量及时停下

来听听学生的反应。如果是个别学生听不懂，提醒他们做个记号，继续跟着老师的

思路，课后再和老师交流。

4.尽量给学生最具条理性的笔记，在习题课和复习课尽量专题化，便于那些学

习能力较差的同学回去复习，有针对性的记忆。

5.重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程，使学生

知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让

学生掌握物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律

的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的

变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动能定理和机械能守恒定律的关系，

通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建

立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。

一学期来，我也遇到很多困难。重难点把握不准，新课时间花较多，又课时有

限，没有足够的课堂练习时间，也没有足够的试题讲评时间，很多时候物理课后作

业很少或者无法讲评完，但是一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然

而很多学生所欠缺的就是通过练习巩固、加深记忆和理解，导致很多学生反映“一

听都懂，一做就不会"e这一点是我教学中遇到的最大困难.在今后的教学工作中

我将努力探索研究这个问题。

高一期末总结与反思1000字「篇四」

一、试卷总体印象

本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。题型、难易程度适

中。大部分题目在课堂上有强调过，有训练过。因此学生大部分能把大部分分数拿

下，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容

相对比较丰富，学生完成情况不错。

二、得失分情况和原因进行分析

第一大题；单项选择（共25题50分）。

考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最

高分是50分最低分是10分。初一的学生大部分能摆脱小学学习知识死记硬背的

模式，会自己去学习、分析问题。大体问题如下：1、大部分学生对知识的掌握比

较牢固2、学生对较活的题应变能力相对较好3、能将学到的知识应用到实际4、

会对问题进行分析。5.能够很好的应用平时训练各种方法来解一些比较不确定的题

目，比如说排除法，假设法。

失分率较高的题目：1、6、16、24、25

第二大题：填空题（共十一小题，50分）。

本题考察的是基础知识，内容丰富，难易适中。重在考察学生的分析问题解决

问题的能力。因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，但是整体不会很难，在

课堂上该强调的都有强调。而且在复习的时候抓的比较到位，因此失分率不是很

高。除了个别学生不去认真消化，导致不能灵活应用。

失分率较高的题目；26（把铁树误认为是铁做的树，就误认为是非生物部分），

29（把蝗虫误归纳为是森林生态系统的），32（人长高是细胞分化和分裂的结果，很

多学生都写成是细胞分裂很生长的结果）36（第二小题，第一空格都对，第二和第三

空格都填反了，本应该填草和鹰，错的同学就是填鹰和草）

这次期中考，比第一次周考进步，整个年段平均分达66.5分，及格率很高达

97.8%,证明学生能够很好的对生物产生兴趣，并且能够很好的把生物知识运用到

生活中来。

三、采取措施

从学生试卷可看出，初中生物教学还是存在一些问题，需要认真研究与反思。

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念

统领课堂。

2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与H常的生产、生活紧密联系，教师认

为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，

把初中生物课上成学生喜欢的课。

3、尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图，能够很好的挖掘学生的观察能

力和培养思维能力。

4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需

而教，提高课堂教学效率。

相信我们更加努力，学生的成绩会与日俱增！

高一期末总结与反思1000字「篇五」

一、要搞清楚考试范围及考试的重难点

有些童鞋很认真，准备了许多的复习资料。夜以继日、通宵达旦的去准备期末

考试，但是每次的考试结果却很悲催呦，你不能说这样的同学不认真吧，那为什么

考不出理想的成绩呢？实际上是时间的分配不合理，考试之前没有搞清楚考试的范

围及考试的重难点。对非重点考查部分浪费时间较多，而对重点考查部分相对用的

时间又较少。那么请记住一句话知己知彼百战不殆，只有先清楚了考试范围，才能

更合理的去分配时间。

二、一定要注重基础知识的复习

其实每一份试卷基础知识部分的考查都会占到70%左右。而且根据以往的经

验，高分值的牛同学主要是基甜知识不丢分。那我们应该怎么样做，才能掌握好基

础知识呢？

1.回归课本是必须的，高中物理的学习与考查都是以课本为为依据的。我们回

归课本不是走马观花的看一遍，对不同的内容要有区别的对待，如对学史部分我们

可以作为了解内容去阅读，而对于概念性的内容我们则应该在阅读的过程中积极的

思考；面对熟悉的内容我们可以快速的阅读过去，而对于不熟悉的内容我们要认真

的阅读。

2.多做一些基础性的习题，练习在复习中是举足轻重的一环，通过练习可达到

巩固知识、提高能力的目的。做题要注意规范性和完整性。如你在用牛顿第二定律

解题的过程中，研究对象的选取，受力分析的顺序，直角坐标系的建立，公式的选

取，必要的文字说明。每一步都蕴含着物理知识，把每一步都做好了，必然会加深

对规律的理解并在能力上有一个提升。

三、要把知识体系化、专题化

好多同学经过一个学期的学习，虽然知道学了很多很多的东西，但是在实际应

用上老是感到有劲使不上。对于知识在应用的时候能够迅速的提取，在考场上这就

是实力的体现。我们学了很多的东西，做了很多的练习如果不加以总结，脑子里就

像一个杂乱无章的仓库，装得东西越多就越难找到。要提高在考场上调取知识的能

力就要做到知识的分类管理、找出知识之间的联系、对题型的归纳总结。如牛顿第

二定律下面的板块、斜面、弹簧、传送带等实物模型；还要注重情景分析模型，与

这些实物模型的结合，如单体、多体、临界、极值等。

四、提高分析问题的能力、养成良好的思维习惯

物理解答题几乎都有一个特点，只要你会分析，审题方向没有错误，基本上能

按照题目顺序罗列出表达式，即可联立求解。因此物理的难点在审题与分析上。高

中对物理的考查不以计算能力考查为主，而是知识点的理解、分析、图形图表读图

能力、模型转化能力为主。特别是高中的物理大题部分，大多数难题都是图形化试

题或多过程问题。因此分析问题的过程中，我们一定要抓住关键状态，界定和分析

物理过程，选择物理规律。

五、注重实验复习

将课本上的学生实验及演示实验认真的看一遍，物理是以实验为基础的学科，

离开实验考查的试卷是不完整的。实验能帮助我们理解物理概念和规律，促进我们

更好的学习。在复习实验时要注重实验原理、实验过程、实验方法、数据分析等方

面的内容。如在验证牛顿第二定律的实验中要注意分析为什么要平衡摩擦？不平衡

的话对实验有什么影响,小车的质量为什么要比钩码的质量大？要是相差不多的话

对实验有什么影响？

最后预祝各位童鞋期末考试取得理想的成绩！

高一期末总结与反思1000字「篇六」

期中考试结束了，当王主任告诉我们成绩还不错的时候，我们有些诧异，也有

些惊喜。回头想想前段时间的教学，有困惑有迷茫，有努力也有付出。如果我们的

成绩还算不错，我想这个不错里面有着很多人的功劳。

首先是我们学校的课改走在了全省的前列，（是山东省三处高中课改实验学校

之一，另外两处是临沂一中和河东一中。）袁校长亲自带领我们去昌乐二中学习，

让我们亲身体会到课改的可操作性，不再是泛泛的空头言论。从思想上认同了课

改，从行动上落实了课改。

第二是每周的研讨课。我们邀请高二高三的老师共同研讨。有时间我们也去听

高二高三的课。生物组一直是个团结奋进的科组，每个人都做到知无不言言无不

尽。在评课的时候，有经验的老师直言不讳地指出我们的优点和不足，提出建设性

的建议，使我们的课越来越扎实，我们的课堂效率不断提高。例如陈老师，王老

师，徐老师，经常给我们提供好的建议和帮助。

第三我们制作的教学案都经过了王老师的认真审批。王老师多年的教学经验，

对知识的把握，重难点的突破都有着独到的见解。及时指出我们教学案中的不足和

疏漏，并提供修改意见，和一些好的训练题。我们的教学案里凝结着众多老师的智

慧。

第四，我们组的老师都是踏实肯干的老师。刘老师有着多年的教学经验