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文档简介
重庆市第七中学校2023-2024学年九年级上学期1月期末物
理试题
学校:姓名:班级:考号:
一、单选题
1.下列物理量的估测中,最接近实际的是()
A.沙坪坝冬季的平均气温为30℃
B.我国家庭电路的电压为220V
C.教室内日光灯正常工作时的电流约为2A
D.教室里的大气压强约为lxl>Pa
2.中华文化源远流长,大量中华诗词中蕴含着物理知识。以下说法正确的是()
A.“瓶冰知冬寒,霜露欺远客”,露是冰熔化形成的
B.“照水冰如鉴,扫雪玉为尘”,冰是水蒸气凝固形成的
C.“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,雪是水蒸气液化形成的
D.“霜降水泽枯,岁晚木叶落”,霜是水蒸气凝华形成的
3.我国电力供电系统全球领先,为国家经济建设和人民生活提供了强有力的保障。如
果使用不当也会给我们带来危害,为了安全用电,下列说法正确的是()
A.控制灯泡的开关,应串接在灯泡和火线之间
B.发现空气开关跳闸后,立刻重新闭合即可
C.使用测电笔时,手可以直接接触它的笔尖
D.为了充电方便,手机充电器可以永久插在插座上
4.2023年10月26日,搭载神州十七号载人飞船的长征2号F遥十七运载火箭成果发
射,火箭升空时的情景如图所示,下列说法正确的是()
A.火箭使用液氢燃料,主要原因是液氢热值大
B.火箭点火升空过程中,机械能转化为内能
C.燃气主要通过做功的方式使周围空气的内能增大
D.火箭喷出燃气后周围空气的热运动减缓
5.为了规范管理学生进出校门,很多学校启用了智能门禁系统,如图所示。其工作原
理是校卡卡片中有一个线圈,学校门闸前方的智能读卡器会释放出磁场。卡片中的线圈
在磁场变化时,会产生电流。下图中能反映读卡原理的是()
6.在中学生创新大赛中,某初中参赛小组设计了一种测定风力的装置如图甲,迎风板
与压敏电阻R连接,工作时迎风板总是正对风吹来的方向,压敏电阻的阻值随风力变
化图像如图乙,下列说法正确的是()
A.风力增大时,电流表示数减少
B.风力减小时,电压表示数增大
C.风力增大时,电压表与电流表示数乘积不变
D.风力减小时,电压表与电流表示数比值不变
一、多选题
7.图甲是小灯泡L和电阻R的/-U图像。将小灯泡L和电阻R接入乙图所示电路中,
试卷第2页,共10页
只闭合开关Si时,小灯泡L的实际功率为1W,下列说法正确的是()
A.只闭合开关Si时,小灯泡L此时的电阻为4c
B.再闭合开关S2时,电流表示数增加0.2A
C.再闭合开关S2时,电路总功率为1.4W
D.再闭合开关S2后,在Imin内电阻R产生的热量为84J
三、单选题
8.如图所示,电源电压30V保持不变,定值电阻凡标有“10C2A”字样,滑动变阻器氏2
标有“50C2.5A”字样,电流表量程为0〜3A,电压表量程为0〜24V,闭合开关S,为保
A.电压表的示数变化范围是6-24V
B.电流表的示数变化范围是0.5~2A
C.滑动变阻器的功率变化范围是14.4-20W
D.电路总功率的变化范围是18〜60W
四、填空题
9.如图所示,司南是我国的四大发明之一,司南静止时能指南北,说明地球周围存
在。1820年丹麦物理学家奥斯特首次发现电流的效应(选填“热”“磁”或“化
学
10.如图甲是某品牌电热水壶,其铭牌如图乙,用它将1.0kg、20℃的水在标准大气压
下烧开,这些水吸收的热量为J:若电热水壶烧开这些水需正常工作420s,则它的
热效率为。[c^=4.2xlO3J/(kg℃)]
产品名称电热水壶
产品容量1.0L
额定电压220V
额定功率1000W
甲乙
II.小华家的电能表1月初读数为458.7kW.h,2月初读数如图所示,则1月份小华家
共用电kW.h。某天,小华关闭家里其它用电器,只接入额定功率为1800W的空
气炸锅,其正常工作2min,则这段时间内电能表的转盘转过圈。
12.如图所示,滑动变阻器R2的滑片在某两点间移动时,电流表的示数范围是O.5A~1A:
电压表的示数范围是3V~9V。则定值电阻R/的阻值是C,电源电压是Vo
Ri
试卷第4页,共10页
13.如图所示电路,电源两端电压保持不变,灯丝电阻不随温度变化。闭合开关8、断
开S2,滑动变阻器的滑片P移到阻值最大值处时,电流表的示数为。;当开关Si断开、
S2闭合时,电流表的示数为已知//:〃=3:5,任意闭合或断开开关,电路消耗的最
大功率与电路消耗的最小功率之比为3:1,则滑动变阻器的最大值&与R/的比值
R2:R尸:断开S”S2,滑动变阻器的滑片P在某点C时,变阻器接入电路的
电阻为Rc,电压装Vi的示数为S,电压表V2的示数为S,且Ui:U2=3:2,Rc的电
功率为10W,则此时灯泡的实际功率为W。
五、作图题
14.请在图中用箭头标出任意一条磁感线的大致方向。
15.请在图中用笔画线代替导线将插库正确连入家庭电路中。
地
火
零
推座
六、实验题
16.(1)某学习小组用如图甲所示装置“探究冰熔化时温度的变化规律”:
①将碎冰装入试管中,安装好器材开始实验。熔化过程中试管中的碎冰逐渐变少,此过
程碎冰吸收热量,温度;
②图乙是实验过程中某时刻温度计示数,此时温度为℃;
③实验结束后,烧杯中的水没有沸腾,但水面却降低了,原因是水温升高,蒸发(选
填“加快”或“减慢”);
温度计
20三三20——温度计——温度计
冰10-==-10,一液体1.一液体2
石棉网
0目於0
甲乙丙
物
理量
质量/g初始温度/℃加热时间/min最终温度/℃
物
质
液体15020545
液体25020568
(2)为比较两种液体的吸热能力,小军用图丙中两个完全相同的装置加热等质量等初
温的两种不同液体,加热相同时间后,收集的实验数据记录如表所示;
①实验中,用(选填“升高的温度”或“加热时间”)反映液体吸收热量的多少;
②通过分析表中数据可知,加热相同时间,液体1吸热升高的温度较少,液体2吸热升
高温度较多,则液体的吸热能力较强。物理上用(填物理量的名称)来描述
物质的吸热能力。
17.小婷同学做“测量小灯泡电功率”实验中,所用电源电压恒为4V,小灯泡上标有“2.5V”
字样,滑动变阻器的规格是力0。1A”。
丁&产却
乙
(1)请根据图甲所示电路图,用笔画线代替导线,帮小婷将图乙中未完成的电路连接
好。闭合开关前,应将滑片P调到端(选填“4”或"5”);
(2)连接好电路后闭合开关,小婷发现电压表有示数,电流表无示数,灯泡不亮,移
试卷第6页,共10页
动滑片P时电压表示数没有明显变化,电流表仍然没有示数,灯泡不亮。电路的故障可
能是;
A.灯泡短路
B.滑动变阻器短路
C.灯泡断路
D.滑动变阻器断路
(3)电路故障排除后,小婷闭合开关,调节变阻器滑片到某一位置时,电压表示数如
图丙所示,现要测定小灯泡的额定功率,应将图乙中滑片P适当地向端(选填
或移动,使电压表的示数为2.5V,此时电流表示数如图丁所示,那么灯泡的额定
功率是W,小灯泡正常发光时的电阻是C(结果保留一位小数);
(4)移动滑片P,小婷记录了多组实验数据,由此绘制了如图戊所示的小灯泡的U-/
图像。通过图像发现小灯泡的电流与电压不成正比,其原因可能是;
(5)由图像可知,当灯泡的实际电流为额定电流一半时,其实际功率为当实际电
压为额定电压一半时,其实际功率为尸2,则尸/尸2(选填“大于”“等于”或“小于
18.小亮和同学们分组探究“电流与电压、电阻的关系”,提供的实验器材有:稳压电源
(电压恒为4.5V)、开关、电流表、电压表、规格不同的滑动变阻器若干、电阻箱(阻
值可调节)、导线若干。
(1)小亮他们先用该电路探究“电流与电压的关系按照图甲连接好电路后,保持电
阻箱接入电路阻值不变,小亮进行了五次实验测得了下表中的数据。其中第4次实验时,
当电阻一定的情况下,通过导体的电流与这段导体两端的电压成比;
(2)小亮他们继续用该电路探究“电流与电阻的关系”;
①第一次实验:调节电阻箱阻值为5C,闭合开关,移动滑片P至电压表示数为2V,记
录对应的电流值为0.4A;
第二次实验:保持滑片P在笫一次实验记录数据时的位置不变,调节电阻箱阻值为10。,
发现电压表示数(A.等于2V,B.等于4V,C.介于2V~4V之间),此时,应
将滑动变阻器滑片P向(选填“左”或“右”)调节才能达到实验要求;
第三次实验,电阻箱接入电阻为20C,正确操作后读取电流表示数为0.1A;
②将实验数据描绘到W图象中,如图丙所示,初步得出实验结论:当导体两端的电压
一定时,通过导体的电流与导体的电阻成(选填“正比”或“反比”);
③为了使实验数据更具有普遍性,小亮同学调节电阻箱的阻值为40Q再测量了1组实
验数据,为了能完成上述4次实验并方便调节,小亮选择的滑动变阻器最大阻值不得小
于_____
④如果小亮他们选取了规格为“60C1A”滑动变阻器,该实验电路及器材不变的情况下,
若为了完成5C、10C、20C和40。四次实验,则事先预设的电压表示数不得超过Vo
七、计算题
19.冬奥会上亮相一个新可爱一创可贴体温计,如甲所示。图乙为该装置感温区的电
路图,其中R为热敏电阻,其阻值会随体温的升高而增大。电源电压恒为6V,定值电
阻&的阻值为10C,当电压表的示数达到2V时便会报警。求:
(1)恰好报警时,电流表的示数;
(2)恰好报警时,热敏电阻的阻值;
(3)恰好报警时,整个电路10s钟消耗的电能。
试卷第8页,共10页
甲L
20.一款内置电陶炉的电暖桌如图甲所示,它不仅具有桌面暖手、桌底暖脚功能,还可
以烧水、煮茶等。电陶炉的简化电路如图乙所示,其参数如表所示,高温挡额定功率字
迹已被磨损。旋转旋钮开关,可实现停止工作、低温挡和高温挡的转换。Q和心均为
申热丝,&=72.6
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