高中化学《钠》说课稿

高中化学新课程标准教材

化学教案

（2019—2020学年度第二学期）

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年级：_______________________

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说课稿/高中说课稿/高中化学说课稿

编订：XX文讯教育机构

高中化学教案

文讯教育教学设计

高中化学《钠》说课稿

教材简介:本教材主要用途为通过学习化学知识和做实验，可以让学生培养自己的严谨精

神、提高动手能力、合作沟通能力，本说课稿资料适用于高中化学科目，学习后学生能

得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直

接进行教学使用。

谢尚钢化学03本

随着计算机技术的发展，信息技术越来越广泛应用于社会生活各个领域，同样，在教学

工作中，可以利用计算机，使学生更深入地了解所学的内容，有些反应现象不是很明显，讲

述的内容不是很直观，可以通过多媒体演示，使之更加通俗易懂。

一教材分析及教学目标

本章碱金属编排在化学反应及其能量变化之后，可以把前一章氧化还原反应和离子方程

式的知识在此更好地应用，并得到巩固，也为下一章元素周期律提供了丰富的典型金属元素

的感性认识，本章实质上起到了承前起后的作用。《钠》是碱金属这章的第一节，作为学习

高中化学最重要的金属章节，通过学习钠能对碱金属这章有个大致了解。通过钠的有关性质

实验以及对实验现象的讨论，培养学生观察能力、思维能力和创新能力。通过改进实验让学

生体验化学实验创造的激情，激发学生学习化学的兴趣。我们对元素的学习主要通过学习该

元素组成的单质及化合物的物理性质，化学性质及其用途，通过《钠》这节的学习，可以了

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解活泼金属的一些通性，以及保存方法

o二重点，难点

这一节的重点就是钠的化学性质一一与水反应，还有钠的物理性质一一颜色。难点就是

钠与氧气在充足及过量时候的反应，还有就是实验，由于反应速度快，难以观察，最后就是

反应的化学方程式。

三教学理念及其方法

通过计算机的演示，能使学生看到没有条件做的实验。在学习中加入乐趣，激励学生的

学习积极性。1

对反应速度快这个问题可以通过慢放实验的动化，使学生能看清楚过程。

2涉及原子等微观粒子的结合过程，需要很强的空间想象力，可以通过计算机动画演示,

使反应变得直观，更容易理解。

3对于钠与水的反应，具有一定的危险性，可以通过动画来展示实验不当造成的后果。

四教学过程

1首先通过实物钠归纳出钠的颜色、状态、硬度、密度、熔点、沸点、导电、导热性等

物理性质

2再以水灭火图片给学生观看，然后以钠放入水中为参比，激发学生的兴趣

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3接着老师通过真实实验，果然如动画所放，引起学生的思考，这时教师再适时点拨，

使学生在观察的同时先记住一些知识

3再通过一些趣味性实验演示，能更进一步激发学习的积极性，例如用一装有半瓶水的

塑料瓶，瓶塞上扎一黄豆大的钠的大头针，瓶倒置使钠和水充分反应，取下塞子、点燃火柴

靠近瓶口有尖锐的爆鸣声，效果得到大大改进。

五学法分析

通过这节课的教学教给学生对金属钠的认识，掌握金属钠的性质，透过现象看本质，分

析、归纳物质的性质，培养学生观察、分析问题的能力，调动学生积极性，激发学生的学习

兴趣。

五总结性质，得出结论，布置作业

最后总结出钠的一些物理性质，化学性质，例如钠是银白色的，其表面颜色是灰暗的，

钠是一种活泼金属，具有很强的还原性。用线型关系罗

列出来，这样条理就清晰了，然后再总述一下这节所学的内容，讲述的重点及难点。最

后布置2个思考题：

(1)钠为什么保存在煤油中？

(2)把钠投到苯和水的混合液中钠在水和苯间跳上“水上芭蕾”，为什么？

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再讲一下钠的用途。

六板书设计

板书设计第一节钠

一、钠的物理性质

二、钠的化学性质

1钠的原子结构

2钠与氧气反应（条件不同，产物不同）

3钠与水反应