职业高中班主任工作总结8篇

职业高中班主任工作总结8篇

职业高中班主任工作总结1

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同

的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想

把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的

班集体，就需要班主任做大量细致的工作。

一、树立班级目标

“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动

力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符

合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成

绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！

目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生

的积极性，我结合平时”班级文化建设”在班级立下班训I：团结、

进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争

光做贡献。高二年级是平行班较多的一级，但一学期下来，我班

的各项工作完成得比以前更出色，尤其是课堂深受各科任老师的

一致好评，期末各科考试总成绩都很优秀。

二、培养良好的班风、学风

众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。

1.完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风

严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。

学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。

因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生

在各项评比中锻炼自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做

到取长补短。为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比

活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我在

班内开展了比赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化

的结果即时反映出来，做到周周比、月月评。每月评选最佳个人

奖，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的

学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

2.创设良好的学习环境

首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干部在教室

的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是

为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋

学习，这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自

己的学习计划。这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他

们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习。同时我还

在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字，让这两个字时时刻刻激

励着同学们的学习；其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的

形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿

出书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使

教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到前

面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用

用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜

样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东

西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信

任和依赖感，接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德

修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，

在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示

范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。虽然自己很累，

但一看到同学们一次次地进步，心里别提多高兴了。

3.把微笑送给学生

每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得

到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我

却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊

的教育手段一一微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是

爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，

不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:

比如，爱劳动，每次下课后他都帮助其他同学拖地。另外他非常

懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他

做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着

问他：”作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着

头对我说：“还有一点点了。"我还是笑着对他说：“等一下我

可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到

了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好

成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失

落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽

容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是

一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁

壮成长。

三、加强后进生的思想转化工作

我相信不管是怎样的班级都会有问题生，对于我们基础差的.

职高生，更是后进生成倍。一些班主任在学生发生问题后，急于

解决，或找学生家长告状，或到学校德育办寻找解决的办法。我

认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。

如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果。通过

实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，而要静下心来

思考。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题

的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就不要找学校、家长。

常言说得好：十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要有

耐心，要长期用真情去感化他们。我班的李翔宇同学是一个连他

的家长都对他失去信心的学生，每次对他进行批评，他都是一副

无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特别

注意关心他、爱护他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。

一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后,

我正在家里忙着搞家务，忽然接到学校领导打来的电话，说我班

的李翔宇同学在学校学校门前不敢回家，说是有人打他。听到此

事后，我赶紧放下家务跑到校门口，把他护送到家，并不断地了

解情况并安慰他。这种关心触动了他的心灵，他红着脸说：“老

师，现在已经是一点钟了，您回家吃代吧。”随后我设法找到了

企图打他的人员，经过再三调节，终于化解了矛盾。从此以后，

他见我毕恭毕敬，好象有一种特殊的感情。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况

的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难

知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有

必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的

表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认

真学习。在12月份，我逐一同我班的16位学生进行了谈话、并

和家长进行了沟通。谈话沟通过程中，我们最最深切地感受到了

家长对子女的殷切希望，也感受到他们对教师的理解和尊重。详

尽地了解了学生的家庭学习环境、家中表现、行为习惯、兴趣爱

好以及寒假作业的完成情况，并认真地听取了家长对教师与学校

的意见和希望。我所家访的十多位学生，住宿环境都是几家租住

一院房子，吵声较大，卫生较差，但都有监护人伺候。通过家访，

我们不仅如此近距离地接触到学生，倾听他们学习和生活中的点

滴。了解到他们的追求与愿望，同时也知道了他们的缺点与不足。

他们开诚布公，没有了在学校时的掩饰。同时我们也知道了父母

对孩子的殷切厚望“望子成龙”。一个学生在班上不过是几十分

之一，而在这个家中，他们却是家长的百分之百。我们也深感到

做为教师身上的责任何其重大。这些使我们对今后的工作丝毫不

敢有懈怠之心。笃志教育，培育英才，写进了我们的心中。通过

家访，也让学生对在校上学有了新的认识，也使家长对职中有了

新的认识：职中目前的教改措施和管理举措让他们放心，学生满

意。同时，我们更全面地了解学生，与家长进行了情感的沟通。

在教育孩子的方式与目的上，达成了共识。家庭教育是学生教育

中最关键一环。学校与家庭共同努力，才能事半功倍，达到教育

的目的。

五、存在的问题

1、班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的

热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，

但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，

雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

2、要“偏爱”学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培

养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。

3、班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生容易钻空子。

4、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、

两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这多

年的班主任工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。

如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领

导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激

流勇进。我可能不会取得太大的成功，与领导的要求以及和优秀

班主任相比还有差距，但我永不放弃。职业高中班主任工作总结

2

时光如白驹过隙，转眼，初中三年就结束了。回首半年中，忙

碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面

临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的

学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失

落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育

为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，

全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，

学有所获。我主要做了一下几方面的工作：

一，狠抓思想工作，强化日常规范管理

进入毕业学期，学生的思想变化是很明显的。一部分学生因

为升学无望而自暴自弃，不遵守纪律，不遵守集体制度，放纵自

己，行为偏激。一部分学生以为自己已经长大，不再愿意学校管

束，不把纪律放在眼里，不认真完成作业，甚至与老师顶撞拌嘴。

为了做好学生的思想工作，我经常找学生谈心聊天，了解他们的

内心，关注他们的生活和学习状况，换位思考，加强生师之间的

沟通。

在班级制度和纪律要求方面，我丝毫不放松，严格按照学校

纪律和常规管理要求以及班级常规要求约束学生的日常表现，奖

惩分明，严慈有度。

二，树立明确目标，进行目标激励

有一部分学生在最后一个学期会出现没有目的地情况，因为

升学似乎无望，班级的凝聚力在他们眼中也有减弱的趋势。因此，

我在班级中针对每个学生的不同学习程度以及兴趣爱好等差异，

提出“发展优势，培养兴趣”的个体目标要求，对整个集体提出

“创建'优秀班集体'”的要求，要求学生积极参加学校组织的

每一项活动，认真组织训练，争取夺得更多的奖励、获得更好的.

名次。

在明确目标的指引下，我班学生没有出现浑浑噩噩混日子的

现象，也没有出现打架斗殴的恶性，事件，在学习中、在各个活

动中，都有学生热情参与的身影，一部分同学在在学校运动会、

片区“三独”比赛、片区朗诵比赛等活动中取得优秀成绩，为自

己的初中学习生涯留下来美好的记忆。

三，加强家校沟通，密切联系学生家庭

由于多数学生住校，加之近三分之一的学生属“留守儿童”，

为了让学校的工作措施与

家庭教育相结合，让学校要求和家长意愿相结合，我时常通

过各种方式联系学生家长，而在外地打工的家长也经常通过长途

电话联系，及时了解和沟通学生在校内校外的表现和对学生升学

的要求。

本期还面临着中职招生，为了让有继续读书意愿、却无法通

过普高招生考试的学生能够进入高中学习，我本着为学生负责、

为家长负责的原则，向学生和学生家长介绍职业高中的学习特点

和价值，当好学生和家长的参谋。

四，培养学生情商，注重感恩教育

为了让每一个学生都能够成为一个拥有健康心理、健全人格

的热心社会公民，我还利用一切教育契机培养学生的感恩思想，

感谢父母，感谢代替父母在家照顾自己生活的爷爷奶奶外公外婆

等亲人，感谢学校，感谢老师，感谢同学。我班由于学校工作安

排的原因，清洁任务很重，但是我教育学生要把自己其实并不多

的劳动机会视为感谢学校的机会，用自己劳动的汗水清洁校园绿

化校园，作为对母校的报答。我教育学生正确处理好同学关系，

宽容对待同学之间出现的矛盾，珍惜同学友情。

通过一系列的教育活动，学生之间的纠纷少了，班级凝聚力

增强了。五，强化安全教育，落实安全管理措施

为了让每一个孩子都能健康地成长，我特别注重学生的安全

教育和安全管理。定期和不定期的安全教育课，加上配合学校进

行刀具、打火机、棍棒等违禁物品的收缴工作，定期和不定期的

学生寝室检查，对学生寝室、教室的水、电、门窗、天花板、卧

具、桌椅的安全隐患一一排除，并结合学习、课外活动等内容进

行安全训练。

在本期工作中，我也发现自己工作的一些不足。

一是学生活动设计不多。由于舞台搭得不够，以至于一部分

学生的特长难以展示。这对于培养学生个性特长是一个弱点。在

今后的工作中，要有计划地用活动来吸引学生、培养学生、发展

学生。

二是工作自觉性不强，应付的多，坚持不够。由于缺少教育

的个性，所以部分工作虎头蛇尾甚至不了了之。在今后的工作中，

既要完成学校的各项工作，也要坚持自己的教育风格，执行自己

的教育计划。职业高中班主任工作总结3

转眼间这一学期已告结束，在这期间，班主任工作匆忙而扎

实，遇到了很多新问题新情况，也有许许多多的新体会。为下一

阶段的班主任工作顺利地进行，有必要进行认真地总结。

一、追寻独特而有效的管理经验

1、讲究班主任工作的语言艺术，攻心为上，把教育工作引导

工作做到学生的心坎上，让学生心悦诚服。在班级管理中，针对

学生出的问题，尽量以生为本，先站在学生的立场看问题，然后

引导他们从他人及自身发展方面看问题，循循善诱，引领学生健

康成长。基本作到了每天与至少一名学生谈心。

2、善于把班主任的要求转变为学生认同的行为准则，通过集

体的力量优化育人的氛围和效果。在这方面常常是思想工作先行,

舆论随后，全班同学共同进行行为监督落实。通过民主管理，大

家评说等形式在班上形成一股正气，一种健康向上的思想潮流，

利用集体教育的力量改变个体的不足。本学期至少有十余名同学

进步明显。

3、多元评比促发展。“己所不欲，勿施于人”先要求我自身

再要求班干部再要求每位同学，并且通过“第二起跑线”这一维

鹰争章评比栏，对每位同学进行形成性综合评定和多元性评价，

分别在期中期末进行两次奖励，奖品微薄(一副手套一顶帽子一

个围巾一个日记本)但我相信暖到了每个孩子的心理。

4、注重班级精神和内涵的建设。

(1)“日成长卡”每天一分钟，记录成长的足迹，“吾日三

省，可正其身”；

(2)诵读

经典，领悟宝贵的文化遗产，体悟文人的精神魅力。”古诗

500首”走进了我们的世界，充盈了学生的课余，心更竟更静更

净。

(3)每周美文摘抄，200字佳句积累。提高了写作水平也丰

富了学生的精神世界。

(4)“成长档案袋一一我的舞台我演绎”家校联系册、小手

印优缺点卡、作品栏、资料栏、试卷、荣誉栏等等载满学生一学

期的’收获和欢歌。

通过种种形式努力营造班级文化内涵和班级精神。这个精神

和内涵就是：做最好的自己。

二、效果

我班在清洁、纪律、卫生、学习、活动、特长、艺术等方面都

表现较好，多次获纪律卫生红旗，运动会上汗洒赛场；合唱比赛

中齐心颂歌；中队会上潇洒的笑大方的跳尽情的舞。全班同学能

够积极参与各项活动，不但增强了集体凝聚力，学生的综合素质

也有所提高。

三、不足之处

本身教育经验和水平所限，对极个别很自我的学生有一种力

不从心之感。在繁忙的工作中对学困生帮助不够，与学生谈心沟

通不够。班级管理有急功近利思想，方法有时也过于简单。

四、今后的努力

认真反思自己前阶段的工作得失，扬长避短，努力使工作做

更加人性化和艺术化。关注特殊学生（学困生、单亲学生、家庭

离异、个性儿童）真研究个案，上升为理念职业高中班主任工作

总结4

20_级职高1班原有42名学生，其中1人转到西安上学，1

人参军，本学期现有40名学生。经师生两年多来持续不断地努力,

良好的班风已经形成，本学期学生整体的思想、心态较为稳定，

班级考核名次基本稳定在前十几名内，较为顺利圆满地完成了班

主任工作，荣获学院“青年志愿者先进集体”和“优秀班集体”

称号，本人也受到相应的表彰奖励，现简要小结如下:

1、由全体轮流担任班团干部，到形成较稳定的干部队伍

为了创造同等的机会，锻炼和培养每一位同学的纪律观念、

工作责任感、组织协调能力，上学期班委、团支部成员是按照自

愿报名组阁的，42名学生共分8个组，每组轮流执政2周。到了

后半学期，同学们反映，每位同学都轮流体验了两轮，都得到了

不同程度的锻炼，收获了应有的效果，有没有组织管能力，适合

不适合担任干部，都已经显现出来了，再者，对外对上需要较为

稳定的联系纽带，以保证上下情传到保持畅通，另外，班内也需

要相对稳定的核心，故是时候宣告轮流制模式已完成它的历史使

命而终止，经同学们提名推荐重新构建班团干部队伍，一两周后

顺利过渡接替工作。本学期再经投票选举，形成了新的班委和团

支部。在班主任的指导、协助下，分工协作，团结互助，事事有人

干、有人负责，工作开展、运行良好，为班风建设奠定了基础。

2、认真准备、开好班会，做好学生成长的引路人

以注重平时个人形象、考勤纪律、卫生为抓手，树立规矩意

识，调整心态，促进学生个人行为和学习习惯养成教育。每周班

会前，本人都要依据班主任例会上所提的各项要求，结合学校对

本班上一周的考核量化和学生表现的实际情况，精心准备讲话内

容，不仅做到上情下达，而且要力求针对学情点准要改进问题，

并提出小目标。

每次班会上，另一个特色是与同学们读书分享。我会从一周

来所读过的文章中，或有针对性、或选取适合他们的某个主题，

例如有目标才有未来；读书有什么意义；自律对一个人有多重要；

提升你的格局做到这三条……读给他们听，有时也会插入一些个

人的‘理解、体会或见解，以期对同学们的人生走向有所引导，反

响不错。

3、深入学生把准脉搏，针对问题，反复改造

班主任不能一直处于上位，应不时地放下架子态度随和地主

动深入学生当中，来点小幽默，开点小玩笑，提升融入度，倾听

他们的欢乐、忧愁、痛苦、迷茫等等，第一时间了解他们的思想

状况和心理状态。同时，针对学生在学习、生活、纪律、言行习惯

等方面随时出现的问题，尤其是个别男同学的思想认知易走偏，

情绪易波动，及时捕捉到有关信息，及时有效地将小问题解决在

萌芽状态。

针对稍微突出的问题，采用全面引导与个别谈心相结合方式,

利用业余时间找他们面对面谈话，为了公平公正地处理问题，在

班风中继续弘扬正气，坚挺学习的信心，本人力求走进他们的内

心世界，了解他们所做所想，寻求教育的切入点，以便对症下药。

首要的是转变认知，他们的想法认知观念改变了，其态度、行为、

习惯、性格才能渐渐有所改变，教育才能收到预期效果。这些教

育对象因有这样那样的一些原因，尤其是来源于其原生家庭的影

响根深蒂固，经反反复复、多少个回合地较量、碰撞，才渐渐地

认识到了自已在走弯路。当他们走出认识误区和迷茫以后，才逐

渐把主要精力用到专注人格塑造和学习上来。

所幸，本学期没有出现过一例需要家长配合解决的突出问题。

4、发展的看待学生，真心帮助他们

学生一时出现的问题，都是有原因的，不要着急作出结论，

应结合该生的特点，把问题放在该生成长的历史和家庭学校社会

大背景中去具体考虑、分析，力求作出全面、客观的评价，动之

以情，晓之以理，让学生打心眼里服你才会向你敞开心扉，你才

有机会帮助他们解开思想疙瘩，改变认知，进而见其行动。

也许，有的学生在纠正行为习惯偏差时，虽有认识，但缺乏

应有的信心和恒心，这就要及时地予以鼓励，让他们明白之所以

坚持的理由和远景，并且，要让他们能看到坚持所带来的改变和

效果，以获得小小的成就感，由此激励他们继续坚持或敢于尝试

陌生的事物，或许会有新的收获和成就……在老师的陪伴和指点

下，倘若他们一旦进入这种良性循环的自我鼓励的心理成长历程,

他们就会坚信自己的选择，自信心就会渐渐增强。

5、从培养规矩意识出发，把关注度引导到学习上来

“严师出高徒”，但“打铁还须砧子硬。”严管要想达到预

期的效果，老师应率先垂范，作严于律己的榜样，身教甚于言传。

班主任应该在仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、待人接物等生活

小节上严于律己，把握好分寸，在与学生的相处的过程中潜移默

化的影响他们，将老师的爱和尊重与对学生合理而严格的要求相

结合，引领他们逐步树立自我管理的意识和自觉性，渐渐地将日

常生活中形成的自律的习惯迁移到学习上去。同时，我常常鼓励

学生们应抓住人生最美好的时机，多看看书，练好生存本领，充

实而有收获的过好每一天；善于在学习中找到乐趣，使学习变成

一件让人感到快乐的事，不再当成负担。渐渐的大部分同学开始

把学习知识、获得能力作为自己一天最大的目标，班级的学习气

氛也浓厚起来了，违反课堂纪律、照抄作业的现象自然就减少了。

为了实现自己的理想，必须要培养严谨、勤奋、扎实坚持不懈的

学风。

总之，从学生的整体表现、班级考核的进步、所取得荣誉等

方面来看，本学期班主任工作的成效是显著的、丰收的！为此感

到欣慰！20—年四月迎来高考季，为了每位学生考上如愿的大学，

师生仍须戒骄戒躁，继续保持昂扬向上的精神面貌，仍需坚持不

懈地努力，向着目标冲刺。职业高中班主任工作总结5

20班主任德育工作总结计算机29班靳永文中等职业学

校班级管理工作的关键步骤，是加大对职高生的德育力度；中国

的传统文化，理应对职高生产生重要的影响；我在做班主任工作

中遇到了很多各种各样的问题。在解决这些问题的过程中，一直

是德育工作优先。也收到了较好的效果。下面就我的一些工作心

得作一点总结。

一认同职高生，还之以自信

职高生的不良行为习惯简直没有什么不可以宽容的。职高生

在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老师根本没必要就此

为他感到难过。这又不是错得了不得的、可以比之杀人放火之类

恶劣的事情。你提醒他，让他下次注意点不就得了。沉迷网吧又

如何？丢开好奇心理不谈，那里面不正有拓展他交际圈子的意图

吗？现代人要是不愿拓展自己的交际圈子，那才真正可怕呢！对

异性产生好感又咋的？十七八岁的人，不对异性产生好感的，那

恐怕才有问题。有的老师24小时轮流监控，对学生中的“眉来眼

去，暗送秋波”之举，格杀勿论。哎哟哟，你感觉累不累嘛！

留心一下，在街上跟你打招呼的是谁？是曾经调皮过的职高

生啊！跟你绕道走的又是谁？是不是当初成绩拔尖的学生啊？

所以说，换个角度看，也许正是眼下那些不被你喜欢的人，

将来，他们更能经受住挫折，更能懂得培植和珍惜人与人之间的

感情。自然，有着不良行为习惯的职高生，我们不应帮着他忽视

这些习惯的存在。需要我们思考的问题是，该如何引导这样的职

高生克服不良行为，扬其所长，奠定好他明天要走的路？

吐痰肯定是不应该的，这点必须让他有所认识。然而在方式

的选择上，情况就可能产生差别了。记住，一个眼神可能比大声

训斥更为有效。推而广之，对说了粗话脏话的人，我事后单独为

他“剖析”所说话语的“内涵”，让他站在母亲的角度想想，进

而为自己的粗话脏话而脸红，这肯

定比你在他话音刚落时即予以“迎头痛击”好得多。在他扶

正卫生角的扫帚时，你报之以微笑，接下来他可能做出太多太多

的在你看来都是值得肯定的事情。

他为什么愿意听你的话？愿意按照你的思路去办事？因为你

看到了他的闪光点，你让他找回了自信，你让他感受到了为人的

一份尊严，而这样的闪光点，这样的自信，这样的尊严，旁的人

是非常乐意忽略的，至少是认为不足挂齿。也因为在大庭广众之

下，你没有“剪”他的“眉毛”而令他下不来台，而这样的待遇，

实在是若干年来他的生活圈子中几近消失了的'东西。大部分行为

习惯不良的职高生，他们在生活中难以找寻到自己应有的那份尊

严。由于曾经的劣迹，他们说什么，做什么，别人可能都不再去

相信，不再去认可。他还有何望？

所以我们说，努力帮助有着不良行为习惯的职高生找回他们

的自尊，是班主任们应当重视的第一件事情。

二高看职高生放手实践

就目前看，老师们对职高生的认识有不够之处。很多老师随

大流，把手中的职高生当成中考中的失败者、失意者，认为职高

生们知识储备差，行为习惯也不好，比起普高生来，实在是不如

意得很。

有的班主任害怕学生出事，思想上保持着高度的警惕，他自

己也因此背上沉重的压力。听说某某班学生“出事”了：或者在

体育中跌伤了腿，或者在课间打了人，也或者在校外误拿了人家

的东西，被逮了个正着……他就内心不安起来。他几乎每天都在

惶恐中等，等着他班上某件事情的突然发生。这样的班主任，干

脆禁止了学生中的一切活动。以为当好了“保姆”，就足以向家

长和人民交差。这又是何苦呢？我们老师！要管学生的“心”，

而不单单是他的“身”。有句俗话说，“青年犯错误，上帝也原

谅！”要大胆放手，让职高生去实践。在实践中，他出了错，自然

得到一次反面的教训，下次办类似的事情，他心中就有数得多了，

这当然比总想捆住职高生手脚的做法要高明得多。当此时，要给

他一个面子，你反话也要正说。这样，学生中真正“出事”的情

况根本不会多，同

时，班主任害怕出事的心理压力也会大大减少。记住，在事

关尊严的问题上，“给别人以面子，实际是把面子给了自己”。

三品德教育贵在实在、宽严有度、把握火候

当然，复杂的社会环境、家庭背景对职高生的道德形成有着

不可忽视的影响。普高生通常有着明确的高考目标，这样的目标

有力地约束着他们的校内外学习行为。而职高生在这方面情形不

同，他们往往不能有明确的高考目标，所以，他们于对生活的多

面接触中，迷失方向，产生不良行为的可能性是存在的。因此，

我们一定要抓好对职高生的理想和前途教育，要把前进中的困难

向他们讲清楚，不要隐瞒。让他们明白：在人生旅途上，”条条

蛇都咬人”，不可心存侥幸！唯有树立正确的人生观、世界观，

生活才会不迷失或少迷失方向，前进路上才会有巨大的动力。

这样的品德教育贵在实在，贵在宽严有度，贵在把握火候。

让我们的思绪从家庭回到学校来。想象一下，职业学校的德

育工作，其不足部分，是否有出自那些“太负责任”的班主任身

上的？正是这些班主任，总要把学生的点滴过错批个淋漓尽致一

一可这样的“事无俱细”，常常引来学生们的反感。

然而这又是不是说，职业学校的德育工作，一点严不得，非

要宽一些才对呢？也不是的！一味的“宽”，模糊了好坏的界限，

那简直就是对犯错学生的放纵，其结果，这些学生昏头昏脑，又

犯下更严重的错误。

我们班主任，对职高生的品行引导往往能做到点到为止，宽

严有度，既让职高生们意识到曾经有过的和正在经历的是是非非,

又能巧妙地维护好他们心底的那份自信，那份自尊，从而把德育

工作做得最好。职业高中班主任工作总结6

这个学期我担任11装饰多媒体班的班主任，本班有学生44

人，其中男生15人，女生29人。回顾一学期的工作，我认为最

值得总结的经验是：坚持“先成人再成才”的教育原则，重视培

养与提高学生的综合素质，教会他们学会如何去做人。

本学期我认真落实学校布置的每一项工作，搞好班级建设，

取得了较好的成绩。所带班级在11月份荣获卫生先进班级；在校

秋季运动会中获女子团体第4名，男子团体第8名；在纪念运动

合唱比赛中获得全校第1名；在学校组织的各种活动中本班学生

都能取得较好成绩。

1、抓好班风建设，形成一个好的开端

在平时能经常深入班级，用心观察，及时发现问题，解决问

题，做深入细致的思想工作，做学生的知心朋友，想方设法激励

先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上

进。

2、针对不同群体与个体差异的学生进行特殊管理

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首

先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任

班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同

学不断进取，形成正确的’集体舆论和优良的班风。

由于中专学生身心发展较初中要成熟，所以在学习生活管理

工作上我秉承：自主管理，发挥和培养学生自我管理的才能的理

念。特别针对班委会，我在工作方法和技巧上予以及时指导。选

举采取自我推荐，民主加集中选举的方法组建班干部，使那些乐

意热心为大家服务的同学走上班干的岗位，充分发挥他们的带头

作用。同时这个学期我吸取以前我上学时班主任的实践经验，实

行班干值周制，让每一位学生骨干都参与到班级管理中来，不断

锻炼学生的自我管理能力。

3、对问题学生给予更多的关注

大家可能都有这样的体会（包括我自己）：

品学兼优的学生，任何老师都喜爱，因为在他们身上下功夫

容易取得成效，教师容易获得成就感。而问题学生由于家庭、个

人等因素的影响，各方面的表现均不如人意，投入的精力多而见

效少。因此，在日常工作中，教师对此类学生批评、指责多，关心

帮助少。结果是，问题学生的问题没有得到解决，甚至问题更多

To我反思了自己过去对问题学生的态度以及教育行为，更加耐

心细致地做学生的思想工作，给予他们更多的关心和爱护，教育

效果明显。

4、积极主动地和各科教师联系

协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教

师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他

们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任

课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任

课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这

方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳

动，树立老师的威信，增进师生情谊。

按照学期初制定的班主任工作计划，经过努力，全面完成了

班主任的工作任务，虽然说取得了一定的成绩，但也总结出一定

的不足。例如：充分了解每一个学生的思想动态，及时进行教育

与指导、批评表扬与教育的方法等还值得进一步的探讨与总结和

完善。

5、值得总结的地方

我觉得不能一一“勿以恶小而不管”：比如说一个同学偶尔

迟到一次，值日生卫生工作不到位等等，都要加以管理和教育，

不可因小事忽视而放任自流，往往小事不管大事将至。我认为班

级管理无小事，抓起来，抓好都是大事。这个学期我侧重地从班

级许许多多的烦琐小事抓起，针对实际地进行教育和管理，因此

收到了很好的教育效果。

当然要成为一名优秀的人民教师，我做的还是远远不够的，

自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力，我今后的目标

是:在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。谦

虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，主动

与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体，处处以一个人民教师标准

要求自己。在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任

务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑

剔。总之一句话，选择了教师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲,

我将一如既往地为一职的发展抛撒自己的青春和汗水。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作有了一定的起色，学生的整体素质在不断的提高。但在成绩的

背后有更多的缺点和不足，所以下学期担子还很重，工作还将更复

杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，多

向老班主任请教，争取取得更加辉煌的成绩。职业高中班主任工作

总结7

全体同学来自不同的地方，因此，作为本班的班主任和教师，

除对学生进行知识传授外，同时还兼有教育学生学会如何做人的

任务

在本学期开学时，我专题向学生进行德育思想教:

1、爱祖国，爱人民的教育，首先向学生了解它们长这么大,

应爱自己的父母，爱教师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通

过了解，许多学生长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所

能及的事，因此我向学生首先提的问题是进入高中，请回家后为

父母做一件自己力所能及的好事。许多学生回家确实为父母做一

些好事。

2、接下来是劳动教育序列：教育学生进入高中阶段，自己的

事一定要自己干，对于家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢

着干。增强学生爱劳动，爱班集体的动力和信心，这样的教育，

表现在平时的劳动卫生方面，许多学生积极主动，当然也有部分

学生表现比较差。

3、在开展主题班会的活动中，发现了部分学生想过好日子,

但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿

望，眼光较短，因此，我对学生进行的教育是，父辈的钱不是白

来的，需要艰苦的劳动，因此，我们生活花钱要节制，不要挥霍，

金钱不是万能的，还有比金钱更重要的。

4、利用班上出现的'问题，及时对学生进行道德教育，如我

们班上有一次大的丢钱的事件，报到学校保卫们的教育也没有帮

找到，利用这件事，我及时向学生进行教育，对学生进行了自我

教育，使学生认识到自我教育的前提是有一定的道德标准，教师

把这个标准告诉学生，《中学生日常行为规范》《班规》等，使其

独立思考依据，知道什么是对的。什么是错的，什么是善的，什

么是恶的，什么是是的，什么是非。有了这个标准大家都能作出

自我判断，自我评价，自我约束。

善于抓住班上的好人好事，发现学生身上的闪光点，利用班

上的光荣榜和违纪榜，激发学生积极向上的情绪，只要是同学为

班上做好事，或是学习竞赛，运动比赛，各种活动中表现好的及

时上光荣榜，违纪的也及时批评教育。

总之，本学期对班上的德育工作做了一定的努力，但也还有

许多工作有