内蒙巴彦淖尔市2022年中考联考语文试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用

1.下列各组词语书写或加点字注音有误的一组是（）

A.屏（bing）气凝神鸦雀无声思忖（ciin）阑珊

B.望眼欲川焚膏继号（gui）狭隘狡琴(xie)

C.万贯家私左睇右盼箱隼(qie)商酌(zhuo)

D.飞黄腾达叱咤（zh立）风云张皇戚戚（qT）

2.对下面诗歌理解有误的一项是（）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A.首联诗人对自己被贬谪、遭弃置的境遇表达了无限辛酸和愤懑不平。

B.颔联借向秀、王质的典故，表达怀念亡友的悲痛心情和对岁月蹉腕的感慨。

C.颈联原本用“千帆”和“万木”自比，抒发身世之感，但也包含新陈代谢的哲理。

D.尾联表示自己并不消极气，要抖擞振奋，积极进取，重新投入生活。

3,下列句子中没有语病的一项是（）

A.在网络的轮番炒作下，使“蓝瘦香菇”这个词语迅速走红，一时间成为了2016年的网络热门词汇。

B.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。

C.近年来，各大卫视的跨年演唱会使观众审美疲劳是因为其跟风严重、缺乏创意、没有特色造成的。

D.互联网浅阅读使人们蜻蜓点水般地广泛采集碎片化的信息，但无法促进深度思维和创造性思维的发展。

4.下列各句的叙述，有错误的一项是（）

A.古时以“泰山”称岳父，以“伉俪”喻夫妇，对老师称“先生”。

B.“四书”指《大学》《论语》《孟子》《中庸》，“五经”指《诗》《书》《礼》〈易》《春秋》。

C.古人的年龄有时不用数字表示，“垂髻”指三四岁至八九岁的儿童，“豆蔻”指十三四岁的少女，“而立”指男

子三十岁，“耄耋”指八九十岁。

D.科举制度录取分三甲，一甲三名，第一名称状元，第二名称探花，第三名称榜眼。

5,下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.当你心情烦闷时，可以通过听音乐、写日记、野外散步等方式进行辩解。

B.一滴水，带着凤鼠经历了漫长的等待与徘徊，终于来到丽江。

C.九十岁高龄的歌唱家郭兰英始终保持着普通人的姿态，为中国歌唱事业的发展巧革裹片。

D.对上级的指令、单位的规定阳奉阴年，这样的人最终没有好结果。

6.综合学习与探究。

水是生命之源，是一切生命必需的物质，在生命活动中发挥着重要作用。2019年2月22日是“世界水日”，学校围

绕“饮水与健康”开展主题班会活动，请你积极参与进来。

（1）校团委定于2019年2月22日下午2点在阶梯教室举办“饮水与健康”知识讲座，要求全体师生参加。请你代为

拟写一则通知。

（2）某同学打算选用下面材料出一期板报，请你根据要求进行修改。

一个人一天需要喝多少水呢？美国科学家测定，［A］一个体重65千克的中年人，通过尿液、皮肤蒸发等多种途径，

每日排出水的总量约为2569亳升左右。［B］为保证人体内水的平衡，每日必须补充大约2560亳升的水。我们所需的水，

不完全来自饮水，粮食、肉类、蔬菜、水果等中也含有水，所以每日需要从饮水中获取的水，约为1200毫升。［C］o

饮料多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫力下降。

①［A］句用词重复，应删去“”一词。

②［B］句搭配不当，可将“”一词替换“”。

③请在［C］处横线上补写一个句子，使上下文语意连贯，过渡自然。

（2）安徽农业大学资源与环境学院曾对滁州、安庆、阜阳、铜陵、蚌埠等地部分水体进行过调查。除了地表水、地下

水中被检出8种抗生素外，在居民的饮用水中还检出了四环素、土霉素、金霉素、强力霉素、磺胺二甲基噫咤、磺胺

甲嘎六种抗生素，含量高的达到了L82纳克/升，低的也有2.86纳克/升。饮用水严重污染。针对这种现象，请

你围绕“饮水与健康”这一主题向有关部门提出两条具体可行的建议。

7.按教材原文填空。,寂寞开无主。（陆游（卜算子•咏梅》）山河破碎风飘絮，o

（文天祥《过零丁洋》）,水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）不应有恨，?（苏

轼《水调歌头（明月儿时有）》），虎啸猿啼。（范仲淹《岳阳楼记》当窗理云鬓，（《木

兰诗》）,皆出酒食。（陶渊明《桃花源记》）

8.秦怀参加学校戏剧节活动，准备排练话剧《简•爱》。他想从下面两种不同版本的《简•爱》中选择其一作为底本。

以下是小说节选，从人物特点的角度，你会向秦怀推荐哪个版本?

A.他拉着我进了餐室，用锐利的目光从头到脚把我打量了一番，宣布我“美得像朵百合花，不仅是他生活的骄傲,

也是他眼睛向往的对象”。接着就对我说只给我十分钟的时间用早餐。

（选自宋兆霖译《简•爱》第二十六章，人民教育出版社2018年10月第1版）

B.他带我进了餐室，急切地把我从头到脚打量了一遍，声称我“像百合花那么美丽，不仅是他生活中的骄傲，而

且让他大饱眼福”。最后他告诉我，只给我十分钟吃早饭。

（选自黄源深译《简•爱》卷三第十一章，译林出版社2010年6月第1版）

1.推荐（）,.

2.秦怀邀你一起编写剧本，请根据上面的小说节选内容，在横线上填写出合适的舞台提示与对白。

罗切斯特：（穿着礼服，激动地喊）简！简！

简•爱：（穿着婚纱，出场）我来了！

罗切斯特：（）!

简•爱：（害羞，低头）谢谢。

3.为了有更好的宣传效果，秦怀设计出了一张海报，你大为赞叹。说说这张海报好在哪里。

JANEEYRE

二、阅读

9.阅读下面这首诗，回答后面的问题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣

正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一旦复晓驾炭车辗冰。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半

匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

（1）对本诗的理解与分析，不正确的一项是一

A.这首诗是白居易因“宫市”低价强购货物引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。

B.诗人用“两鬓苍苍”突出人物的老迈，用“满面尘灰烟火色”突出“伐薪烧炭”复杂的工序。

C.加横线的句子采用设问的修辞，一问一答，通过叙写卖炭翁愿望的卑微，巧妙地表现出其生活的贫困。

D.“惜不得”富有表现力，生动地描绘出老人炭被夺走，尽管可惜却又无可奈何的矛盾心理。

(2)展开想象与联想，用生动的语言描绘画波浪线句子呈现的画面。

10.《三峡》结尾处引用“巴东巫峡三峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？

11.阅读熊丙奇的《有必要恢复古文敬语吗？》一文，回答下列小题。

①“生活中，敬词除了会说‘您‘，你知道尊上、拜服、仁公吗？谦辞，除了被用滥的‘鄙人‘，你知道小可、家慈、

舍亲吗？”近日，《人民日报》官方微博发布了一组微博，统计了一些正在逐渐失传的中华礼仪用语，并同时号召大家

学习和使用。

②如果有人在和他人交流，或求职推荐、入学申请时，能自然地用到“尊上”这类用语，这当然是一件值得肯定

和尊重的事，但如果一个人口头使用或与书面表达割离，就勉为其难，甚至适得其反了。

③社会在进步，文明礼仪也在发展变化，没有必要抱残守缺。我不认为，把“您”改为“尊上”，就会让人觉得

更礼貌更有文化，而“您”这样的尊称，本就是从过去的传统敬称中发展过来的。

④我并不否认，有人习惯用一些古文敬语，这就好比有人喜好穿汉服一样。但这要和他本人的气质吻合，否则很

可能被他人误会，在那里显摆自己的修养。如果除了“尊上”这类称谓，其对其他古文一概不知，反而可能闹出笑话。

有人希望通过重视传统礼仪，而传承传统文化，说实在的，这只是外在的形式主义传承，并无多大实质意义。一个人

的自信、谦卑，不仅体现在称谓上，而更多表现在为人相处的实际行动中。

⑤相比倡导传统表达来说，我更在乎有无符合现代社会文明要求的谈吐举止。多年来，我国不少城市、学校，都

在对市民、学生进行基本的文明礼仪教育，包括不打人不骂人，不随地吐痰，不乱扔杂物，不浪费粮食，不插队、不

高声喧哗等，但多年教育的结果，并不理想。而这些要求其实就是传统的“温良恭俭让”。

⑥培养现代社会的合格公民，这是学校教育、家庭教育、社会教育共同的使命，也是我国必须坚持的教育价值理

念。应以此为出发点来思考、设计教育内容与形式，而不能本末倒置。传统文化教育不应刻意为传统而传统，否则，

而会让传统在表面的喧嚣中被遗忘。

(选自《作文与考试》2015年3月下旬刊，有删减)

1.文章开头从《人民日报》的官方微博写起，有什么作用？

2.阅读全文，说说作者为什么认为没必要恢复古代敬语？

3.阅读下面的材料，回答问题。

2015年3月4日，全国政协委员、著名导演冯小刚与张国立一起，提出了一个恢复部分繁体字的提案。冯小刚表

示，希望可以通过恢复一部分具有中国传统文化意蕊的繁体字，来传承中华文化之美：“我希望能够部分的，哪怕是

数量很少的恢复一些非常有文化含义、生活含义的、反映祖先智慧的繁体字。比如说“藐爱”这两个繁体字，一个亲，

一个见，组成了貌，爱呢，在现在的简体字里，是没有心的。这个其实是很有意蕴的，所谓的藐要相见，爱要有心。

但现在我们的简体字变成了亲不见，爱无心。”

你同意冯小刚的提案吗？请结合本文内容和链接材料谈谈你的看法。

12.阅读下面的文章，完成下列小题。

被圈住的母亲

乔叶

“我这一辈子都叫大山圈着……”无教次，母亲略带伤感地说。在她的意念里，大山是个圈。

小时候，姥姥是圆心，她是半径。她十二三岁就一个人赶着花面毛驴，走几十里山路给她的姥姥送煤。她穿着自

己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树

坡，一切的一切都成为她半径上的风景。

成家后，家和孩子是圆心，她是半径。大哥二哥嗷嗷待哺时，正赶上没粮吃的年代。一丛丛的灌木像汹涌的波浪，

她就在这波浪里挖野菜。猛然间，她发现一棵山葡萄树，上面一串串的小葡萄让她牢记在心，掐着指头总算盼到葡萄

成熟的日子。她往山上赶，采到葡萄的欢喜让她忘了空空的肚腹和颤抖的膝盖。进门后迫不及待先送到孩子们的手上,

笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。

父亲在外面教书，母亲一个人扛着家里所有的体力活。上山拾柴让母亲更加忙碌。山上的橡壳、香栗等野果，母

亲都用来填过全家人的肚子。每年夏秋，打山桃、山杏，更是母亲不可少的大事。她总是第一个上山，拾掇得筐满袋

满。然后，她就开始没日没夜地蜕核，核蜕完了再敲仁儿。一灯如豆，锤子板髡叮当响，常忘了夜已三更。仁儿够上

一回石碾了就到碾上推，推完了再上火熬油。记忆中，母亲炒菜哪里肯用勺子舀油，就是一截筷子上扎一小块白布，

从小油罐里蘸一下，在锅底上蹭几下就开始炒菜。一日三餐就是凭着这些油花，点缀了一家人贫穷的目子。

老家缺水，收雪、打冰块是母靠每年冬天最重要的事，一大早她就拿上君帚、簸箕、萝筐出去收雪，收一筐雪不

知要摔倒多少次。四里地以外有个地方叫狼窝沟，那里有一眼浅浅的小井，山崖上常年有山涧水流下，冬天这里会结

很多冰。母亲要么挑上半担水，要么打上一担冰，回去放在大水缸里。一滴水里有母亲的百滴汗，看着炕上欢确乱跳

的孩子，她不觉得累。她想着，孩子们很快就长大了。

我们逐渐长大，母亲的圆圈在逐渐缩小。在煤矿打工的二哥是母亲最扯心挂肠的人。如遇雨天，她就提着一要筐

一萝筐的煤灰和柴灰给二哥垫路，一直垫到村口和大路接上，说二哥回来不好走。雪天，她就会站在雪地里，下一层

雪，扫掉一层，直到二哥在大路上出现，这才放心地回家暖一下冻得麻木的手。

母亲的圆圈在一点点缩小。有一次地到附近的地里刨土豆，不足一腿高的地堰地手脚并用才爬了上去，但刨了半

袋的土豆却怎么也拿不动，她坐在地上伤心地痛哭起……母亲把力气已经都交给了大山和土地，她还想给，可是她没

有了。

母亲的圆圈在一点点缩小。她开始经常摔倒。家人都劝她拄上拐棍，她就是不拄，最终还是拗不过自己的腿，拄

上了。即便这样，母亲只要觉得自己有点力气，就会做各种吃的，等着孩子们回到老屋享用。她还要站在公路边的榆

树下，看着班车停下，载走地的儿孙。

母亲的圆圈在一点点缩小。她连公路边的榆树下也去不了，只能走到院子下边的柴堆旁，坐下来，把拐棍放在脚

边，眼巴巴地往公路上看。再后来，她只能坐在炕边的椅子上，看着她的儿孙走出家门。

这时候，母亲成了圆心，儿孙、重孙们都是她的半径。可常年守在老屋的母亲无法看到每一个半径上的景致。一

年中最热闹的日子就是她的生日、中秋节、祭祖日和过年。但这样的日子如一阵风，来得快，去得也快，热闹之后更

冷清……

母亲坐上轮椅之后，三哥时常推着她在老屋外晒太阳。她无力的目光时不时投向灰蒙蒙的远山，像是和身边的人

说，又像在自语：“又梦见不知道在山上做甚哩，树叶绿汪汪哩，我跑得可快哩……”母亲半闭着眼睛，声音拉得悠

远，那是对梦境的无限留恋。

（选自《三晋都市报》，有删改）

1.通读全文，概括文章写了母亲的哪几件事？

2.文中的“圆心”不断发生变化，这说明了什么？

3.自选角度，赏析下面的句子。

①她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过

美丽的桃树坡，一切的一切都成为地半径上的风景。

②进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩子，然后钻进灶棚里开始煮野菜。

4.读完全文，你看到了一位怎样的母亲？请概括她的人物形象？

5.文末最后一句话有怎样的含义？

13.阅读下面文段，完成下面小题，

卖白菜

莫言

①1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕

席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光

抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，

说：

②“社斗，去找个篓子来吧……”

③“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。

④母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭,她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！”

⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大

手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。

⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻

了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在

我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲将那棵白

菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我。她蹲下身，

将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。

⑦终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而

沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截

欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。

⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老

太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”

⑨“大坤子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲也劝说着她。她终于还是将那

层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜,

包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过群。母亲用杼钩子挂住白菜根，将白菜提起

来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。

⑩终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”

⑪欲亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，

在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。

⑫“没算错吧？"老太太用不信任的目光盯着我说。

⑬“你自己算就是了。"我说。

软太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地

数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。

⑮蹲我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，

那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。

母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：

⑯“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”

⑰“娘，”我哭着说，“我……”

@“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。

⑲这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。

1.文章围绕“卖白菜”展开故事情节，请你阅读文章，填写表格。

故事情节“我”的心情

母亲下决心卖白菜不舍

“我”不小心摔白菜③

①厌恶

②气愤

白菜被老太太退回④

2.文章第⑦段刻画了一个老太太形象，请你结合全文说说小说着力描写这个老太太的用意是什么？

3.下面的两个句子都写到了母亲的泪，其蕴含的意味有何不同？母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭。“你今天让娘丢

了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。

4.文章结尾写到“至今想起，心中依然沉痛”，请你说说作者“依然沉痛”的原因是什么。

三、语言表述

14.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

①趁热吃是没错的，但是食物在温度超过65℃以上的情况下会损伤口腔和食道黏膜。②吃饭时狼吞虎咽，进食量过大

会引发肠胃疾病，而且会加重肠胃负担。③边吃饭边玩手机，是很多人纠正不了的性格。④吃饭时注意力完全被手机

吸引，也容易出现过量进食，从而使身体肥胖。第①处语意重复,应删去.第②处语序不当,应将与互

换位置。第③处搭配不当，应把改为o第④处成分残缺，应在后加上.

四、写作

15.阅读下面的文字，按要求作文。

阳光是奔跑的方向；奔跑，是青春的激扬。朝向阳光，灵魂不会坠入黑暗；努力奔跑，生命始终一路芬芳。

请以“朝着阳光奔跑”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文体特征鲜明；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实

的校名、人名等信息。

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解析】

B词语书写或加点字注音有误。改为：望眼欲穿；狡黠（xia）,

2、B

【解析】

要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。ACD三项正确。B项“表达怀念亡友的悲痛心情”错误，应改为：颔联借

向秀、王质的典故，抒发了诗人对人事变迁、岁月蹉蹈的感慨。

3、D

【解析】

本题考查学生对病句的辨析与修改。A.缺少主语，去掉“使”；B.前后表述不一致，去掉“能否”；C.语意重复，

去掉“造成的”；D.正确。

【点睛】

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有

所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可

用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

4、D

【解析】

D.第二名称榜眼，第三名称探花。故选D。

5、C

【解析】

A.排解：在句中指排遣。使用正确；

B.夙愿：指一向怀着的愿望。使用正确；

C.马革裹尸：多指军人战死沙场。语境中形容歌唱家为中国歌唱事业的发展，对象不对，可用“鞠躬尽瘁”；

D.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里不执行。使用正确；

故选C。

6、⑴通知

全体师生：

校团委定于2017年2月22日下午2点，在阶梯教室举办“饮水与健康”知识讲座。请大家准时参加。

校团委

2017年2月19日（2）约（左右）”“保证”“保持（维持）”示例：此外还要注意，喝可乐等饮料

不能代替喝水。（2）示例：把抗生素污染纳入国家环境监测范围；加强对排污企业的管理；划定饮用水源区，加

大对饮用水的保护力度；积极宣传，加强公民的环保意识。

【解析】

试题分析：

【小题1］拟写通知，首先要求格式正确，通知一般由标题，正文、落款组成，内容要准确，简练、重点要点明会议

的时间、地点、主题，层次清楚，表达得体。这个主要在平时应用文的训练中要多练习掌握即可。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。

【小题2】①②考察的是病句修改的知识点，①［A］句用词重复，“约”和“左右”重复，应删去其中一个。②［B］句搭配不

当，“保证”“平衡”搭配不当，可用“保持”（或维持）替换“保证③考察的是句子的书写，是上下文连贯，结合上下

文，上文讲的是饮水，而下文讲的是喝饮料的不良影响，所以此处填充的句子应该是起到一个过渡的作用。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【小题2】阅读材料，可是，饮水严重影响着人们的健康，因此，围绕“饮水和健康”这一主题，向有关部门提建议，

一般可以从提出制定相关的制度、措施，加强管理或者加大宣传力度，加强公民的环保意识等方面入手。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

7、（1）驿外断桥边（2）身世浮沉雨打萍（3）孤山寺北贾亭西（4）何事长向别时圆（5）薄暮冥冥

（6）对镜帖花黄（7）余人各复延至其家

【解析】

本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无

误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“驿、冥、帖”字

的书写。

8、1.选A。“锐利的目光”符合罗切斯特傲慢无礼的个性特点；“宣布”表现了他对简的爱，恨不能向所

有世人公布；”眼睛向往的对象”流露了满满的爱意。

2.拉着我进餐室，上下打量你真美，像百合花一样动人，是我生活的骄傲。

3.用简洁的中文和英文字体交代了戏剧演出的剧目；简•爱的侧面剪影突出小说的主人公；在侧面剪影中嵌入了罗切

斯特先生的脸部线条，表示他始终深深印在简•爱的脑海中。

【解析】

1.本题考查名著阅读。注意题干要求：从人物特点的角度推荐。罗切斯特先生是一个正直、善恶分明而又带有幽默感

的人。他傲慢，睿智，率真，狂野不失风度，野兽般外表下有颗善良的心以及对真爱的执著！年轻时他被父兄迫害，

受骗娶了疯女人伯莎•梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的

责任心和当时的一些要求不能抛弃她。罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直都没有找到自己的心

上人，反而频频遭到背叛。后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认识了家庭女教师简•爱，爱上了她，并向

她求婚。阅读AB两段文字，A段中“锐利的目光”符合罗切斯特傲慢无礼的个性特点；“宣布”表现了他对简的爱;

“眼睛向往的对象”流露了满满的爱意。B段中“急切地打量”“大饱眼福”等没有这种表达效果，所以推荐A。

2.舞台提示又称舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。舞台说明包括剧中人物表，

剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展

开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕(场)的开端。

结尾和对话中间，一般用括号括起来。根据A段中文字“他拉着我进了餐室，用锐利的目光从头到脚把我打量了一番”

分析，这里的舞台提示为“拉着我进餐室，上下打量”；由“美得像朵百合花，不仅是他生活的骄傲，也是他眼睛向

往的对象”。写出人物对白即可。

3.考查学生图文转换。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、

几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。二、看画中的语言文字。简报用简

洁的中文“简爱”和英文字体"JANEEYRE”交代了戏剧演出的剧目；主要图画是女主人公的剪影，在侧面剪影中

嵌入了罗切斯特先生的剪影，表示他始终深深印在简•爱的脑海中。

二、阅读

9、(1)B(2)示例：夜里，天空飘起纷纷扬扬的雪花，城外的积雪足足有一尺来厚。一大早，老翁就驾着牛拉的

炭车碾轧着冰冻的车辙，吱吱呀呀地往集市上赶去。

【解析】

(1)ACD.正确。B.有误，用“满面尘灰烟火色”突出“伐薪烧炭”的艰辛。故选B。

(2)本题考查再现诗中画面。作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合合理的想象和联想，用生动形象的语言再现

画面即可。这两句诗的意思是夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。加

入适当的细节描写来再现画面即可。

【点睛】

译文：

有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭

烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心

炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。

牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？

是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千

多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就

充当炭的价钱了。

10、渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。

【解析】

本题考查学生对文本的理解和把握。结合“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久

绝。”的意境分析。文章中援用渔歌，一是极言三峡之长，再是言其声哀，突出三峡秋季景物的一种萧瑟气氛。从猿

鸣中，使人进一步体会出山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，更渲染出秋天的凄婉气氛。

11、1.从《人民日报》官方微博号召大家学习和使用中华礼仪用语写起，既引出本文的论题“有没有必要恢复古文敬

语”，引起读者的思考和关注，也与下文作者的观点形成对比。

2.（1）社会在进步，文明礼仪也在发展变化，没有必要抱残守缺；（2）重视传统礼仪只是外在形式上的传承传统文化,

没有多大的实质意义；（3）相比倡导传统表达，更要有符合现代基本社会文明要求的谈吐举止。

3.此题为开放题，言之有理即可。

示例一：我不同意。不少繁体字确实有传统文化意蕴，但通过恢复繁体字来传承中华传统文化只是外在形式的传承，

没有多大实质意义。即使是简体字，只要我们真正用心去理解其内涵，依然可以通过它传承中华文化之美。

示例二：我同意。繁体字与古文敬语不一样。古文敬语是具备深刻的社会背景与历史意义的社会现象，在当今社会只

适合在社交文化与国文教育领域内留存。而繁体字中具有丰富的文化含义、生活含义，能反映祖先的智慧，了解其内

涵，能让我们认识并传承中华文字之美。

【解析】

1.题干问文章开头从《人民日报》的官方微博写起的作用。实际上也是在考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置

上的意义。语段正好是文章的开头，所以就有引出本文的论题“有没有必要恢复古文敬语”的作用。同时微博中的”号

召大家学习和使用”的观点与下文作者的观点形成对比。开头微博中的两个问句也是在提醒大家的注意，并引起读者

的思考和关注，起到引人入胜的作用。

2.考查对文章重要信息的提取。速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；严密分析，准确

把握。如可直接提取第3段“社会在进步，文明礼仪也在发展变化，没有必要抱残守缺”，第4段“而传承传统文化,

说实在的，这只是外在的形式主义传承，并无多大实质意义”，第5段“相比倡导传统表达来说，我更在乎有无符合

现代社会文明要求的谈吐举止”等句作为答案。

3.此题是一道开放题，针对冯小刚恢复部分繁体字的提案，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，

也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章和材料的内容说出相应的理由。根据自己的生活实际或社会实践来谈

依据。如答不同意冯小刚的提案，可从通过恢复繁体字来传承中华传统文化只是外在形式的传承，没有多大实质意义

的角度作答。如答同意冯小刚的提案，可从繁体字中的古文敬语具有丰富的文化含义和生活含义，能反映祖先的智慧，

能更好地让我们认识并传承中华文化的角度作答。

12、1.①在家为孩子做饭。②上山采野果。③冬天收雪、打冰块。④雨天为二哥垫路。

2.圆心是亲情的纽带。它说明无论母亲是圆心，还是孩子们是圆心，亲情在岁月的更迭中始终不变，温暖着全家人的

心。

3.①外貌或细节描写，写出了母亲心灵手巧，勤劳能干，为下文母亲操劳了一辈子做铺垫。

②运用动词迫不及待笑钻形象生动写出了母亲对孩子的爱和她忙碌的身影。

4.她是大山里的一位普通的农家妇女。她勤劳、朴实、善良、坚韧，承担起生活的重担，在儿女的成长中慢慢老去，

无怨无悔。

5.表达了母亲对往事的怀念与依恋，真希望自己不是圆心，而是半径。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要

人物的活动，采用“人+事”的方法加以概括。文章第2~9段依次写母亲小时候赶山路送煤；到山野里挖野菜；上山拾

柴，操持家务；每年冬天收雪、打冰块；在雨天为二哥垫路；下地里刨土豆；做好吃的等待儿孙；坐在炕边的椅子上,

看着她的儿孙走出家门等。据此概括作答。

2.试题分析：考查对文章内容和主旨的理解。从文章叙写的内容看，“小时候，姥姥是圆心”“成家后，家和孩子是

圆心，她是半径”“这时候，母亲成了圆心，儿孙、重孙们都是她的半径”，“圆心”不断发生变化，说明无论母亲

是圆心，还是孩子们是圆心，但传达的浓浓的亲情是不变的，无论岁月怎样更迭，亲情一直温暖着全家人的心。据此

理解作答。

3.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，

或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特

点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（1）语句“她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣

服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为地半径上的风景”，

可从外貌描写的角度，分析母亲心灵手巧，勤劳能干的特点。也可以从在结构上的作用方面进行分析——为下文叙写

母亲勤劳能干、关爱孩子的描写做铺垫。（2）语句“进门后迫不及待先送到孩子们的手上，笑着看吃得欢天喜地的孩

子，然后钻进灶棚里开始煮野菜”可从动作、神态描写的角度，分析母亲对孩子的爱和勤劳的特点。据此理解作答。

4.试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事

件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从定性的角度看，文章叙写的母亲是

一位生活在大山里的普通的农家妇女；从文章叙写的有养母的事来看，这又是一位勤劳朴实、善良坚韧的母亲，在家

庭中承担起生活的重担；从对待儿女的角度看，这又是一位始终关爱着儿女的伟大母亲。据此理解概括作答。

5.试题分析：考查重点词语的理解。理解词语的含义不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合

语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。作答时要结合语段的具体内容从表层含义和深层含义两个角度进行分析。文

章最后一名“母亲半闭着眼睛，声音拉得悠远，那是对梦境的无限留恋”，表面上写母亲年老后，坐上轮椅在老屋外

晒太阳的语言和神情，深层上表达了母亲对往事的怀念与依恋，真希望自己不是“圆心”，而是“半径”的思想。据

此理解作答。

【点睛】

人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、

心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的

写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。

13、1.①老太太挑白菜②“我”赌气多算老太太一毛钱③自责④沉痛（懊悔）

2.写这个挑剔的老太太，一是用老太太挑三拣四、挑剔的形象衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起“我”

对老太太的“恶感”，为下文“我”多算一毛钱埋下伏笔。

3.（1）母亲为家境的贫穷、日子的艰难而忧伤，但泪水没有落下来，体现了她的坚强。（2）前文写母亲面对困境，一

筹莫展时都没有流泪，现在母亲流泪是为儿子不诚实，多要了老太太的钱而感到羞愧，也是对“我”的失望、责备、

痛心，体现了母亲善良诚实的品质。

4.①由于看不惯老太太的做法，“我”赌气多收了老太太一毛钱，结果事情败露，白菜被退回，这让母亲在人前丧失

了诚信，失去了尊严。②这使一向坚强的母亲万分痛苦，首次流泪。“我”为给母亲带来如此大的伤害而懊悔、自责

不已。

【解析】

1.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文章脉络。本选文主要叙述了我12岁那年，母亲为了能过年而忍痛下决心

卖掉家中准备包饺子的白菜的过程:母亲决心卖白菜一“我”不小心摔了白菜一老太太挑白菜一算错账一白菜被退回。

根据情节分析可知与情节相对应的人物心理：不舍一自责一厌恶一气愤一沉痛。然后填空即可。

2.要求学生掌握文章中次要人物的作用。一般是：侧面衬托，个性鲜明：埋下伏笔，推动情节；升华主题，画龙点睛。

结合本文分析，写这个挑剔的老太太，一是用老太太挑三拣四、挑剔的形象衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展:

激起“我”对老太太的“恶感”，为下文“我”多算一毛钱埋下伏笔。

3.要求学生从母亲的性格特点分析。（1）句中的“湿漉漉的”表现了母亲因为不能让孩子在过年时吃上一顿白菜馅饺

子而深深自责，突出了母亲对孩子的爱。但她并没有流泪，又可以看出母亲面对生活苦难的执着坚强。（2）句