《学校艺术社团及校园文化环境建设探究》2000字

学校艺术社团及校园文化环境建设研究目录TOC\o"1-2"\h\u6833学校艺术社团及校园文化环境建设研究 116380关键词：艺术社团；校园文化；舞蹈社团 127607一、当前学校艺术社团及校园文化建设现状 119333（一）校园文化建设现状 18044（二）社团选拔与课程安排现状 213522二、学校艺术社团促进校园环境建设的建议 217280（一）融入传统文化，开展特色艺术活动 225669（二）加强学校美育资源配置 212083三、小结 319364参考文献 3摘要：艺术社团是小学实施美育的重要载体，通过开展形式多样的文化艺术活动，促进小学生审美能力的提高，也促进了学生的德智体美劳等综合素质的全面发展，对校园文化建设起到关键性作用。所以，应该依靠艺术类社团的广泛覆盖、凝聚力较强等优点，发挥艺术类社团美育作用，不断创新小学生美育载体与途径，开创当代小学生美育的新局面。关键词：艺术社团；校园文化；舞蹈社团艺术社团以其独特的优势为当代小学生提供了丰富多样的美育实践途径，成为小学生自主参与艺术实践活动的重要平台。小学生踊跃投身到艺术社团的各项活动中来，不只是一个艺术体验的过程，也有助于他们更深入地理解艺术所包含的美育内涵。通过各种形式的艺术社团教育活动，能够让学生更多地参与到艺术创作当中，从而获得美的享受[1]。在这种艺术社团盛行于中小学的背景下，我校也组建了以舞蹈艺术社团为代表的多种类型社团，并于每周五下午一二节课开展丰富多彩的艺术社团课程，丰富校园文化环境，促进小学生课外生活的丰富多彩。一、当前学校艺术社团及校园文化建设现状（一）校园文化建设现状我校每周都会留固定的时间开展艺术社团活动，促进校园文化氛围提升；舞蹈社团作为最重要的社团，每年会在校园艺术节、六一儿童节、毕业典礼及省市级美育节日期间开展比赛活动，且有部分作品经我校艺术老师原创而在这些比赛的演出中获奖，包括《心中有朵马兰花》、《我是你们的小宝贝》《铭疫》、《快乐接力棒》。（二）社团选拔与课程安排现状以我校舞蹈社团为例，组建校舞蹈社团需要成员30~40人，主要从三个年级共7个班级中展开选拔，而对于学生的选拔除了他自身兴趣之外，还需根据学生自身舞蹈能力及对音乐的敏感性来决定其是否可以入队。而作为舞蹈社团，不仅在学校内部的日常演练中发挥作用，还担负着各类大型活动演出的使命，故而在对学生基本功的训练也投入了一定经历，包括热身、基本功训练、技术技巧、队形变换训练、成品舞蹈学习、成品舞蹈变换方位等[2]。每次课程通过上述步骤循序渐进的对学生进行训练，从而提升学生舞蹈技巧及舞蹈配合度，其中基本功训练是每节课必须完成的内容，这为后期学生舞蹈技巧及舞蹈演练效果的改善都提供了良好的助力。二、学校艺术社团促进校园环境建设的建议（一）融入传统文化，开展特色艺术活动艺术社团可以通过特色主题活动的创作和开展来强化小学生爱国意识，充实校园文化。例如学校演出可与国庆节这样的特色节日相结合，举办“勿忘初心、铭记使命”系列主题艺术活动，并联合“我和我的祖国”系列公益演出活动，以音乐、舞蹈表演为主，歌颂祖国繁荣富强，以艺术演绎出祖国的发展与变迁历程，呈现出祖国的繁荣景象，把家国情怀和爱国思想传播给聆听者，从而更好实现艺术社团的德育和美育功能。此外，还可以将优秀的传统文化融入其中，创建精品社团活动。艺术社团作为宣传文化艺术的一个重要通道，要从日常活动设计中吸取优秀传统文化的营养，推广高雅艺术，提高社团活动专业性和艺术性，创建一系列核心竞争力强的精品艺术活动。如在舞蹈社团中设计以《论语》、《中庸》等国学经典朗诵为背景乐的动作内容，从而在提升学生舞蹈艺术内涵的同时还能促进学生对于国学经典的理解，弘扬优秀传统文化。以丰富的艺术活动形式激发学生积极主动参与其中，让更多学生接受优秀艺术的熏陶，从而更好地提高学生的创新能力和培育文化自信心。（二）加强学校美育资源配置学校要加强和社会组织之间的协作，引进民间力量，协同调配美育资源，借助融媒体平台，实现美育资源的真正共享，把学校的负担降到最低，切实推进不同育人主体之间的交流和协作，形成良性的美育合力。同时，学校还要建立起科学合理的激励机制，调动师生参与美育建设的积极性和主动性，为学校美育工作提供良好的制度支持和保障。最后，各学校应该整合各方面的资源，着力建设一支高素质美育教师队伍，强化专业教师对艺术社团活动的指导，由此提升学校美育资源利用率，实现美育工作在小学的可持续发展[3]。三、小结艺术社团是艺术教育在学校的实践拓展和延伸，更为小学美育提供了丰富的实践载体，在发扬社会主义先进文化以及繁荣校园文化，提高美育教育水平等多个方面都起到了重要作用，本文基于当前小学艺术社团开展现状对校园文化建设现状进行了分析，并为当前学校艺术社团建设的改进提出一些建议，以更好的适应美育教学的大环境。参考文献[1]袁霞.论高校艺术社团发展与校园文化建设的耦合[J].艺术评鉴,2020,(01):176-178.[2