2024年基础强化人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈同步训练试卷

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈同步训练考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列不属于生物的是（）A．大肠杆菌 B．青霉 C．三叶虫化石 D．小球藻2、生物的结构特征和行为表现与其生活环境是相适应的。以下说法与这一观念不符的是（）A．壁虎遇到危险断尾逃生，利于生存 B．鸟类的长骨中空，适宜飞行C．干燥环境使仙人掌叶出现针状变异 D．斑马身上有条纹，利于躲避天敌3、昆明COP15大会发表了《中国的生物多样性保护》白皮书，白皮书中提到了亚洲象群、华盖木、朱鹮等“国宝级”生物。下列哪一项不是上述生物共有的特征（）A．都是由细胞构成的 B．能进行呼吸 C．生活需要营养 D．都能运动4、下列不属于生命现象的是（）A．雄鸡报晓 B．水涨船高 C．昙花一现 D．飞蛾扑火5、东东和同学们采集鼠妇时，记录了各种环境中鼠妇的数量：潮湿水槽边的石头下32只，潮湿的花盆底下20只，干旱的草地中4只，干燥的水泥路上0只。由此可判断，适合鼠妇生存的环境条件可能是A．凉爽干燥 B．阴暗潮湿 C．空气充足 D．阳光充足6、生活在荒漠中的骆驼刺，具有发达的根系（如右图），这一现象体现了（）A．生物影响环境 B．生物改变环境 C．生物适应环境 D．生物与环境互不影响7、“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列叙述错误的是（）A．鱼有鳍，适于水中生活 B．海象皮下脂肪很厚，适于寒冷的极地环境C．鲸用鳃呼吸，适于水中生活 D．骆驼刺根系发达，适于干旱缺水的沙漠环境8、用铅笔轻轻触碰蜗牛的触角，它会立即将触角收回，这属于生物特征中的（）A．生物能生长 B．生物能繁殖C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能进行呼吸9、一些生活在盐碱土壤中的植物具有盐腺，可以将体内多余的盐分分泌到体外，以维持自身正常的生命活动。这反映出生物与环境的关系是A．环境适应生物 B．生物适应环境C．生物影响环境 D．生物和环境相互影响10、下列关于环境因素的叙述中，错误的是（）A．环境因素是指影响生物生活和分布的因素B．环境因素分为非生物因素和生物因素两大类C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和矿物质等D．生物因素是指以某种生物为食的其他生物第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、地球上最大的生态系统是________，它的厚度约是20千米。2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这些谚语反映了不同生物之间________的关系。3、在生态系统中，物质和能量沿食物链和食物网流动的特点是______。4、在生态系统中，不同生物之间由于_______的关系而形成的链状结构叫做食物链。5、生物圈的范围包括大气圈的________，岩石圈的________，___________的大部。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈大部、岩石圈全部。（____）2、应激性是生物的最基本特征。（____）3、由于物质流、能量流和信息流的存在使生物与环境成为统一的整体。（_____）4、环境中，生物与生物之间的关系是错综复杂的，相互间影响也是多种多样的。（____）5、通江诺水河是著名的“溶洞之乡”，溶洞中有大量的钟乳石，钟乳石会缓慢长大，所以钟乳石是生物。（______）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、生物能适应环境，同时也能影响环境，在科学探究光对鼠妇生活的影响中。（1）提出问题：_____会影响鼠妇的生活吗？（2）提出假设：____________________。（3）制定计划：①采用_____实验来证明某一因素是否会造成影响。②设计这类实验时一定要注意，变量只能有_____。（填“一个”或“多个”）③除变量外，其他条件必须_____（填“一样”或“不一样”）。2、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。通过这一学期的学习，我们收获了生物学基本知识，掌握了科学探究的基本技能。请回答下列问题：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢幼叶尖端的组织为食。为了研究蚂蚁对金合欢生长的影响，生物小组用金合欢幼苗进行实验，结果如下表。没有蚂蚁生活的金合欢（A)有蚂蚁生活的金合欢(B)10个月的存活率%4372幼苗生长的高度/厘米5月25日至6月16日0→6．20→31．06月17日至8月3日6．2→10．231．0→72．9分析回答下列问题：（1）该探究实验的变量是___________，实验组是________。（A/B)（2）该组同学进行实验的目的是__________。为了提高实验的可信度，你认为该兴趣小组还可采取哪些措施使实验更加完善__________。（3）根据实验数据可以得到的实验结论是蚂蚁以金合欢幼叶尖端的组织为食，对金合欢生长______（有害或有利），你的理由是________________。-参考答案-一、单选题1、C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A大肠杆菌、B青霉、D小球藻都具有生物的特征，都属于生物；C三叶虫化石不具有生物的特征，不属于生物，C正确。故选C。2、C【分析】生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。【详解】A．壁虎是一种常见的爬行动物。当它遇到敌害难以逃脱时，壁虎的尾巴会突然自己掉下来，并且长时间在地上扭动翻滚不停，使得敌害分散注意力，壁虎就趁机逃走了，体现了生物适应环境，A正确。B．鸟类的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充满空气，这样的骨既可以减轻体重，又可以增强紧密性，利于飞翔生活，体现了鸟适应飞行生活，B正确。C．生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺以减少水分的散失。但这种变化是自然选择的结果，不是干燥环境使仙人掌叶出现针状变异，C错误。D．动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。斑马身上有条纹是一种保护色，利于躲避天敌，体现了对环境的适应，D正确。故选C。3、D【分析】生物的特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特征；除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，所以亚洲象群、华盖木、朱鹮等都是由细胞构成，故A不符合题意。B．亚洲象群、华盖木、朱鹮等都能进行呼吸，有利于维持生存，故B不符合题意。C．生物的生活需要营养物质，是生命活动提供能量，故C不符合题意。D．亚洲象群、朱鹮等动物能够运动，而华盖木等植物一般不能运动，故D符合题意。故选D。4、B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物由细胞构成的；⑧生物能适应一定的环境，也能影响环境。【详解】A．公鸡打鸣是对环境刺激作出的反应，属于生命现象，A不符合题意。B．水涨船高是自然现象，不属于生命现象，B符合题意。C．昙花一现属于生物能生长和繁殖，是生物的生命现象，C不符合题意。D．飞蛾扑火说明生物能够对外界刺激作出反应，D不符合题意。故选B。5、B【分析】根据表格给予的信息以及生活过程中我们发现鼠妇的地方，可推知鼠妇的生活环境。鼠妇适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿。【详解】通过记录可以分析：在水槽边的石头下和湿花盆底下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少。比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分。鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少。可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿。故选B。6、C【分析】1．环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。2．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。3．生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。【详解】在荒漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了吸收更多的吸收水分，同时减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应。因此体现了生物适应环境。故选C。7、C【分析】动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的。【详解】A．鱼类生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，故鱼有鳍，适于水中生活体现了“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点，A正确。B．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B正确。C．鱼类大都生活在水中，身体呈梭形，呼吸器官是鳃，而鲸身体呈梭形，终生生活在水中，能用鳍游泳，但它不是鱼类，原因是鲸用肺呼吸、具有胎生的特点，属于哺乳动物，C错误。D．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，体现了“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点，D正确。故选C。8、C【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．生物的生长是指个体的由小变大，A不符合题意。B．生物的繁殖是母体产生子代的过程，B不符合题意。C．用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，C符合题意。D．生物能够呼吸是指大多数生物是吸入氧气呼出二氧化碳，D不符合题意。故选C。9、B【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。【详解】生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。所以，一些生活在盐碱土壤中的植物具有盐腺，可以将体内多余的盐分分泌到体外，以维持自身正常的生命活动。这反映出生物适应环境。故选B。10、D【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。【详解】A．环境因素是指环境中影响生物形态、生理和分布的因素，故A不符合题意。B．环境因素分为非生物因素和生物因素两大类，故B不符合题意。C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气和矿物质等，故C不符合题意。D．生物因素是不仅指以生物为食的所有其他生物，还包括影响其生长、形态、发育和分布的任何其他生物，故D符合题意。故选D。二、填空题1、生物圈【详解】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。2、吃与被吃【详解】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，“螳螂捕蝉，黄雀在后”。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。这些谚语生动的反映了不同生物之间的吃与被吃的关系。3、单向流动、逐级递减【详解】生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的。能量流动的特点是单向流动、不可倒流，沿着食物链传递方向逐级递减。4、吃与被吃【详解】在生态系统中生产者和消费者之间通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。5、底部表面水圈【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。三、判断题1、错误【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物共同的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，故说法错误。2、错误【详解】新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。故题干说法错误。3、正确【详解】在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它们总是相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，这样的整体就是生态系统。其中环境是非生物条件，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物；动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食；动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用，它们是生态系统的生物部分。植物和动物之间通过吃与被吃的关系形成食物链和食物网，进行物质和能量的循环和流动。在自然界，生物之间的信息交流也是普遍存在的，如动物之间通过声音、动作、气味等进行信息交流。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。故题干说法正确。4、正确【详解】生物与生物之间的关系是错综复杂的，相互间的影响也是多种多样的。生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。题干说法正确。5、错误【详解】钟乳石是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称，钟乳石虽然能够慢慢的长大，但是一个钟乳石不能变为两个或多个也就是没有繁殖现象。因此钟乳石不属于生物。故题干说法错误。四、实验探究1、（1）光（2）光会影响鼠妇的生活（3）对照一个一样【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（1）