2024年人教版八年级生物上册第六单元 生物的多样性及其保护综合测评试卷（含答案详解版）

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护综合测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列选项中不属于保护动物多样性三个层次的是（）A．遗传物质 B．物种 C．生态环境 D．食物来源2、对被子植物进行分类时，分类的重要依据是（）A．根、茎、叶 B．花、果实、种子 C．根、叶、果实 D．种子、花、叶3、图是某分类等级的示意图。下列理解正确的是（）A．狮和狼的亲缘关系最近B．图中最小的分类单位是目C．猫和狼的相似程度比犬和狼的相似程度小D．虎和狼没有任何亲缘关系4、图中黑色部分表示四种动物共有的特点，该特点是A．卵生 B．用肺呼吸 C．体温恒定 D．有脊柱5、下列生态系统中，在涵养水源、保持水土、防风固沙、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是_____体现了它巨大的________价值（）A．草原生态系统、“直接” B．森林生态系统、“间接”C．农田生态系统、“潜在” D．淡水生态系统、“间接”6、下列动物属于恒温动物的一组是：（）A．马和海马 B．响尾蛇和蛙 C．企鹅和鲸 D．章鱼和蜈蚣7、下列有关生物多样性的描述与其所属层次不相符的是（）选项生物多样性的相关描述层次A班级同学中，有的双眼皮，有的单眼皮遗传多样性B美国纽约市的居民中有白种人、黑人和黄种人物种多样性C湖南境内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽生态系统多样性D校园中既有开红花的玫瑰，也有开黄花的菊花物种多样性A．A B．B C．C D．D8、下列属于被子植物，并且有“中国鸽子树”之称的是（）A．卷柏 B．银杏 C．木棉 D．珙桐9、生物分类纲、目、科、属四个等级中，共同特征最多的是（）A．纲 B．目 C．科 D．属10、下表中生物分为两个类群的依据是（）类群一涡虫蜗牛水蛭蝴蝶类群二青蛙乌龟鸽子蝙蝠A．呼吸方式不同 B．体温是否恒定 C．有无脊柱 D．生殖方式不同第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、现存的五大类脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、________类和___________类；它们的共同特点是身体背部有__________。2、保护生物的栖息环境，保护___________的多样性，是保护生物多样性的根本措施。3、在同一种分类单位中的生物之间，都有着一定的相似的特征，分类单位越小，它包含的物种之间的相同特征就越__________。4、生物的多样性中最基本的多样性是_______________________。5、___________是生物最基本的特征，______是最基本的分类单位。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、遗传多样性是由物种多样性决定的。（____）2、野生动物是一种宝贵的资源，是人类的宝贵财富。（____）3、生物多样性的价值是直接价值要比间接价值巨大。（____）4、红豆杉雌雄异株，是我国一级保护植物，被誉为植物中的“大熊猫”。（____）5、很多生物在提取新药物、改良生物品种方面将发挥重要作用，这体现了生物多样性的直接价值。（____）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、探究我国的珍稀植物。（1）珍稀植物是指现存的___________、___________的植物。（2）桫椤、银杉、水杉、台湾杉、人参等植物，在历史上曾经很繁盛，由于第______纪冰川或第________纪冰川的影响，在地球上的大部分地区已经灭绝了，只在少部分地区___________下来，被称为“______________”。（3）最新研究发现，_________对高血压、冠心病有很高的__________价值2、如图中，图一为某草原生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的组成部分，A、B、C、D是乙中具有捕食关系的四种生物，①②③表示生理过程。图二为该生态系统中某些成分之间的能量流动关系，能量单位为千焦，据图回答下列问题：（1）根据图一所示，写出该草原生态系统中存在的一条食物链_____，其中①生理过程的表达式为_____，②过程中碳的传递形式是_____。（2）流经该生态系统的总能量是_____，据图二分析，B与下一营养级的能量传递效率为_____。（3）经过长期的实地观察，发现此草原正在逐渐向森林演变，在演变过程中，该生态系统的调节能力逐渐_____，可能原因是_____。（4）若要了解该生态系统中土壤小动物的种群分布情况，可采用_____（探究方法）进行，经研究发现，土壤中光节肢动物这一类就有几十种，这体现了_____的多样性。-参考答案-一、单选题1、D【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。故选D。2、B【分析】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，据此解答。【详解】被子植物的营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）的形态结构特征，都可作为分类的依据。但主要以花、果实和种子作为主要依据。因为生殖器官比营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。故选B。3、C【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。【详解】A．由题中的分类索引可知，狮与狼同属于食肉目，亲缘关系不是最近（狼和犬同属，虎与狮也同属，亲缘关系最近），A错误。B．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。因此图中最小的分类单位是种，B错误。C．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。由题中的分类索引可知，猫和狼（同目不同科）的相似程度比犬和狼（同属不同种）的相似程度小，C正确。D．虎和狼都属于食肉目，具有一定的亲缘关系，D错误。故选C。4、D【分析】本体主要考查不同生物的特征。可从外部形态结构、内部构造、生活习性等方面分析解答。【详解】A．蟾蜍、鲫鱼、海龟是卵生，狼是胎生，A不符合题意。B．狼、海龟用肺呼吸，鲫鱼用鳃呼吸，蟾蜍的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤，B不符合题意。C．蟾蜍、鲫鱼、海龟体温不恒定，狼体温恒定，C不符合题意。D．蟾蜍、鲫鱼、海龟、狼的体内都有由脊椎骨构成的脊柱，因此都属于脊椎动物，D符合题意。故选D。5、B【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等。生态系统的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在价值。【详解】各种生态系统的特点及分布等如下表：种类分布特点功能草原生态系统干旱地区，年降雨量少缺少高大的植物，主要是以草本植物(草类)为主水土保持，防风固沙；利用草原发展畜牧业森林生态系统较湿润的地区动植物种类繁多涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等有“绿色水库”“地球之肺”之称淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和池塘生态系统等由淡水水体和其中的淡水生物组成为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，调节气候农田生态系统人工建设的、以农作物为主体的地方以农作物为主，动植物种类少,人的作用非常突出以生产粮食为主生态系统的价值包括直接价值（指生态系统中的物质对人类有食用、药用和工业原料等有实用意义；对旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等有非实用意义的价值）和间接价值（指生态系统对自然环境起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地蓄洪防旱，涵养水源，调节气候，提供氧气吸收二氧化碳，保护生物多样性等等作用）等，B符合题意。故选B。6、C【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。【详解】A．海马是鱼类，属于变温动物，不符合题意。B．响尾蛇是爬行动物，蛙是两栖动物，都属于变温动物，不符合题意。C．企鹅属于鸟类，鲸是哺乳动物，都是恒温动物，符合题意。D．章鱼是软体动物，蜈蚣是节肢动物，都是变温动物，不符合题意。故选C。7、B【分析】生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。【详解】A．班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮，这属于遗传多样性，A正确。B．美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人，但他们属于同一个物种，因此不能体现物种多样性，B错误。C．湖南境内除有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等，这属于生态系统多样性，C正确。D．校园里既有开红花的玫瑰，也有开黄花的菊花等，这属于物种多样性，D正确。故选B。8、D【分析】此题考查的知识点是我国特有的珍稀植物.解答时可以从植物的特点、意义以及分布方面来切入.【详解】珙桐又名“鸽子树”，为落叶灌木。可生长到20~25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿。本科植物只有-属两种,两种相似，只是一种叶面有毛，另-种是光面。花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的子遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来,成为了植物界今天的“鸽子树”。可见D符合题意。故选D。9、D【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。【详解】界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近，题干中属的等级最小，因此共同特征最多，D符合题意，A、B、C均不符合题意。故选D。10、C【分析】1．无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。2．脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。【详解】根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。题干中，涡虫、蜗牛、水蛭、蝴蝶身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；青蛙、乌龟、鸽子、蝙蝠身体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。故选C。二、填空题1、鸟哺乳脊柱【详解】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，它们的共同特点是身体背部有脊柱。2、生态系统【详解】生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。3、多【详解】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。4、基因的多样性【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】生物的性状是由基因控制的，遗传多样性决定了生物性状的多样性，而生物性状的多样性体现在生物个体上，反映生物表现型的多样性特征，也就是说生物的多样性是由遗传多样性所决定的。生物细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物都是一个丰富的基因库。基因的多样性导致了生物物种多样性，它是生物进化的基础，是最基本的多样性。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性。

5、新陈代谢种【详解】生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征；生物分类的等级包括七个主要级别：界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。三、判断题1、错误【分析】生物多样性三个层次之间的关系（1）生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式，遗传多样性决定物种多样性。一个物种就是一个独特的基因库，可以说一个物种就是基因多样性的载体。（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。【详解】由分析可知，生物多样包括三个方面：物种的多样性、遗传的多样性、生态系统的多样性。其中物种的多样性是由遗传多样性所决定的。故题干观点错误。【点睛】正确识记并理解生物多样三个方面的关系是解题的关键。2、正确【分析】每种生物都是一个基因库，保护生物对于保护基因的多样性基因主要意义。【详解】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．每个物种都是一个独特的基因库．保护生物对于保护基因的多样性基因主要意义，野生动物是一种宝贵的资源，是人类的宝贵财富，我们要加以保护。题干说法正确。3、错误【分析】生物多样性的价值包括：①直接价值：食用价值、药用价值、工业原料、科研价值（如袁隆平利用野生水稻培育了高产抗病杂交水稻）、美学价值等。②间接价值：生物多样性具有重大的生态功能，一般表现为涵养水源（如森林生态系统被喻为“地下水库”）、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，并作为二氧化碳汇集在调节全球气候变化中的作用，等等。③潜在价值：我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分。【详解】生物多样性的直接价值使人们能够直接拿来就用、作为工业原料等；生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值。以生物多样性为基础的生态系统决定着人类生存和生活环境的质量。直到近几十年来，人类才逐渐认识到，生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。故题干观点错误。【点睛】正确识记并理解生物多样性的价值是解题的关键。4、正确【分析】红豆杉、水杉、银杉、珙桐等都是我国的珍稀物种。【详解】红豆杉雌雄异株，是我国一级保护植物，被誉为植物中的“大熊猫”，可用于提取抗癌药物紫杉醇。红豆杉属于裸子植物，高达30米，胸径达60-100厘米，故题干说法正确。5、错误【详解】生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础。生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值，直接价值直接利用生物体如食用萝卜、药用。生物体的间接价值，如植物在生态系统中的调节作用，保持水土的作用，调节碳氧平衡的作用，动物促进物质循环的作用等，潜在价值如将来有可能开发出新药材，如题干中：很多生物在提取新药物、改良生物品种方面将发挥重要作用，这体现了生物多样性的潜在价值。故题干说法错误。【点睛】解答此题的关键是知道生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值。四、实验探究1、珍惜濒危三四存活孑遗植物银杏药用【解析】（1）珍稀植物是指现存的珍稀、濒危的植物。由于自然条件的变迁、或人为的破坏、栖息地减少，环境污染等，有些植物不能再适应环境，数量急剧减少，只在一些特殊地带保留下来的少量植物。（2）桫椤、银杉、水杉、台湾杉、人参等植物，在历史上曾经很繁盛，由于第三纪冰川或第四纪冰川