身边教师好人事迹

身边教师好人事迹人们常用“人类灵魂的工程师”来形容老师，很多老师在三尺讲台上悄悄的耕耘，无私的奉献着，现在才真正能感觉到自己身边的很多老师都是我们青年老师学习的榜样。下面是我整理的身边老师好人事迹，欢迎阅读。

身边老师好人事迹（篇1）

我叫小霞，任教于哈镇九年义务学校，属初级中学老师。参与工作已有三年。自参与工作以来，始终担当英语教学工作以及其它主学课。在平凡的工作岗位上悄悄地耕耘着、同时也欢乐地成长着。

一、静心教书、潜心育人

自参与工作第一天起，我就明确地知道自己是一名老师。在我的事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。因而如何做一个好老师便成为我永恒的追求。面对日益浮躁的社会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转行，我不是没心动过，但最终选择了坚守。几年如一日地做着我教书育人的事业，而且越来越喜爱自己的这份职业。除过可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同时，不断享受着来自同学的宠爱、家长的好评和同事的艳羡与鼓舞。这些足以让我产生满意感与骄傲感。

对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出着。为了把课上得生动好玩，我在备课中倾注了许多心血;课堂上从不轻易否定同学的观点，有的只是乐此不彼地引导同学;为了关注同学的生命本质，我总是在教给他们学问的同时，介绍英美国家的文化习俗、礼仪习惯等，并和同学一起过圣诞节，让他们在亲自装扮圣诞树，自制礼物并互送祝愿中感受西方文化并获得最真实的.感受。每节课都给每一个同学一次回答问题的机会，公平对待每一人。切实从“人”的层面对待他们，让他们打好更好成长的基础。此外，让每个同学坚固树立“做人第一”的思想，并以身作则，无声示范着做人的真、善、美。只有这样才能无愧我心。

二、他山之石，可以攻玉

当今的社会不断学习才是进展的硬道理。尤其是身为老师的我们，没有过硬的专业水平和较高的专业素养将很难立足于新形势下的教育者之列。因而学习成了我们的必做之事。除连续加强自身专业学问的学习和提高专业技能外，向古今中外的教育大家、名师榜样学习不失为一个快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法带来的好处。无论是名扬全世界的乡村教育创办者苏霍姆林斯基与陶行知;还是那位史塔特生命中最好的老师汤普逊老师，都是我学习的榜样。除过他们所做的事情较有意义外，这些大师们自身的魅力和为人师者的高尚风范无不对我进行着一次又一次的心灵洗礼。在他们先进的思想观念引领下，我渐渐进步着、成长着。虽自己读的书还不够多，写的文章也少得可怜，但我信任自己定会是一个好老师的。

三、关爱同学、幸福成长

作为老师，我坚守着清贫，为了生活而奔波劳累;但同时，我更享受着与同学共同成长的乐趣，时刻收获着同学带给我的点滴幸福。不管是刚参与工作的天真活泼，热忱奔放时，还是教学几年后的稳重严谨期，我始终不变的是拥有一颗童心和爱心。我引以为豪的是能与同学融洽相处，我问心无愧的是为孩子们真心付出过。当然，在付出过后得到的是孩子们的回报。我的同学在我生病给他们连续上课时，他们看出了我的脸色，给我那凳子让我坐下休息会儿，并且说;“老师，您回去休息吧，我们不会吵闹，会很仔细复习的。”下课后同学总是来办公室问要不要提水等等，这一桩桩、一件件小的不能再小的事情，我却如数家珍般一一排列，只因这些事儿已在我心中定格为永久。或许比之获奖证件，这些点滴小事才是当老师最最宝贵的财宝。

路漫漫其修远兮，吾将求学永不息。在今后的教育事业中，我会一如既往地静心教书，潜心育人，向名师学习。并会一如既往地爱同学。由于我是老师，我要爱我的每一位同学!用爱助他们欢乐地成长与学习。

身边老师好人事迹（篇2）

用粉笔来耕耘，用汗水来浇灌，专心血来滋润。在20多年的教学中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。

作为老师，把课上好是我义不容辞的责任和义务.是赢得同学幸福和敬重的首要条件。从当老师的第一天起，我就树立了一个信念：专心上好每节课。只要一进课堂，全部的私心杂念会全部抛在外面，脑海里只留下同学，我会依据课堂的内容，听课的对象，上课的时间，采纳不同的教学方式。如启发式，探讨式，合作讨论式，自学式和讲授式。充分调动同学在课堂上的学习热忱，同学不仅是争先恐后的展现自己的学习心得、才华，更多的是提出自己不同见解和怀疑，课堂气氛活跃，活而不乱。使每个同学每堂课都学有所得。每个同学都体会到数学的魅力——“数学好玩”，学的越好越好玩，越擅长思索和沟通。通过长期的潜移默化，同学的数学成果都不同程度得到提高。近四年来我始终担当高三数学教学，同学的高考成果优秀。用孩子们的话来说“数学由他们可怕的科目，是短腿，变成了他们有信念的科目，是强项”。

我自己幼时是一个比较顽皮的孩子，在学校里时有违反校纪校规的行为，不能说是有意，更多的是自控力量不强，几个淘气调皮的同学在一起影响的后果。每每遭到老师的批判和惩戒，心里特别懊悔，只盼望老师再宽容一点，再急躁一点，不要对我失去信念和关注。苏联教育学家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育。”冰心也说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的`先机”。教育是爱的事业，老师的爱与众不同，由于师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所致，金石为开。当上老师以后，尤其是担当班主任后，这成为了我行为的准则。怎样关爱同学?

首先，了解同学，实行有效的方法教育有共性的同学。同学是有思想，有感情，有共性的人。从表面上看，同学之间好像差别不大，但实际上，每个同学都有自己独特的，与众不同的一面。假如老师不了解同学，就不行能有对同学真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。既要了解同学的优缺点，又要了解同学的内心世界，从同学的角度去考虑问题，只有全面了解同学和信任同学，才会收到良好的教育效果。例如，09届我带的高三4班，有一个叫郑齐的同学是班级出名的调皮大王，但他热心公务，只要是班上的工作，如搞卫生，开大会学校组织的各项大型活动，他都乐观主动，而且干的很好，我在班上多次表扬他，以“尺有所长，寸有所短”告知他只要坚持保持自己的优点，以后走向社会是会有成就的。他觉得在班上的地位与同学们是公平的，老师是诚意的，没有放弃他，始终在关注他敬重他，他在学校还是好玩的，有所作为的。慢慢的他削减了因听不懂课缺课的次数，削减了上课迟到不听课的现象，并且利用课余参与各类社会实践，找到了立足点，获得了成就感。

其次，要成为同学的知心伴侣。我常告知我的同学，每个人都是别人生活中的过客，我情愿成为你生命中重要的过客，成为能对你有所关心的人。小孩子们在成长的过程中会遇到各种不同的苦恼和挫折，有的问题不能被家长理解和接受，有的无法与同学伴侣沟通，假如他充分信任这个老师，就会在老师这里寻求关心。能知道他产生困惑的前因后果，能真正理解他关心他，至少可以成为他心情宣泄和倾诉伴侣。我实行的方式是：我敬重你的隐私，敬重你的权利，不主动找你。假如你找我，我总在那里。随着交往的深化，同学们慢慢的把我当成知心伴侣，有好看的书，好看的电影推举给我看，并且沟通观后心得;有好吃的东西，好玩的事，拿来跟我共享;和父母间的冲突，同学间的不合，学习上的难题，来征求解决的方法。

身边老师好人事迹（篇3）

范兰兰，自九九年参与工作以来，我始终在百塔学校任教，学校远离市区，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏寒冷酷暑，早出晚归，把青春和才智奉献给了农村教育。我生在农村，长在农村，深知农村人生活的艰辛，农村的孩子更需要辛勤耕耘的老师，所以，我选择农村老师这个职业，我无怨无悔!

多年来，我始终从事数学教学，艰苦的从教条件使我勤奋好学，从不放过任何一个学习机会。近几年，我始终坚持参与市，区数学教研组的教研，边学边用，使我的教育教学水平不断提高，教学成果硕果累累。我执教的数学优质课获省二等奖，参加的课题讨论顺当结项，制作的课件、撰写的论文分别获省优秀教学成果一等奖，所教班级同学的数学成果也很优秀!并在20__年3月被评为“顺河区身边好人”。

教育植根于爱!我不仅教数学课，还担当班主任工作。由于班里的留守儿童比较多，我经常深化同学们中间，了解他们的生活和心里状况，以促使他们健康成长!我班徐芯琪同学的父母常年在外打工，由年迈的奶奶照看。后来，父母的离异，使她思想波动很大，无心学习，我发觉后准时找她谈心，对她进行心理疏导，时时关注她的生活和学习。通过一段时间的沟通引导，徐芯琪走出阴影、学习更努力了!

作为班主任，不仅要学会细心观看，还要具有捕获教育契机的力量。学校的教学楼与陇海铁路线只有一墙之隔，那是我班刚搬到二楼上的第一节课，火车的一声鸣笛打破了教室的宁静，同学们奇怪   地向窗外望去。见此情景，我灵机一动，何不抓住这一有利契机?于是，我就让同学谈论对火车的了解，给他们介绍铁路平安学问。机灵奇妙的处理，获得了传授学问和平安教育的双重效果!

多年的班主任工作，使我更注意自身素养的提高和同学的.思想品德教育。在开封市创建国家文明城市的工作中，我不甘落后，宣扬文明学问，做文明的使者。在20__年我就加入了开封市志愿者协会，常常利用假期参与公益活动。我知道：一个人的力气是有限的，但大家的力气是无穷的!所以，我常常带领同学“走进敬老院关爱老人”、“向贫困地区献爱心”、“争当环境小卫士清扫街道”、组织“爱心团”到聋哑学校关心智障儿童。我觉得：引导孩子们在活动实践中学习如何做人，比口头宣讲更有实效。

对于多年待在农村学校的我，有人说：每天这样劳碌奔波太辛苦了!我要说：像我一样辛勤付出的农村老师还有许很多多，他们始终悄悄坚守自己的岗位。我坚信：只要有付出，就会有收获。只要坚持，就会胜利!我愿将青春和年华奉献给农村教育事业!

身边老师好人事迹（篇4）

郑晓丽同志是硕集中心学校的英语老师，作为一名刚毕业不久的新人，她不断学习，勇于探究，到处以骨干老师的标准要求自己。一分耕耘一分收获，虽刚走上岗位不久，课堂教学已经形成了属于自己的教学风格。教学实绩始终遥遥领先于同轨班级，并被推举为英语学科组组长。

她始终担当班主任工作。班级管理井井有条，对待同学满腔喜爱。只要同学稍有不适就乐观主动赐予关怀。同学头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是平常之事。同学没有笔、作业本，掏出几块钱为同学购买也是家常便饭。注意从同学的生活小事做起，到处关爱同学的.健康成长，赢得了广阔同学的爱戴和敬重。班主任工作得到了领导和同仁的确定。

总之，无论是对工作的热忱，还是对同学的喜爱，以及平常的师表形象。她都无愧于师德标兵的称号。

高翠霞同志是益林中心学校高班级英语学科骨干老师，从教以来，仔细履行一名人民老师的职责和义务。为人师表甚似母，师生相依情更浓。她把同学视为自己的孩子爱惜、关怀，像母亲一样关爱留守生。她干一行，爱一行，钻一行。不断提高思想政治水平和业务水平;她乐于奉献，勤奋敬业;遵纪守法、顾全大局，履职尽责。从教以来，她还始终担当班主任工作，注意同学行为习惯的培育，乐观开展班队活动，使同学在丰富多彩的活动中受到潜移默化的教育，所带班级班风正，学风浓。20__年度高翠霞同志被评为先进个人;20__年在全县学校习惯养成教育双十条教育活动中被评为优秀班主任，同年被评为听评课先进个人。

身边老师好人事迹（篇5）

纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出我对您的鄙视，纺出我对您的感谢。老师，一个多么美丽的字眼，每当观察这两个字，我就会想起我们那如母亲般慈爱的班主任——寸老师。

寸老师30多岁，中等身体，浓眉下一双炯炯有神的眼睛布满着慈爱。由于过度操劳，寸老师的眼角已有了皱纹，两鬓已长出了丝丝银发，熬夜备课的眼里布满了血丝。

寸老师讲课声情并茂，活泼好玩，每当听寸老师讲课总会有一种设身处地的感觉，我们同文中的仆人公一起快乐，一起难过。记得有一次，我们上《晏子使楚》这篇课文，寸老师要求我们小组分角色朗读。我们组担当晏子的角色，我们一边读，一边听寸老师的讲解，仿佛自己真的成了文中的仆人公晏子，用自己的聪慧才智维护了自己和国家的尊严，这堂课给我留下来深化的印象。

寸老师对待工作认真负责，一丝不苟。每天我们完成的作业，寸老师都要一个字一个字的检查，连标点符号都不放过，假如发觉哪个同学的作业有错，就会在错题旁写上正确答案让我们改正。记得有一次，由于我们组同学马虎大意，所以全组同学的训练册都有错，老师把我们组的`同学都留下来，本以为寸老师会严厉 的批判我们，结果她什么也没有说，而是耐烦的给我们一道一道的讲解错题，看着我们认认真真的改完，她重新把改正的错题批改了一遍，才满足的点了点头，去批阅全班当天的作业。

寸老师的学问特别丰富，语、数、英、科的学问她都了如指掌，同学们有不会的问题都宠爱请教她。记得有一次，我有一道奥数题不会，课间和同学们一起商议 ，恰巧寸老师经过，大家便请教寸老师，老师坐在椅子上，和我们一起分析，经过她的循循诱导，我们最终做出了答案，大家快乐极了，老师也露出了会心的笑容。

寸老师不仅学问丰富，而且多才多艺，记得那是五班级的其次学期，学校开头预备“六一”儿童节的节目。有一天，窗外传来了一阵悦耳动听的音乐，把同学们深深的吸引了。我正想去看看，上课铃就响了，我也渐渐忘了这件事，直到六一儿童节，寸老师登台演奏，我们才明白那奇异的音乐是寸老师为“六一”细心预备的陶笛吹奏曲。

是啊。老师是一个多么宏大的名称，寸老师又有着一颗多么美丽的心灵。

身边老师好人事迹（篇6）

金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们快欢乐乐地迎来了新一届的老师节。

辛勤的老师，伴随我走过了4年的风风雨雨，让我从“叽拉叽拉”学语到了读字，让我明白做人的道理和，畅游书中的海洋。六尺讲台上，总是可以看到他们生疏的身影，他们在这六尺讲台上流过许多滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过许多个春夏秋冬，写下了渊博的学问，他们留在了我的心中，他们将自己全部的学识毫不保存地交给了求知的同学们，他们就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了许多个同学。

在我幼小纯洁的心灵中，有这样一位好老师，她永久都像冬日里的暖阳，温和着我的心。她就是我的班主任。她和气可亲，给了我们母亲一般的爱;她学问渊博，幽默幽默;她工作严谨，教学阅历也特别丰富。她是我心中最鄙视、最美丽的老师——廖老师。

四班级刚开学，廖老师就开头让我们写日记，那时，我的作文写得还不好，很胆小，不敢动笔，可由于作业，无奈，只好动笔。一个星期后，我忐忑的把日记交给了廖老师，满以为会被骂，可没想到廖老师竟然在我的日记本写了个“好!”字，还笑着对我说：“你写得很好，要连续努力哦!”

什么?我写得好?还是作文写得好?在这之前，可是没有一个人发觉过我的作文潜力呀!可也正是廖老师这微乎其微的一句话，让我爱上了写作，每天写一篇作文是必需的，每一次，老师也会给我4颗星(最满就是4颗星)，几句激励的.评语。我每一次也会很期望的交日记的那一天。

老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力气，老师的双手给了我飞翔的翅膀……老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深化地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。

一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照射着一张张绚烂的笑容。老师，我的好老师，感谢您光明的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您刺眼的阳光射入我的心灵。值此老师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，老师节欢快!

身边老师好人事迹（篇7）

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明白前进的方向;有人说，老师是山间最凉快的山泉，用芳香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是旺盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些将来的花骨朵儿。老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而美丽的字迹，我却不能掂量出这中间隐藏着多少的微妙和辛勤的汗水，只明白这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声响?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?

不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着人间动听的音调，听起来让我们感受深化，由于那种声响不是一般的声响，而是一种学问的信号声，一听到这种声响，就明白有许多的学问要从远方奔驰而来，走进你才智大脑的驿站。老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一观察你刺眼的光线，就能让我找回回家的路途。

还记得在您刚接我的时分，把我从一个布满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小同学时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的欢快时，却不能忘掉老师，您是山间最凉快的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个宽阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看毕竟层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不阅历风雨，怎么能见彩虹，没有人随任凭便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，假如没有了困难，成功又何从谈起呢。

老师，您是旺盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些将来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是悄悄的奉献你的一身，为了你的同学，为了你的任务，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的力气擦亮这人间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的。

身边老师好人事迹（篇8）

自20__年踏上老师这个岗位，她怀揣着对教育事业的满腔热血，她秉持着勤奋务实的工作作风，她发扬着细心钻研的教学作风，兢兢业业地坚守着这份神圣而崇高的职业，她就是金文婧老师。她坚信每个孩子都是一朵花的种子，只不过每个人的花期不同。

呵护花的成长——专心当好班主任

工作至今，她已担当班主任八个年头了，每次接手一个班级，就像邂逅无限未知的精彩。有的孩子就像有的花，一开头就会很绚烂地绽放，有的孩子就像有的花，需要漫长的等待。面对一些特别的孩子，要对他倾注更多的心血，要包涵他的反复无常，要……金老师把他看作全班孩子多一个可以学习包涵、学习接纳、学习奉献的机会。在等待的岁月中，她细

心呵护每一朵花，渐渐地看着花朵长大，陪着花朵沐浴阳光风雨，她说这何尝不是一种幸福。她是“同学最宠爱的老师”。

静候花的.绽放——学科教学不放松

在语文教学中，金老师追求生动扎实、富有情趣的教学，披文入境，品词析句，潜心涵咏，努力让同学徜徉在汉语言文字的浩瀚海洋之中，充分感受语文的魅力。金老师曾多次执教区教学展现课，执教的《牧场之国》在区语文优质课评比中获奖。金老师撰写的语文课题多次在区里立项，撰写的专题论文不仅在西湖区获奖，还多次公开发表在《浙江教育报》、《现代教育报》等省级刊物上。她享受着语文教学的美，也静候着同学绽放语文的美。

倾听花的声音——心理健康多关注

金老师是学校资源教室的辅导老师、心理健康室的负责老师，多次参与心理健康教育培训，爱好阅读心理类书籍，成为许多有成长苦恼孩子的一盏明灯。她撰写的心理个案获西湖区一等奖，撰写的资源教室课题获西湖区三等奖，执教的心理健康课在西湖区获奖，心理教育随笔发表在《中学校心理健康教育》。她时时关注着每个孩子心灵的健康，由于那是孩子一生幸福的源泉。

金老师始终信任：每个孩子都是一朵花，由于花色不同，世界才五彩缤纷;由于花期不同，四季才漂亮芳香;由于香味不同，人间才多滋多味;由于花域不同，各地才异彩纷呈。

身边老师好人事迹（篇9）

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”是啊，老师所从事的就是这种叶的事业——平凡而宏大。在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片在玉壶”，这就是一位一般老师的高风亮节!二十年来，她就是在这种信念的支持下，欢乐地从事着她挚爱的教育事业。

以身作则，为人师表

人们常说：“老师无小节，到处是楷模。”周老师深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使同学从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿乐观行动，促成同学的言行统一。因此，在平常的教育中，她凡是要求同学做到的，自己首先做到。凡是不让同学做的事，她自己先带头遵守。在班级管理中，她把自己当成是班级的一员，以实际行动影响同学。她言而有信，从不说大话、空话、假话，向同学许诺的，就肯定兑现，以此培育同学的诚信意识。她在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以剧烈的事业心和高度的责任感来培育同学具有踏实的精神和健康的人格。

榜样的力气是无穷的，她的每拨同学，都深深地信任她，喜爱她。喜爱她的言行全都，喜爱她的`诚恳守信，喜爱她的和气可亲，喜爱她的循循善诱……亲其师才能信其道，她和她的同学们已融为了一体，和教育融为了一体。千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，她始终信仰这句名言，并用自己的行动践行着。

三尺讲台，一颗爱心

她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为老师，她觉得着力点就是爱同学。二十年来，她送走的毕业生一批又一批，她曾用关怀，让同学泪流满面;她曾用爱心，去扬起同学心海的风帆。她始终用爱心去点亮同学的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的课，作业少，有时她把爱心转化为对同学的敬重，有时她把爱心体现在对同学的严，体现在对同学习惯的培育上。

为了关爱和转变学困生，她根据“浇树要浇根，帮人要帮心”的准则，苦口婆心引导，请家长协作，深化做细致的工作，用良药医治顽疾。许多学困生在她细致的关爱下成了知心伴侣。她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了同学的心。“工作就是人生的价值，人生的欢快，也是幸福之所在”，罗丹如是说。她用自己的实际行动印证了这句话。她工作着，欢乐着，在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地悄悄奉献!

感恩教育，享受教育

不管是教育选择了她，还是她选择了教育，从事教育是她一生的无悔。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简洁的事做好就是不简洁。”这是她最喜爱的一句教育格言，她在实际工作中也时刻在实践着这句格言。老师这个职业平凡朴实，简洁无华，工作辛苦，许多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，她二十年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着她的人生的价值与抱负。

她总是怀着一颗感恩的心去从事教育，享受教育。她总是说是教育丰富了她的人生，让她原来平凡的不能再平凡的人生变得绚丽多彩了。每年寒暑假，家里总是暖意浓浓，参与工作的，上高校的，上中学的，经常是宾朋满座。就连现在跟她上学的三班级的同学春节给她的电话和短信，都让她深有感慨：感恩教育，享受教育，奉献教育，是她一生无悔的追求。

二十年来，正如她的名字一样，她甘当绿叶护红花，在教书育人这片热土上悄悄奉献着无悔的青春。

身边老师好人事迹（篇10）

没有热闹的掌声，没有明丽的鲜花，也没有显赫的名声，但她依旧悄悄的耕耘，幸福地挥洒着辛勤的汗水!

低调做人，踏实做事

郭老师是学校一位语文老师!“低调做人，踏实做事”是她的做人原则。在她看来欲为人师应先为人，作为班主任，更要做一个堂堂正正的人。

在二十二年的教同学涯中，她始终用一颗包涵的心去坦然面对生活中的一切，不管是酸甜还是苦辣，不管是忧愁还是苦恼，她总是用微笑去面对。在学校的各项工作中，她始终以饱满的热忱，踏实的作风，有条不紊的工作着。她不计较名次，而注意参加，在意过程，追求进步。听不到她的铿锵誓言，只看到她劳碌的身影;看不到她的手忙脚乱，只看到她悄悄地履行着一个老师的职责!郭老师用她的言行和待人处事的态度，荡涤着同学幼小的心灵，也让自己的心灵得到净化。她用自己的言行谱写着自己人生的篇章，尽管朴实无华，但却真实、无愧!

给同学插上抱负的翅膀

人由于幻想着而拥抱天涯一片明媚的蔚蓝，于是小溪曲折东流，激起生命的片片浪花，最终大海伸开双臂迎接他们。在郭老师看来，作为老师，尤其是班主任，让同学拥有幻想，为他们插上抱负的翅膀，比传授学问学问更为重要。

后进生心理脆弱，郭老师不但细心呵护、急躁辅导、准时鼓舞，而且给他们进步的时间，她用自己的爱心，点亮同学心中那盏即将熄灭的盼望之灯，让他们再度扬帆远航：同学有了不足，她蹲下来与同学沟通，查找问题的症结，鼓舞他们跌倒了爬起来;对于那些问题同学，她采纳放大优点，缩小的缺点的方法，让他们重拾自信;同学考试成果不抱负，她“贷”给同学一份欢乐，却“索取”同学双倍的付出;学校进行活动，班级取得了好成果好，她立刻召开一次班会，将“尾声”变“前奏”，鼓舞同学再接再厉;班级消失了突发大事，她灵机一动上节班会，借以净化孩子的心灵……

多年来，她用母亲般的.心，父亲般的爱，关怀爱惜着她的同学们，她用自己独特的方法，为一批又一批的的同学插上了抱负的翅膀，倾心奉献着自己的一切，没有鲜花，没有掌声，但却为很多的同学迎来了鲜花和掌声;没有鲜花，没有掌声，但她依旧欢乐，依旧幸福!

与书为友，与时俱进

作为一个有着二十二教龄的中年老师，她不想让所谓的“阅历”羁绊住自己的脚步，更不想把自己变成“老古董”，成为时代的弃儿，因此她一有时间，就让自己沉醉在书海之中，没有书的日子，她会感到空寂和无聊，她会觉得自己在一步步远离这个日新月异的时代。

读书，让她了解了大量的现代教育信息，把握了不少现代教育方法;读书让她的教育教学工作得心应手，同学不但情愿听她的话，而且也喜爱上她的课;读书使她对人生和社会有了更深刻的熟悉，也使她的思想境界不断提高;读书使她学会坦然面对生活中的各种困难，即使是磨难，她也会微笑对待!

读书，让她养成了擅长思索和写日记的习惯，她擅长把自己教育教学中的突发大事、感受、读书的收获以及对生活的感悟记录下来，两年来，她写了二百三十多篇日记，发表在学校的校内网上，这二百多篇日记，是她教育教学工作的脚印     ，也记录了她在教育教学工作中的酸甜与苦辣。

她在记录过程中不断反思，在反思中不断进步，逐步形成了自己独特的教育教学风格，使她在教育教学工作中更加游刃有余。

万紫千红春满园

当了二十二年班主任的她，对班主任的工作有着自己的理解和原则，“一花独秀不是春，万紫千红春满园”是她班主任工作的最高追求。

作为班主任，她总是盼望每个同学都不断进步。在她看来，班级的优劣，班主任工作的胜利与否不在于有几个优秀的同学拿几个竞赛名次，不在于考试拿几个第一，也不在于在各项活动中，拿几张奖状，而在于每个同学、每个方面都在不同程度上的进步与提高。所以在班级的各项工作中，她总是关注每一个同学，不愿舍弃其中的任何一个，即使遇到不协作的家长，她也一样执着的坚持着她的这一原则。

身边老师好人事迹（篇11）

她于1995年参与教育工作，多年来始终扎根于教学一线，具有精湛的教育教学水平和较强的教育科研力量，工作成果斐然。15年的教坛耕耘，她用非凡的才智、坚韧的精神，无私的奉献、执著的追求着，在平凡的工作岗位上，赢得了孩子们的敬重与爱戴，得到了同事的认可与领导的信任，享受着胜利的欢乐。一路人生一路歌，留下了一串串闪光的脚印     ，谱写了一曲曲无悔人生的华章。

精业务强素养

“我是一名语文老师，当一名精彩的语文老师是我努力的方向。”这是她常挂在嘴边的一句话。在教学改革中，她乐观探究，勇于实践，不断创新，探究和形成了自己独特的教学风格和教学模式。在语文教学中，她不断更新教育理念，始终以“为了同学的终身进展奠定基础”为动身点，致力于同学语文素养的形成与进展。既敬重语文教学传统，又不拘泥于教学程式，非常重视同学自学力量的培育、制造思维的启迪和人文素养的熏陶。

她善学。不但主悦耳课，学习其他优秀老师的教育教学阅历，而且还仔细学习新课程理念、学校语文课标，阅读了大量的教育教学科研报刊。主动争取机会外出培训、学习、听课，乐观参与校内外公开课、观摩课，时刻向身边的同事们学、向书本学、向网络学，不断加深对新课改的理解，转变教育教学观念，拓宽自身的学问层面和教学视域。

她善研。她擅长进行教育教学的总结、反思与讨论，撰写教学反思文章，努力使自己成为讨论型老师;乐观组织和参与学校开展的教研活动，充分发挥自身的模范作用。

她善教。为了上