关于教研活动的总结模板

关于教研活动的总结模板关于教研活动的总结模板（通用32篇）

关于教研活动的总结模板篇1

xx年下来，在园领导的正确指导下，在园长们的关怀、关心下，我园的幼儿教育教学工作取得了较好的成果，为了进一步提高幼儿园教育教学质量，更好地服务于广阔家长，更好地发挥幼儿园教学质量，现结合本年度的工作实际作一番总结与反思。

一、加强理论学习，不断提高思想素养

1、坚持学习，不断提高老师的思想素养。

我园非常重视老师的学习，通过学习有关师德方面的内容，让每个老师从思想上、行动上提高熟悉。我们还通过园内一些刊物、书籍、网络，仔细学习贯彻落实老师职业道德规范，并以实际行动来影响和激励老师，做到敬业爱业，无私奉献。另外，我们还通过开展一系列的座谈会，在园内和大家相互沟通、相互学习。

为了使我们的工作能更有针对性、实效性，还要求每位老师要树立服务意识，提高服务力量，对于家长、孩子、老师的要求，我们通过书写家园联系册及通讯手段跟家长反映孩子在园的状况，使家长们准时了解到幼儿园的`状况，同时对于那些生病幼儿进行家庭访问，从而在家里或幼儿园与家长取得联系，共同商讨对策。

为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们班级领导常常与家进步行沟通沟通，并且利用接送幼儿的时间，准时向家长反映幼儿在班上的状况表现，使家长们了解自己的孩子在家的状况。同时，我们利用家长会向家长汇报幼儿在园的状况，沟通幼儿的体会、感想。这样有针对性地进行家访工作，使家园联系更具针对性，更有时效。

2、开展家园活动，促进幼儿全面进展

我们利用多种形式，让家长来园，来了解孩子的状况，来增加家长和孩子的沟通的机会。我们开展了一次家长半日活动，在活动中老师和家长都赐予了充分的预备。活动中，家长们对幼儿园各方面的工作都赐予了大力的支持和乐观的协作，使得活动得到了顺当进行，使得活动顺当进行。

3、注意家长工作的艺术性

家长工作作，是我们教育教学的重要组成部分。幼儿园的一切工作都离不开家长的支持与协作，因此，在家长工作方面，我们老师做到了热忱接待、主动关心、急躁介绍、热忱关心，结果得到了家长的确定，孩子们快乐的笑容，家长们兴奋的笑容，我们的努力得到了家长们的确定。

4、充分运用社区资源，发挥幼儿教育的功能。

结合我园的特色，本学期，我们开展了丰富多彩的社区活动，如：春天来了，我们走进了社区，孩子们与社区的人们一起嬉戏，共同参与社区活动，使我们的社区更加美。

二、以实际行动，培育幼儿健康的心理品质

幼儿期是智力开发的黄金时期，他们的各项素养将直接打算他们将来的进展方向。在xx日活动中，我们注意幼儿语言潜能的开发，培育幼儿语言交往的潜

能，培育幼儿语言交往的潜力，并以语言为载体，注意幼儿的行为，培育幼儿良好的品质。

结合本地的实际开展教育教学工作，开展了各类活动。如：家长讲座、班级家委会、小小运动会、幼儿绘画竞赛，幼儿绘画竞赛、元旦联欢会等。

三、开展多种多样的活动，促进家园共育

本学期，我们连续开展好每个月一次的家长开放日活动，通过活动，家长们对孩子的各方面力量有了更进一步的了解，同时，也让老师和家长之间进行了沟通，让老师与家长之间、家长和老师之间有了更好的沟通，也更好地协作了教育幼儿。

四、存在问题及努力改正的措施

5、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

6、学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。

7、不少幼儿阅读习惯差，不能主动、乐观地阅读自己喜爱的图书。

8、班级人员比较少，个别幼儿做事拖拉，得过且过。

9、幼儿大胆制造想象的潜力还有待于进一步提高。

回顾本学期的工作，我们两位老师认为本班存在不足，主要表现在以下三

关于教研活动的总结模板篇2

如何提高教学与讨论的实效性，使之成为我们老师学习、探讨、互动沟通的抱负阵地。在上学期我校让老师们依据自己多年的教学状况,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组依据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研方案,各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进行研讨，每个老师各抒己见，然后统一看法，找出较好的解决问题的方法，最终再由老师们在教育教学实践中进行试验。

另外，为了更好的激发老师们的教研热忱，使教研活动更加深化，我校在原教研活动的基础上，在网络博客上推出了“每周一话题”网络特色教研活动，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了，每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨，可以不定时的发表自己的言论，这样不但拓宽了教研的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的阅历和教训，达到了资源共享的目的。

在进行教研活动的同时，我校每周还定时进行两节校级公开课，听完课后，相应的教研组长准时组织本给老师进行评课活动，学校领导也准时的参加到听评课活动中，准时的对老师们进行理论上的指导和专业上的引领，让每个老师真正的走进课堂，讨论课堂，进而提升自己的理论水平和教学水平。

以上这些，只是我们做得微不足道的一点，教研的路还很长，如何能制造出更多优质的课堂，如何让每节课都能发出自己的声音，在教育教研的这条路上我们将永不停息的探究下去。

关于教研活动的总结模板篇3

我们英语教研组本着连续深化课改理念，立足校本，聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习讨论《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了学校各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教育观念。加强了教研组，备课组的建设，狠抓教学常规工作，深化开展教学实践活动，讨论教学环节，努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项：

一、发挥教研组、备课组职能，乐观开展校本教研活动

结合我校教学工作要求，每学期初教研组、备课组活动有方案，期中期末有复习方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，乐观推动教学改革。各班级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助关心学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。老师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的。

二、勇于实践，开展丰富的教学实践活动

本学期，我组校内公开课3节。教研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们经常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以同学为主体？老师的引导是否激发了同学潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。同时，我们尤其注意青年老师教学规范的培育，乐观鼓舞他们参与市区组织的教研活动和优质课竞赛，使年轻老师能更快地成长。

三、乐观探究，改进措施，着重解决教学中的实际问题

发挥各备课组的职能，加强集体备课，同时，加强对新课程的认知水平，低班级的基础教学教法，中高班级的教学质效。以同学进展为主，注意同学听、说、读、写等各种力量的培育。

1、注意课前的预习和课后的复习。

抓紧课堂四非常钟，仔细认真备好每一堂课，不但要备教材还要备同学，乐观提高课堂效率，尽量让同学在四非常钟内把握这节课的学问点。同时在课堂教学中，多给同学一些听、读和说的机会，让同学围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学学问与同学日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些敏捷运用。还适当地给他们增加词汇量，词组量。

2、狠抓基础，培育力量。

在平常的教学中，要提高同学的各种力量，必需在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，留意抓好同学的读写训练，督促同学坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时，要适当地系统地讲解一些基本的英语语法，当然语法教学应精讲多练。所以，为更好地关心同学积累学问，打好扎实的语言基础，让同学坚持每日做基础习题。课堂训练形式要更加敏捷，采纳多种方式对单词、句型进行训练，注意学问的积累与运用，在培育爱好的同时传授同学把握单词的方法。

3、提高同学的交际会话力量。

课堂教学中要留意创设情景，让同学活用英语。英语教学要求同学在特定情境中敏捷运用，在以后教学中，要加强同学交际力量的训练，把教材教活，让同学学活。关心同学学好功能意念方面的学问。所学句型要把握其语用功能，交际功能。

4、树立起中下同学肯定能学好英语的信念。

要关心他们消退畏难心情，要让他们熟悉到英语是世界上学的语言。要让他们准时地看到通过一段时间的努力，自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师赐予准时的鼓舞，这对提高学校英语的平均分相当有利。留意多鼓舞多表扬，培育同学自信念。在初二下学期最简单消失两极分化，以后的教学中，肯定要熬炼同学的胆识，多让同学开口说。不同层次的同学应用不同的检验标准，让每个同学都体会到胜利的喜悦。留意狠抓学困生，培育同学自信念。

关于教研活动的总结模板篇4

本组虽人员单薄，但由于十七中支教老师邵慧峰这股鲜活力气的加入，加上大家齐心协力，同甘共苦，这学年我们用自己的才智和汗水谱写了教育教学一篇篇乐章。下面，我对本学年的教研工作进行反思总结，以期盼在反思中不断前进。

一、团结协作，共创辉煌

教研组采纳了集慧式备课，每次教研活动，定时间，定地点，定内容，定主讲人。大家踊跃发言，各抒己见，乐观争论。从书本上某一副图的的分析到教学内容难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精，倾注着老师们的真知灼见，发挥着集体的力气，体现着团队的精神，群策群力。有时老师遇到上课过程中突发的教学或同学方面的问题，需要亟待解决，于是我们教研组成员都会出谋划策，特殊是支教老师邵慧峰，乐观主动关心解决教学疑难问题。

二、人人开课，熬炼自我

由于我组人员只有四人，因此要求本组每位老师每学期都要开一节校级公开课。在开课之初，由开课老师选定课题，并把上课的想法与组内老师沟通，不断地修改教学设计，争取拿出最满足的设计。在开课之后，听课老师除了做好记录，还要求每位听课老师针对这堂课绽开争论，提出自己的看法，说说自己的听课体会。通过实践，开课老师觉得一次公开课对于自身是一种良好的熬炼，听课老师亦是如此。因此，要想搞好教研活动首先要调动组内老师的乐观性。

三、反思总结，不断成长

在学习中成长，在反思中提升，学习和反思应是相辅相成、互为一体的。对于一个优秀的社会老师来说，他肯定是个会反思的人；对于一个教研组来说，它也必需是一个会反思的教研组。因此，为了老师的自身进展、为了教研组的成长，就要学会反思。无论是每次的听课活动，还是每次的备课、读书沟通活动，都要求老师们写好自己的活动反思，假如有条件、有爱好的老师还可以针对某一次活动做一次案例分析，在反思、分析中不断成长。因此，每次的活动都有了老师们的乐观参加，也都有了老师们的反思。组长把这些反思收集起来，做为教研活动的一次反馈，并保证每次活动老师们的充分参加。同时，本组也乐观参与市区级的各教研活动，每次活动回来之后，教研组内都要求针对某一主题，有沟通和探讨，以期每次活动真正的有所收益。此外，我们为了努力把自己的教育教学阅历提升到理论水平，乐观撰写各类教育教学论文、案例等，乐观参与市、区各项教学评比。

回顾这一学年的教研活动，感受很深，有胜利也有许多不足。我们组的人员虽少，但我们每一位组员都在乐观发挥他们的作用。

关于教研活动的总结模板篇5

为了深化基础教育课程改革，缩小校际间差距，促进区域教育均衡进展，发挥各校优质教育资源的示范、辐射和引领作用，在进修学校学校教研室的细心组织策划下，达家沟研培基地胜利开展了大型主题教研活动，其主旨是：以部分学科的公开教学为载体，促进老师对优质教学资源的运用，更主要的是为基地老师搭建一个集中学习、沟通、研讨的平台，进而深化讨论教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课老师的教学力量，优化课堂教学结构，终实现提高教育教学质量的目的。

一、活动概况

这次教研活动，赢得了上级领导的高度重视和基地成员校的大力支持，进修学校的相关领导、教研员，松花江、菜园子学校的领导和部分骨干老师，加上我镇全部老师共计240余人都是顶着蒙蒙细雨，乐观投身到这次教研活动中来。活动中，任课老师在新课程理念的指导下，充分运用了远教、班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、音乐等学科进行了公开教学。课后，在进修学校学科教研员的引领下，全部听课老师结合本学科教研主题进行了分组研讨。由于这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课老师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和教研员的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为老师的专业化进展供应了强有力的理论支撑，老师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨，不仅让老师参加了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。

在集中研讨总结会上，进修学校的李校长和包片教研员孙老师分别做了总结性发言，对这次教研活动深化浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程赐予了充分确定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进看法，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。

二、查找不足

虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深化开展。

关于教研活动的总结模板篇6

新《纲要》鲜亮地体现了“以幼儿进展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新《纲要》为指导，进行了一系列的教研实践活动。本人参与了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动，回校后组织全体老师一起学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学方案。每位老师在制订教学方案的过程中，重视对幼儿各方面力量的培育。在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科在方案的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，老师的方案都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老老师也乐观参加了此活动。

十一月份，我园青年老师参与了第xx届“育苗杯”评优课竞赛，在活动中，老师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，预备充分的活动器具，教育既体现出基础目标，又体现了进展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以很多老师的课都充分体现出了鼓舞幼儿“探究”这种能激发幼儿探究欲望的理念，课的选择与设计充分体现了全新的教育理念。在活动过程中，老师能乐观引导幼儿参加教学活动，注意幼儿的观看力量、动手力量的培育，老师通过讲解、示范、表演、提问、嬉戏等手段，激起幼儿对科学探究的深厚爱好。老师与幼儿共同参加操作活动，使幼儿与老师之间的情感加深，教育活动目标边得到了升华。整个评优课活动，老师们感觉到能用进展的眼光看待幼儿，教学必定大有收获。评优课后，老师们绽开了争论，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己珍贵的教育教学阅历毫无保留地奉献出来，真诚地提出了很多看法和建议。评优结束后，推选出了获一等奖的王莉英老师参与市评优课（科学学科）说课竞赛。

十一月份，我们又组织了全体老师收看“中央教育科学讨论所”“刘占兰”老师对《纲要》的解读，刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿老师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要，而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都体现出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，老师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型，使很多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在很多幼儿园大门口的一句口号，随着《纲要》的实施，我们幼儿园的全体老师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。

十二月份，我园又开展了园本会课活动，通过将近一个学期的学习与实践，老师们的教学水平普遍得到了提高。老师的讲解委婉、亲切；语言富有启发性，材料预备充分，能结合幼儿自身的生活阅历，引起幼儿学习、探究的爱好。她通过提问、谈话、讲解、做推断题、嬉戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得轻松自如，课堂气氛轻松活跃，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，可以想象他们在今后生活中遇到困难时，确定能随机应变，不再慌张无助。

关于教研活动的总结模板篇7

随着新课程改革的不断推动，为进一步加强校际间的教研合作与沟通、整合推广先进的教学阅历，连续开拓校本教研新模式，努力实现在教育教学资源上共享，促进老师的进展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡进展，依据县教育局、老师学校的支配。

一、联片教研促进了校际沟通，实现优质资源共享。

各学校之间进展是不平衡的，那么在异质结组的联片组内，各校间能够相互取长补短，相得益彰。其中各校主抓教学的领导及骨干老师在活动中发挥了引领和带动的作用，在课程标准的解读、教材重难点的分析、课堂教学的把控、问题的解决等方面发挥了乐观的作用。

尤其是各学校的教学规模都不同，有的学校是单班制，老师没有平行班的同伴，那么对于教材中的一些详细问题，老师沟通起来会受到阻碍，老师间缺乏有针对性的沟通，联片教研让各校同班级老师的同伴多了起来，相同的班级，可沟通的内容会更多，解决问题的措施更详细、更可行。

二、借助网络，让中片教研的研讨向纵深进展。

（1）集中教研活动前，网上研讨。

各联片校在分片教研活动前依据担当的教研任务进行区域小研讨。我校组织老师们在网上发表自己对主题的熟悉。使老师们对这一主题的熟悉向前拓展，同时主讲老师在教研前在我校同年组内进行初步研讨，校内同班级老师准时上网查看，以便更好的理解老师说课的设计意图，分析设计的优劣，为研讨时发言做好预备。

（2）集中教研活动时注意深化讨论。

在教研时，主讲老师具体的来诠释自己对主题的熟悉，在上午的主讲教研后，下午大家面对面研讨，使老师们对这一主题的熟悉得以深化。在英语学科的教研中，熊官学校的宋伟华老师结合自己十几年的教学阅历，针对英语教学中应留意的问题，结合自己的低班级教学实例，进行了生动细致的讲解，使在座的英语老师，尤其是新老师感到收益匪浅。

关于教研活动的总结模板篇8

经过大家的努力，教研工作得以顺当实施完成。本学期教研活动共支配了2节校级公开课，和8节年段公开课，还方案写字竞赛，除了本学期学校的事务太多，没有时间组织同学写字竞赛外，其他的目标都得以顺当实施完成，效果良好。表现如下：

1.老师参加活动乐观性高，2次的公开课全部16名老师都乐观参与，有课的老师虽然有些怨言，但经过教育处的调课也乐观主动的去听课.听课老师用心听课，仔细笔记；

2.上公开课的老师也能仔细对待，乐观备课，向老师们展现了自己的教学水平，虽然质量有待提高，但总体效果良好；

3.评课略有深度，以往的评课都是只说好的不说差的，顾虑太多，怕影响到上课老师的心情，这几次评课老师都能依据自己的感受进行点评课，并能提出一些中肯的建议，活动上气氛融洽，大家都带着相互学习的态度对待；

4.由本人督促，年段组的老师在繁重的工作中能主动的相互听课学习，取长补短；

5.在活动中本人都做记录和小节，利于今后工作。

虽然本学期的教研活动得以顺当完成，但反思下来还是存在许多问题：

1.学校领导对教研活动重视不够，导致老师们对待活动也不够重视，特殊是由于经费问题，有课的老师为了听课而多上了一节课而没有代课补助，老师们就会有些怨言，也盼望领导平常多过问，在活动时能参与，这样老师们的乐观性会高些。平常多给老师供应外出学习的机会，总是闭门造车，就成了井底之蛙了；

2.教研活动方式要敏捷多样，但要从实际动身，能结合本校的状况去操作，刚开头时我总想借鉴别人的胜利阅历，如我认为同课异构的活动很不错，觉得那样能快速的提高老师们的教育教学水平，也通过调查了解到许多学校已经间续开展了，反映不错，所以也想在本校尝试.但想到本校的老师始终对上公开课都很被动，假如再让他们同上一课，他们认为那样相互比较，内心压力很大，一下子很难接受，由于长年以来，老师们上公开课都推三阻四的，特别被动，假如立刻组织这样活动，可能他们很难接受，效果或许是背道而驰的.所以我想先从观念上转变给他们，到机会成熟了再行之也为时不晚。同时要重视集体备课，由于没有真正参与学习过，对集体备课很模糊，不知道该如何操作，我也盼望有机会去学习，能把别人的阅历带会来让大家能共享教育成果；

3.加强学习，努力提高自身的专业水平，只有这样才能更好的起到引领作用，尤其是重视网络学习，把网络看作是了解当前的教育形势的重要窗口，尽量作到每天能在博客上扫瞄，每学期能写5--6篇的教育心得，至少有1-2篇能在市级刊物上发表，只有这样，才能更快的提高自身专业水平，才能更好的起到引领的作用。

总之，作为语文组长，教研员，我觉得自身的综合素养最重要，既有组织协调的力量，又要有较高的专业水准，只有这样相辅相成，再加上领导的扶持，教研工作就能开展得有声有色。

关于教研活动的总结模板篇9

在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养教育的理念体此刻课程标准之中。重视对同学学习过程与方法，情感态度和价值观的培育，引导同学主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，转变单一的记忆，理解，仿照的被动学习方式，进展同学搜集和处理信息的本领，猎取新学问的本领，分析解决问题的本领，以及沟通与合作的本领。

一、扎实开展校本教研，促进老师专业化的进展。

连续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期方案与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材讨论，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的讨论与实施，结合地域优势，乐观制造条件，努力开发并开设校本课程。

各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题讨论，引导老师把从教育教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行讨论，让课题从教学中来，到教学中去;要擅长发觉讨论问题，发觉讨论资源，支持真正有价值的的课题讨论深化下去。

二、开展形式多样的学科竞赛活动，促进同学素养全面进展。

我校结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动资料、活动时间、指导老师、活动场所以及管理制度)从而丰富了同学的学校生活，激发了同学的学习乐观性，促进了同学素养的提高。我校五班级黄毓祥、黄翠婷、六班级黄杰坤同学在参与中心校数学竞赛中分获一、二、三等奖。

三、连续深化教育教学改革，优化教学过程。

在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养教育的理念体此刻课程标准之中。重视对同学学习过程与方法，情感态度和价值观的培育，引导同学主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，转变单一的记忆，理解，仿照的被动学习方式，进展同学搜集和处理信息的本领，猎取新学问的本领，分析解决问题的本领，以及沟通与合作的本领。

四、扎实开展校本教研，促进老师专业化的进展。

连续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期方案与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材讨论，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的讨论与实施，结合地域优势，乐观制造条件，努力开发并开设校本课程。

关于教研活动的总结模板篇10

回顾这学期，学校要求我们数学老师多次组织教研活动，为我们营造了良好的学习氛围。我们每次确定好教研活动主题，进行激烈的争论，这样不仅学习到了她人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。

本学期我们每次教研都是围围着每次的教研活动主题绽开的，数学教研组长带领我们在一起听课，随后进行了评课，相互沟通探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后我都会仔细地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。评课后，又依据自己在平常的教学课堂中遇到的问题，进行沟通，找到可以试行的教学方法。

通过本学期教研我感觉首先是有用。每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更促进了我在数学方面的进步。让我在与同伴的研讨中发觉问题、理解问题、查找解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。

教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发觉你要学的还有许多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了的课堂，多参与听课教研，你才会发觉自己需要学习的许多许多，需要提高的更多更多，悄悄的告诫自己：努力和加油是现在必需做好的。

关于教研活动的总结模板篇11

为了深化基础教育课程改革，缩小校际间差距，促进区域教育均衡进展，发挥各校优质教育资源的示范、辐射和引领作用，在进修学校学校教研室的细心组织策划下，以部分学科的公开教学为载体，促进老师对优质教学资源的运用，更主要的是为基地老师搭建一个集中学习、沟通、研讨的平台，进而深化讨论教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课老师的教学力量，优化课堂教学结构，终实现提高教育教学质量的目的。

这次教研活动赢得了上级领导的高度重视和基地成员校的大力支持，进修学校的相关领导、教研员，松花江、菜园子学校的领导和部分骨干老师，加上我镇全部老师共计240余人都是顶着蒙蒙细雨，乐观投身到这次教研活动中来。活动中，任课老师在新课程理念的指导下，充分运用了远教、班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、音乐等学科进行了公开教学。课后，在进修学校学科教研员的引领下，全部听课老师结合本学科教研主题进行了分组研讨。由于这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课老师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和教研员的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为老师的专业化进展供应了强有力的理论支撑，老师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨，不仅让老师参加了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。

虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深化开展。

关于教研活动的总结模板篇12

本学期学校数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教育处的直接领导下，结合我校的实际情景，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育，逐步探究各班级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自我的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后准时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改善提议。在同徽州区下街学校的校际沟通活动中，经过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注同学、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的熟悉，激发了老师更深层次的思考。

2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展现课。参赛的老师结合自我平常的教学，找出自我的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参与评比，但也仔细听课，评课。经过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。

关于教研活动的总结模板篇13

作为教研组组长，在这为期半年的教研工作中，我感觉收获不菲。在学校工作方案和学校教育处教学教研方案以及永临学区学校教研工作重点要求、教育局教研室教研方案等的指导下，本学期的教研工作正式开展。教研工作紧紧围绕“有效教学”这么一个核心，把“提高教育教学质量”和“提高老师业务水平”作为工作的重点，通过多渠道多形式地开展教研工作，连续营造一个“严谨、务实、有效”的教研氛围，有效开展老师间的沟通与合作，做到相互学习，共同提高教科研水平。现将本学期的工作做以下总结：

（一）以课改为核心，加强校本培训新理念的学习

面对新一轮的课程改革，数学组进行了深化的学习。进行了两次新课程培训，从中老师们收获颇多。先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、力量结构的更高的提升。

（二）扎实开展教学讨论，提高课堂教学效益

进一步加强集体备课活动，并做到向全校老师开课，共同研讨，不断总结，努力提高课堂教学水平。在本学期，以老师为主体，乐观开展备课活动。我们深知：要想上好一堂课，备课是关键。有效的备课，应当是大家、集体的才智。我们这个学期分别开展了四次集体备课，在备课的过程中老师们把自己在备课时的困惑提出来，大家进行了乐观、有效的探讨，努力解决在备课中消失的问题。

关于教研活动的总结模板篇14

一年来，我们基础教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕"教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面进展"的指导思想，结合我校办学的特色，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务，现将教研活动总结如下。

一、政治理论学习工作

根据学校的要求，仔细组织好政治理论学习。坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚决性，行动上的自觉性和工作上的制造性的过程，不断提高熟悉水平和理论修养。

二、教学常规管理

加强常规管理，是落实教学方案的根本保证。因此，我们始终仔细落实教学常规管理的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学方案，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。

三、加强业务学习提高业务水平

提高教育教学质量，老师是关键。老师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育召唤高素养的老师，以培育同学创新精神和实践力量为核心的素养教育，要求老师有"阅历性"转向"科研型"，有"学问型"转向"学者型"。要求老师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要把握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导同学进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。

1、加强学习，提高熟悉，转变教育观念。我们有方案地组织老师学习，树立正确的教育观、同学观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;使老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术帮助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育同学的力量为主，充分体现了同学的主体，让同学真正成为学习的仆人，从而激发同学的学习爱好，提高了课堂教学效率，同时，优化了老师。

2、加强老师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召老师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，使用课件教学。乐观组织老师参与优秀课评比活动，提高课堂教学水平。

关于教研活动的总结模板篇15

本次教研活动由六班级部承办，主题为：小组建设策略之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。现对此次活动做一总结反思：

1、组织上，采纳班级部承办的形式，使得每一位老师都参加到教研活动的组织中来。既让每位老师“体验参加”了活动组织的整个过程，做到了超前学习、专项讨论、提升自我，同时增加了班级部老师们的团队意味与合作力量，又为我们的教研供应了示范、典型，使老师们学有目标，还使我们教研室摆脱详细事务的负担，用心思索与讨论教学。一举多得，效果较好。

2、形式上，采纳“体验参加式”教研，不只听、看，还要思、说，更要尝试、体验。转变了传统教研老师被动参加、乐观性不高、效率不高的现状，便教研既成为老师讨论、进修、成长的平台，又成为老师放松心情、排解压力的调整器。

3、内容上，采纳“主题目标式”教研，即每次教研我们围绕一个大主题小组达标课堂教学策略讨论，确定12个小主题，如本次活动我们确定了小组建设之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。每次活动的目标就是必需让每位老师理解、体验并学会运用我们确定的主题策略，假如策略模糊或操作性不强或不能马上应用，那就说明我们的教研活动目标没达成或失败了。

应当说，本次教研活动达到甚至超过了我们的预期效果，老师们、特殊是老老师们的参加热忱与态度令我们特别感动与欣慰。从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满足。活动也为每位老师发挥特长、展现自我供应了舞台，如本次活动两位主持人张文敏、周慧敏就是我们的新发觉。

关于教研活动的总结模板篇16

20xx年，我校在教科局教研室和西片区中心教研组的指导下，结合我乡学校实际，围绕全面提高教育教学质量这一中心任务，进一步加强我乡教研队伍建设，改进教研工作现状，全力推动基础教育课程改革，努力完成全年教研工作任务。现总结如下：

（一）加强队伍建设，改进工作现状

1、调整了教研网络机构，形成了自上而下的教研网络，掩盖中学校教育教学各个学科。中心学校成立了乡中心教研组，由分管教学业务的副校长担当组长，各学校骨干老师为成员，明确了中心教研组人员工作职责。各学校分设语文、数学、英语、政史地、理化生、综合科教研组，由学校教育处统一组织实施教研教改工作。

2、改进了教研工作方式。各学校教育处深化课堂，加强校本教研指导，督促各教研组建立科学、规范、有效的工作制度，全面落实以校为本、以教研组为龙头的校本教研机制建设。

（二）强化校本教研，推动课程改革

1、中心教研组深化学校进行调查讨论，乐观开展学科教学调研，形成调研报告，提出讨论内容，统筹开展全乡学科教研活动。本年度春季学期组织开展了1次乡级学校历史优质课评比；与县七中开展了1次物理、英语的教学研讨活动；秋季学期组织开展了1次乡级学校习作教学研讨活动。各项活动均取得了肯定的效果，提高了老师的专业水平。

2、为实现省教育厅提出的“决战课堂”的战略目标，各学校依据学科特点制定了老师基本技能培训方案，开展了老师基本技能的培训学习，增加了老师决战课堂的力量，提高了课堂教学的有效性。

（三）加强课题研讨，抓好常规教研

1、本年度我校连续围绕“三合一套餐”活动要求，组织各学校开展说课、上课、评课、反思等研讨活动，促进了语文、数学学科教学质量的提升和教学方法的改进。

2、乐观抓好常规教研工作。各学校结合自身实际，每周规定肯定时间组织各学科教育教学的研讨培训活动。开展听评课活动，把重点放在教学方法的探讨上。

3、仔细组织了各级教育行政部门批准进行的各学科竞赛和各类教学论文评比活动。仔细选拔学科老师参与西片区及全县教研活动，各学校在选拔老师参与上级组织的活动中，仔细讨论、仔细预备、潜心打造、细心包装，在老师教学技能上下功夫。

关于教研活动的总结模板篇17

我们低班级数学教研组共有5位老师，其中3位都是年过五十的老老师，他们有着丰富的教学阅历，有着敬业爱岗，喜爱同学的教育热忱，同时也有着与时俱进的先进思想，作为中年老师，我和白老师在本组的教研活动中成为了教研的主力，我们除了将外出学到的一些理论、方法向老老师进行二次培训外，更主要的就是以我们的课堂转变来带动他们的课堂转变，“以课带课”使我们在课改的路上齐头并进，共同成长。为了探究出适合低班级数学教学的好方法，我们教研组始终以来都是以课堂为主阵地，以“以生为本，打造活力课堂”为目标，围绕“以课带课”来深化开展教学讨论活动的。

一、教研流程

每次确立执教老师后，执教老师选出一节课，全组成员仔细钻研教材，大家各抒己见，一同争论讨论教学方法与策略，一起编写教案，预备教具，然后执教老师进行授课，课后，紧接着都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教老师先说说在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后其他成员围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受畅所欲言。最终老老师们在争论修改后在自己的班级中进行教学尝试。

二、介绍《乘法的初步熟悉》教研活动开展状况

本次教研活动由白荣珍老师主持并执教，确立了本次的教研内容是二班级《乘法的初步熟悉》一课，结合同学的实际生活和学问水平，我们讨论打算：以同学的主动探究学习为基本活动的形式绽开教学。

支配简洁活跃的拍手活动作为课前嬉戏，再出示同学喜闻乐见的“游乐园”情境进行导入，激发同学学习的爱好。为同学创设一种轻松开心的氛围，让同学在玩中发觉数学问题，解决问题。同时，调动同学的乐观性，让同学情愿表达自己的想法，乐观主动地去探究。

关于教研活动的总结模板篇18

20xx年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室依据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、老师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，乐观推动新课标的实施，乐观探究老师学习和讨论方式的变革、数字化课堂模式的形成等，连续深化教育教学科研课题讨论，提高老师的科研力量，促进全体老师的和谐进展，取得了一点点成果，总结如下：

一、教学常规工作

1、教研室工作有方案、有步骤，并按要求进行。

由于专业的特别性，航海教研室在人员不足的状况下担当着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有消失任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学方案有条不絮执行的结果;

2、学期初制订教研室教研活动方案，并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容详细、全面，材料充实、有用。本常年共组织教研活动8次，其中包括(1)学期初始的教学方案的制定和教学时间的安排、教学方法和手段的争论和讨论以及教学大纲的把握等，特殊对于刚刚走上教学岗位的年青老师有着很大的关心作用;(2)学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的争论和讨论，有利于各位老师把握教学中的重难点及教学的方向;

3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也实行了相应的措施，

(1)通过课程负责人修订课程授课方案，各课程按课程方案和教学大纲预备期中和期末试卷，对同学进行不同阶段测试，以利于老师能准时发觉教学过程中存在的问题及同学对于各部分的把握状况并作出相应的调整;

(2)根据教务处制订的常规教学工作要求，做了老师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括老师的教案、备课笔记、同学的作业布置和修改状况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发觉了一些问题并准时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上报资料准时、精确     。

4、老师治学严谨，备课仔细，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓舞。

二、专业建设

(1)教学方案的修订。教研室老师依据教务处的会议精神，修订了10级三年制大专班《航海技术》专业的教学方案，在修订过程中依据科学性和可操作性的原则，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对同学的技能要求更明确;并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业同学的专业学问更全面。依据系部的专业建设规划，教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培育方案，并通过专题研讨。

(2)教学资料的完善。本学期依据系部教学工作的布置，制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。制订了《航海学》、《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。

三、老师队伍建设

教研室注意师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的老师风范，无严峻违规违纪大事。

本学年教研室从高校引进讨论生1名,从航海一线引进大副、船长多名，并对新老师指定专人作为帮带老师。对青年老师的帮带有方案、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著。经过一学年的努力多名老师取得高校老师资格证书，部分老师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个系部的学习氛围;为增加老师的教育教学力量和对于航海一线的把握，教研室在组织大部分老师前往兄弟院校及行业一线企业进行沟通学习，取得很大的反响和好评。

关于教研活动的总结模板篇19

近期，我有幸参与了市教研室在宽城一小组织的学校数学区域教研活动，观摩了3位老师的6节课，本次活动对我而言，是一次珍贵的学习机会，令我受益匪浅。

一、数学来源于生活，生活中到处有数学。

《新课标》指出：同学的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。由于只有用同学熟识的、有爱好的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习爱好，调动学习乐观性，使同学感受到生活与数学学问是密不行分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生同学的探求数学的动机，主动应用数学去思索问题、解决问题。这几节课老师都能以身边的事物为例导入，注意同学年龄特点，把数学阅历生活化，把运用数学学问解决生活问题作为数学学习的动身点和归宿。使学习材料布满了亲切感和真实感。

二、突出同学的主体地位，进展同学的创新思维，让动手实践、自主探究与合作沟通成为同学的主要学习方式。

《课标》指出：“动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。”数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被悦耳讲和练习为主的方式，它应当是一个布满生命活力的历程。老师的教学应当是给同学创设了宽松的独立思索空间，让同学自主发觉各种规律，充分敬重同学能够的共性思维；给同学供应沟通的机会，让同学在沟通过程中共享彼此的思维成果，相互启发，共同进展。无论是《找规律》，还是《解决问题》，老师都能够给同学留有足够的时间和空间，让同学去观看、去争论、去争论、去探究。这样设计不仅使同学的主体地位得到了充分的体现，也使同学的创新思维得到了进展。

关于教研活动的总结模板篇20

本学期，我校全体中高段语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一学期来的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：

（一）抓业务学习，提高老师自身素养

1、深化规范学习新课程标准，钻研教材、讨论教法，定期开展教学讨论活动。开学初，我们组依据组内老师实际状况制定了工作方案，支配了形式多样的活动，如上公开课、同课异构、阅历沟通等。

2、教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思入手，全面落实教学常规，教学常规检查能严格落实到位。

3、反思是新时代老师进步的基础，老师们除了能真实地记录自己平常教学的随感、随想、随得外，还能乐观参与听课评课活动，在活动中，老师踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关心上课者，提出了卓有成效的见解。各位老师在教学实践中乐观探究、仔细反思，并相互沟通、借鉴，提高了教学力量。

（二）抓常规管理，提高教学效率

1、强化对课堂结构的改革。课堂教学是主渠道、主阵地，在教研活动中观看教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间，提高语文课堂教学效率。

2、落实学科常规，重点是抓课堂教学常规的落实。我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。

3、常规检查工作有序地开展。检查中发觉我们大多数老师在教学中都能仔细分析教材，制定教学方案，依据本班同学实际状况制定提高教学质量的措施。教学过程合理、清晰，重点环节能详细体现设计思路。在其中的同学作业评价检查中，多数老师作业批改仔细、准时、认真，字迹清晰，作文批改符号规范。

关于教研活动的总结模板篇21

本学期，我校为了提高全校老师的课堂教学水平和综合素养，促进老师的专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热忱和参加讨论的爱好，最终实现课堂教学优质化，根据学初制定的方案乐观开展了“老师课堂风采展现”活动。历时一个半月的教研活动结束了，我们为每一位老师制造了一个展现自我教学风采的平台，在全校范围内营造出了一种相互学习、相互促进的氛围。结合各科主题，全体老师通过对所教一课的精细加工，通过亲授、课后反思、听取其它老师的点评等一系列活动，不仅熟悉到了自身的不足，而且还从其它老师那里取得“真经”，一举两得。信任，本次活动会对全体老师的教学水平的提升起到较大的促进作用。

本次活动与以往有所不同，首先由学校的三位教育主任我、宋达权、刘海波分别展现一节(语文、数学、外语)拥有肯定主题的公开课，为其它老师起到一个引领示范的作用。尤其是本学期我校又来了六名特岗老师，他们虽有肯定的专业学问，但他们缺少实际的教学阅历，急需予以引导。

一、校领导高度重视，老师全面参加。

把课堂作为教研主阵地，让老师得到充分的熬炼和尽情的展现。本次活动得到了校领导的高度重视，校长全程跟踪听课，并适时与各位老师沟通听后看法，为每位老师的展现课增加了动力。另外本次活动中参加出课的老师有20人次，老师的素养和力量都很高，可以充分驾驭课堂，既是精彩的演员，又是个称职的导演。每一位老师都能细心备课，预备充分这足以看出每个人的敬业精神。每节课都各具风采，个个出彩，尤其是新来的特岗老师常红艳。

二、电子白板帮助教学，提高了课堂教学的效率。

现代教学手段的运用，无疑会为课堂教学增光添彩。本学期我校为每个班级配备了电子白板，出课的每位老师都充分利用了这一教学资源。每位老师细心制作的课件，都让听课者眼前一亮，这对于提高同学学习的乐观性和课堂效率起到了推波助澜的作用。

关于教研活动的总结模板篇22

本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想动身，坚固树立了坚持教育面对全体同学的原则，进一步从观念上理解和熟悉了实施素养教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高同学素养的思想指导下，我校体育工作始终把提高同学素养、培育同学良好品质和健康心理做为工作的动身点。我依据学期工作方案的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成果。现将体育工作做一总结：

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。

学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要每一位老师在教学实践中仔细反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能精确     地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各老师从现代课堂教学要求动身，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有方案的教学实践，增加了科研意识，提高了教学质量，并做到常常性的对教学工作进行检查、总结，准时发觉问题解决问题，逐步熟悉和把握新课程标准下的体育教学新规律。依据所制定的体育教学工作方案教学进度，结合教学的实际状况上好每节课。

二、常抓不懈，推动广播操和跑操活动

有效地开展广播操和跑操活动是反映同学整风光貌的形象工程，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好广播操和跑操活动更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组连续严格规范广播操和跑操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。

三、多方努力，齐抓共管，做好阳光体育活动工作。

体育组组织一至六班级的同学进行了跳绳、50米、坐位体前屈等项目的测试，经过多方努力，齐抓共管，共同组织实施，乐观发动全体适龄健康儿童踊跃参与体育熬炼，高要求、高质量地完成推行《同学体质健康标准》活动。通过多方面的努力，本学期的测试顺当进行，成果优良。

关于教研活动的总结模板篇23

在教务处的统筹支配下，历史教研组胜利举办了课堂教学示范活动。首先感谢教务处组织了这次教研活动，为我们搭建了一个沟通学习的平台。同时感谢赵振涛、葛广建两位老师，他们在繁忙的教学工作中，利用短短几天的时间，细心预备了两节课，奉献给我们大家，给大家供应了一个沟通与学习的机会。

本次教研活动中两位授课老师在新课程理念指导下，每人都上了一节高质量的新授课，使听课的老师受益匪浅。在整个活动中，全体历史组老师乐观参与听课、评课，并对每一节课写了反思。同时其他组许多老师也前来听课并对这两位老师赐予高度的评价。现将活动中的'主要收获总结如下：

一、讲课体现的共同趋势

两位老师工作态度端正仔细，业务力量提升很快，他们都体现了新课程改革精神和新课程理念，其主要表现包括：

1.课件制作美观、有用，选材丰富，采纳的视频、图片等大量素材，给同学较强的感官刺激，趣味性强，使同学学习兴致高、爱好浓，对教学的帮助作用强。

2.预备充分，思路清楚，课堂结构紧凑，整个授课过程如行云流水般流畅，证明老师们已具备了较高的教学素养和较扎实的基本功。

3.多用图片视频录像导入，情景设计好，能剧烈吸引同学的留意力和学习爱好。调动同学的学习的乐观性。

4.师生互动沟通好，课堂流畅。同学读、思、答比较到位，对老师的回应乐观而有效，留意了同学的合作学习和探究学习。

5.教学思路好，很注意对同学的调动。四节课同学活动都占有相当多的时间,充分调动了同学学习的乐观性，同学主体地位体现较好。

6.教学理念新奇，启发性原则贯彻较好，启发诱导自然流畅；内容取舍，注意基础性、时代性；教学方法敏捷,注意了学问传授与力量培育的有机结合，注意展现学问进展过程,强化了学问应用。

二、教学闪光点：

每位老师又各有所长，课堂教学又都充分显示了自己独特的教学风格每节课都有自己的闪光点：

1.课堂导入新，运用“诊断报告”导入自然，引起同学对本课内容探究的乐观性；

2.课件设计思路有创意，教学理念新，课件使用及问题的设计充分体现了以“诱”为主，同学探究多，参加度较高，注意培育同学的创新思维，对新课改把握的更为到位，理解更高；

3.讲课思路清楚，课堂结构完整，紧扣新课程标准；

4.讲课思路清楚，处理问题的角度有独到之处，连接好，始终使同学保持旺盛的听课精神；

5.对学问点的把握细而全，驾驭课堂的力量较强，基本功扎实。

关于教研活动的总结模板篇24

一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深化发动全体老师广泛参加，乐观参加教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领老师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领老师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“中学校课堂教学综合力量的提高”和“学校生素养教育进展评价讨论”两上课题绽开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领老师广泛参加，每位老师有自己的讨论专题，写出讨论方案，定期组织老师理论学习，以理论指导实践、采纳案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的讨论，让老师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高老师的综合素养，开拓老师的视野，促进广阔老师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为老师创设讨论平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点进行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行争论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推动教学阅历。由于有了这些平台，老师可以展现处人风采，也可以发觉自己的不足之处，有价值的阅历得以推广、讨论，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查老师教案及作业批改状况，发觉问题准时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、班级分类，存入学校教案资源库，并评比出优秀教学设计，赐予嘉奖。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，准时了解老师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教育处不定时下班听课，与执教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位老师最少听10节本年段老师的常态课，增加互动沟通，达到相互取长补短的目的。

关于教研活动的总结模板篇25

为了进一步提高课堂教学质量，在校领导的支持下我校选出8名数学青年老师参与了本学期教研活动，开展了为期三周的听课评课活动，深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。现将这次听课评课活动作以小结：

1、比如xx老师把生活中的糖果带到学习中，让同学通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的学习爱好，为学习创设布满趣味的学习情景。老师是教学的引路人，不断地揭示学问的新冲突，让同学用数学思想去思索问题，解决问题。最终得出认知的理念。

2、比如胡莉老师通过嬉戏环节在教学中引导同学，让同学自主探究解决问题的方法，整节课，老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。

3、比如汪林老师通过画学段图的过程能让同学理解路程与距离，整节课同学的气氛深厚，在教学中应以同学为主体，老师为主导。老师在“导”中关心同学主动建构学问，充分发挥同学的主动性，乐观性和首创精神，最终达到使同学有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。

关于教研活动的总结模板篇26

我们地理组的每位老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业,任劳任怨,尽心尽力,圆满的完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结：

一、讨论新课程，实施新课程

本学期是我校连续实施地理、生物新课程标准。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较塬来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们老师的教育观念、教学方式、教学行为的转变上。开学时，组织全组老师对新课程教学进行细心支配，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，老师们通过仔细阅读新教材，发觉新教材的有用性，不但使用课本中的案例，还增加有劝说力的案例,便同学理解和自学，更有助于提高同学学习爱好。课堂上，各位老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的"直观教学法"、"案例教学法"等。

充分利用每一周一次的备课活动时间有方案、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。全部老师都仔细学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，大家相互学习制作技术，分头查找资料，分工合作，做到了资源共享，每节课都制作了PPT，利用多媒体进行课堂教学，在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高，并且提高了课堂教学效率和质量，激发了同学爱好，而且有利于本学科资料的积累和补充。并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。

教学内容地图化。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术依据教学需要突现给同学，同学可以形象、直观、地获得一些难以直接观看、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知熟悉地理现象和地理规律。二、加强学习，完善自我

着重课堂教学讨论。初叁、初四连续使用"四环节"教学模式;初一、初二开头探究小组合作教学模式。在课堂教学中努力使同学初步把握了分析问题和解决问题的力量，能够从现实生活中的材料、事例中，运用课本学问思索、分析甚至解决有关地理、生物问题。

关于教研活动的总结模板篇27

本次教研活动，得到了教育局领导的大力支持。当天，分管教研的官局长和教研室领导亲临活动现场观摩指导，为我们提出了许多珍贵的建议和看法。

在活动开头之前，官局长就急迫地探望参与活动的全体老师，对大家的乐观参加表示感谢，勉励大家努力搞好教研教学，不断提升自身教学业务水平。当看到学校办学设施落后，亟需更新时，官局长一面表示教育局将尽力关心学校完善办学条件，一面对中心学校领导提出了详细的要求，并对学校管理方面提出了严谨的思路和切实可行的方案。

随后，领导们参加老师的分组备课活动。在分组备课中，教研室领导们对上公开课的老师提出了自己的建议，并对详细的上课步骤予以评论，关心老师完善教案，创新教法。评课时，领导还分别参加了各小组评课，对任课老师表现出的对新课程的正确理解、乐观向上的工作作风和丰富的教学方法表示确定，并对其在教学中凸现出的问题进行了订正。

公共课后，领导们还参与了学校组织的校内文化展现活动，对中心学校所取得的优异成果表示满足。在参加学校“留守儿童之家”剪纸活动中，官局长、童主任等领导更是亲身参加体验，当他们剪出了栩栩如生的金鱼图案时，在场全部老师不禁发出喝彩之声。

关于教研活动的总结模板篇28

一学期的教学工作转瞬即逝，回顾一学期的学区教研活动，我们花园学区老师的教研收获还是许多的。花园学区包括的学校有韩村乡总校、五四路学校、前进学校、爱民学校、花园街学校。为了下学期更好地开展学区教研活动，现将本学期的教研活动总结如下：

一、关于班级音乐会的研讨

针对开学初的全区教研时观看的韩村乡沈庄学校的班级音乐会视频进行研讨。每个学校都派出了一名老师进行了代表性的发言，总结了本学校开展班级音乐会的状况，还有个别老师提出了班级音乐会开展中遇到的问题，我们也集思广益，各抒己见，进行了分析和建议。并制定了本学期末班级音乐会的初步模式。

二、关于器乐进课堂的研讨

器乐教学是本学期教研的重点和主题。在学区教研时，针对不同学校，不同老师，不同乐器等方面，我们进行了研讨。请花园学区的周春媛老师，沈庄学校的贾老师讲口风琴吹奏教学的心得，其他老师补充更好的方法。

本学期有器乐进课堂的公开课活动，花园学区推举贾老师参与本次活动。贾老师选择了三班级的起始课《我会弹琴了》，采纳口风琴进行教学。全部学区老师都对此课进行了同课异构，提出自己的看法和见解，关心贾老师完善了这节课的构思和过程。

关于教研活动的总结模板篇29

本学期，我校数学教研组工作连续推动基础教育课程改革的试验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。所以，要加强老师新理念的学习，促进老师主角、课程意识、本领结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。所以，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，进取学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要资料，先后学习了《数学课程标准》、《学校数学教学法》等有关著述，不断提高熟悉，深化和进展，进取投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。

2、仔细学习钻研教材，讨论教法。课程改革，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的本领，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材讨论分析工作。尤其对试验班级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，进取探讨学习，对教材要有选择、加工的本领。这样，促进了老师间