七年级语文上册-古代诗歌五首课件-新人教版

观沧海次北固山下钱塘湖春行西江月天净沙秋思古代诗歌五首文学常识1K12课件

观沧海曹操2K12课件曹操（155-220），即魏武帝。字孟德，沛国谯郡（现安徽亳州）人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。汉献帝时官至丞相，后封魏王。子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。他在文学上的主要成就是诗歌和散文，尤善诗歌，其风格以慷慨悲壮见称。有《曹操集》。3K12课件背景资料公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。大战之前，身为主帅的曹操登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定也像沧海一样难以平静。4K12课件观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。东：向东。临：登临。以：来。何：多么。竦：高高的。峙：挺立。萧瑟：风吹草木的声音。之：助词，无实意。星汉：银河。幸：幸运。甚：表程度深。至：极点。洪：大。互文5K12课件以：以丛草为林可以为师矣徐喷以烟此夫以无寇失真寇者也起之不食以俟者把凭（这一点）认为，以为来之：驱之别院物外之趣然后知松柏之后凋也去之南都入学舍用第三人称代词的助词无实义到，往（动词、介词之后）（名词之前）（动词之前）（地名之前）6K12课件“东临碣石，以观沧海。”

开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。

7K12课件“水何澹澹，山岛竦峙。”

写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。8K12课件“树木丛生，百草丰茂。”

接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。“秋风萧瑟，洪波涌起。”

展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。9K12课件

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！10K12课件

哪些语句最能体现作者博大的胸怀？

此诗前一部分写大海景象，视野广阔，也能见出诗人胸怀之博大，但跟后一部分比，气象则略逊一筹。“日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。11K12课件

大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。

诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？12K12课件观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。交代地点，直陈其事。统领全篇动静结合，描写大海全景。描写静景，山岛上的勃勃生机。描写动景，大海的磅礴气势。实景想像：大海吞吐日月星辰的气概。虚景动静相衬虚实结合13K12课件小结这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，思想又很含蓄。

14K12课件次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。旅途家信端直高挂王湾，生卒年不详，只知道是洛阳人，先天元年中了进士，以后曾往来于吴、楚间，终洛阳尉。这首诗是他在吴、楚期间写的。停泊15K12课件为什么诗一开头就提到“客路”呢？“客路”即驿道，在青山之外，可见是诗人的想像，表明船到镇江后，他还要乘驿车到其他地方去，暗含旅途奔波之意，章法上引出尾联“乡书何处达”。表达羁旅思乡之情。16K12课件“潮平两岸阔，风正一帆悬。”是怎样的情景？

“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。

“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。17K12课件“海日生残夜，江春入旧年。”被誉为“妙绝千古”，究竟妙在何处？

“日”“春”是新生美好事物的象征，置句首表强调。“生”“入”两个动词将其拟人化，赋予它们人的意志和情感。描写景物时令，同时蕴含理趣：海日生于残夜，将驱散黑暗；江春闯入旧年，将赶走严寒。给人以积极向上、乐观之感。18K12课件客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。首联：写行程。暗含羁旅思乡之情颔联：写景。平静开阔颈联：写景。点明时令，又暗含理趣。尾联：抒发思乡之情。19K12课件20K12课件

唐代大诗人白居易，字乐天，晚号“香山居士”，又曾官太子少傅，后人因以称白香山、白傅或白太傅。著有《白氏长庆集》

。是唐代伟大的现实主义诗人，现存白诗近三千首。他在杭州做过几年地方官，兴修水利，巩固堤坝，官声极好，他自己也非常自得。在闲暇时喜欢游山玩水，西湖的“白沙堤”是他最喜欢的地方。21K12课件饮湖上初晴后雨（宋·苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。22K12课件钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，

水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，

谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，

浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，

绿杨阴里白沙堤。首联：写行程。勾勒出西湖早春的轮廓。颔联：写景。早莺、新燕。

颈联：写景。乱花、浅草。尾联：“行不足”，陶醉、流连忘返之情。春意融融生机盎然动静抒发了诗人游春的喜悦之情。23K12课件“几处”可否换为“处处”，“谁家”可否换为“家家”？抓住了“初春”的季节和景物特征。从这莺与燕的动态中，把春的活力，大自然从冬天沉睡中逐渐苏醒过来的春意生动地描绘出来。使人可以想像到，过不了多就，姹紫嫣红、草长莺飞的景色就会到来。体现出诗人语言运用的准确性。24K12课件西江月夜行黄沙道中25K12课件辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋爱国词人。二十多岁组织一支两千多人的队伍积极抗战。任职期间，曾多次上书朝廷，主张收复中原，统一国土，不但未被采纳，反而遭到排斥和打击，被免职，隐居上饶二十多年。曾短期被起用，不久又被弹劾落职，后因忧愤成疾而死。

辛词题材广阔，内容丰富，意境深远，风格以豪放悲壮为主。他推动了南宋词风的变化，对后世产生了深远的影响。著有《稼轩长短句》。26K12课件明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。辛弃疾另一枝使动用法使……惊使……鸣取，表动作完成。土地庙同“现”27K12课件上下两阙各写了什么内容？用自己的话来描述。上阙：夜行所见所闻所感。下阙：避雨的经历。明月，清风，鹊惊，蝉鸣，稻花飘香，蛙鸣阵阵……星稀，雨疏路转溪桥茅店忽见清新醉人的乡村夜景轻松、喜悦天气变化急忙避雨喜出望外28K12课件问题探讨：1、词人夜行是什么季节？路程长吗？从哪里可以看出？2、“忽见”有什么表达作用？29K12课件总结

凡双调的词，内容重点大多在下阙。这首词也是这样：上阙写明月之景表达轻松、喜悦的心情，其实只是烘托；下阙写避雨才是本意所在。在山野里夜行避雨而能找到避雨的地方，这种乐趣只有身临其境的人才能体会到。30K12课件枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。马致远31K12课件

马致远，号东篱，元代著名散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。所作杂剧有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《黄粱梦》等15种。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”。

32K12课件

这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？请按文章的层次作简要分析。

这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。33K12课件

第一层：写景－－作者用九种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。

第二层：揭题－－“夕阳西下”进一步点明时间；“断肠人在天涯”是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀：悲寂愁苦的思乡之情！前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均系为此作铺垫。34K12课件小结这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情,通过众多自然景物的罗列,就把浓重的深秋色彩,刻画得淋漓尽致,因此被后人称赞为“秋思之祖”。

“情因景而显，景因情而生”

35K12课件中国古代诗歌古体诗

近体诗（格律诗）

词（长短句）曲古风乐府诗诗无定句句无定字律诗绝句五言七言杂剧散曲小令套数小令中调长调36K12课件律诗的特征1、共有四联（八句）：首联、