8-发动机水温过高故障排除学习任务设计方案

PAGEPAGE2发动机水温过高故障排除设计方案汽车工程系汽修教研室发动机水温过高故障排除设计方案专业名称汽车运用与维修一体化课程名称汽车发动机构造与维修学习任务发动机水温过高故障排除学时6课时工作情境描述某客户的一辆桑塔纳2000型轿车，车辆行驶达8万公里，行驶过程中“开锅”。收集资料制定维修作业计划，学习冷却系的相关知识，制定水温过高故障排除流程，完成工作任务。学习任务描述1、通过咨询客户（教师或学生扮演）和使用车辆信息系统填写任务工单内容2、接受教师提出的工作任务，聆听教师对冷却系相关内容及拆装注意事项的讲解3、派发任务工单，学生通过查阅维修资料，填写维修工单部分内容4、学生分组进行冷却系故障诊断，完成后进行评价5、学生分组就车指出各个部分，完成后进行评价6、排除冷却系故障7、检查交车，学生互评，教师总评与其他学习任务的关系该任务属于《发动机构造与维修》一体化课程关键学习任务，学生从本任务中学会发动机冷却系的组成和工作原理，有助于对发动机的曲柄连杆机构和配气机构的内容进行加深，为以后学习各个学习任务打下基础。学生基础本授课班级学生是汽车工程系2012学年汽修专业学生，均为高级班，学习内容要求较严格。学生有较高的学习兴趣和积极性，有很强的求知欲，具有一定的团队合作意识，学生具有一定的自学能力和自我安全意识，具备利用书籍、维修手册、互联网查阅相关资料的能力，已具备识读、分析维修工单的能力，但是解决工作问题的能力和与人沟通的能力有待加强。学习目标能主动获取有关信息，展示工作成果，进行总结、反思，能与其他人合作，进行有效沟通，提升团队协作能力和交流沟通能力。2、能分组讨论、分工合作3、能阐述发动机冷却系组成和工作原理4、能阐述发动机冷却系故障原因5、能客观的自评和互评6、能总结反思工作过程7、能扩展相应的信息收集能力8、能独立使用各种媒介完成学习任务9、能增强学生责任意识学习内容学习接车环节，提高社会能力收集有关汽车发动机冷却系的一切信息，进行展示解说。学习汽车发动机的冷却系的组成和工作原理。摘录发动机拆装安全操作规程，牢固树立正确的安全规范操作意识。正确诊断发动机冷却系的故障，能描述冷却系的故障诊断方法和流程以及拆装工具的使用方法。获取有关信息，展示工作成果，进行总结、反思，与其他人合作，进行有效沟通。能够正确的交车教学条件1、教学环境：实训室，配备：计算机、投影仪、展示板、发动机、整车2、教学资料准备：《发动机构造与维修理实一体》、《发动机构造与维修实训教程》等教学组织形式1.以引入情景的形式，学生解说在现实生活中见过或听过的有关汽车发动机的信息，并分组演练。2.分组对教师所派发的任务引入问题进行讨论，回答3.以PPT课件向学生讲解相关知识、操作方法及注意事项4.学生分组对冷却系的故障进行排除5..教师组织学生以小组为单位的形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示.汇报学习成果6.各组学生对自己和他组进行评价，教师点评教学流程与活动以情景模拟的形式，教师或安排学生扮演客户，完成任务工单填写。为学生提供设备，并提示设备安全注意事项。学生制定工作计划。组长分派组员对教师所派发的任务引入问题进行讨论，回答采用PPT课件讲解冷却系组成和工作原理。教师讲解相关知识，学生对照实物分组解说为学生提供工具和设备，并提示设备安全注意事项。学生制定工作计划。接受学生咨询并监控学生的讨论、监控学生的操作并及时纠正错误。以小组讨论方式进行评估，教师对学生的检测结果进行检查并作出评价。评价内容与标准1.教学内容考核：能力目标①会根据汽车编号识别汽车类型；知识目标②实训报告；③平时作业；④布置上网查询的资料。2.教学管理考核：①出勤率；②上课纪律；③回答问题。3.学习态度考核：①勤于动手；②勤于思考；③勤于提问。4.能积极参加各项讨论，善于表达自己的观点；教学活动策划表教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点教学活动1：接受工作任务、客户报修车辆问诊口头表达能力、沟通交流能力、收集信息能力、社会能力通过咨询客户（教室或学生扮演）和使用车辆信息系统，填写任务工单描述任务项目，指导学生正确填写任务工单客户接待、车辆问诊技巧，填写任务工单发动机、整车口头表达能力沟通交流能力任务工单识读能力20分钟实训室教学活动2：小组讨论，完成引导问题，冷却系组成和故障诊断检修检索能力口头表达能力.识别能力协作能力决策能力，安全意识，获取信息的能力，自学能力与语言表达能力。学习态度，思考能力动手能力，分析问题的能力，语言组织能力，团队合作能力查阅7s管理规范.制作展板，介绍安全规范、操作规程要求，并进行展示与说明查阅汽车维修手册.利用互联网查阅发动机冷却系相关资源分组认真学习安全注意事项。查阅维修手册或其他技术资料，学习并分组讨论冷却系构造的组成功用和原理。聆听教师讲解分组总结提问问题汇报展示反馈分组就车对发动机冷却系的组成，术语，原理的认知进行解说汇报展示问题反馈描述安全规范、操作规程要求描述7s管理规范点评与补充并要求学员根据安全规范对现场进行检查，列举合格、不合格之处布置与发动机冷却系相关信息收集任务；描述发动机冷却系功用与组成点评学生完成信息收集情况为学生提供设备，并提示设备安全注意事项。提示学生查阅的范围，接受学生的咨询及监控学生的讨论，并指导和点评学生讨论的结果。利用课件和动画的形式讲解发动机冷却系的组成，原理等内容。答疑学生的提问。检查监督学生的学习听课情况指导监督学生的实训安全规范、操作规程要求7s管理规范发动机冷却系功用与组成，原理安全的注意事项。发动机冷却系的故障排除安全规范、操作规程要求7s管理规范互联网资源汽车维修手册学材发动机，整车维修手册、互联网资源常用工具、专用工具互联网资源汽车结构、原理、维修等参考书信息收集能力口头表达能力安全规范、操作规程认知情况小组活动情况结构功能认知情况专业术语使用小组协作.使用手册检索能力.信息查询、收集能力自学能力语言表达能力沟通交流与团队合作能力归纳总结能力逻辑思维能力善于表达自己的观点320分钟实训室教学活动3：检查交车，评价反馈 归纳能力沟通能力分析问题、解决问题能力社会能力语言组织能力逻辑思维能力收集、归纳、总结、讨论、分析、组织语言、正式发言、逻辑思维、整理修改工作计划组织、监督、引导、组织、宏观调控总结、点评、评价收集、归纳、总结学习过程中的数据、现象以及出现的问题。讨论学习过程中的数据、现象的理论依据；分析任务的学习过程中出现问题的原因和解决方案；分