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文档简介

教师出示文徵明的局面作品，让学生说一说这幅作品的幅式。四、学习“书法常识”2、参照上一课的设计稿完成“书至妙道神采教学重点：参照上一课的设计稿完成“书至妙道神采为上”集教学难点：参照上一课的设计稿完成“书至妙道神采为上”集三、学习“书法常识”教师出示何绍基的条幅作品，让学生说一说这幅作品的幅式。四、学习“我知道了”教学重点：参照上一课的设计稿完成“知是行之始行是知之成教学难点：参照上一课的设计稿完成“知是行之始行是知之成同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了几三、学习“我知道了”教师出示康有为的对联作品，让学生说一说这幅作品的幅式。四、学习“书法常识”教学重点：参照上一课的设计稿完成“白日地中出黄河天外来教学难点：参照上一课的设计稿完成“白日地中出黄河天外来同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了几三、学习“书法常识”2、能参照所学知识刻一方白文印，培养观察三、学习“我知道了”1、教师出示“中国印”学生说一说对它的了解。预设：2008年在北京举四、学习“我来找找”8.小楷赏习教学目标：⒈进一步通过观察分析教材选用的《汲黯传》例字标点谈话导入.欧体字的临习欧体字的临习课教学目标应用正确笔应用正确笔法完成“点教学准备教学内容师生活动《雁塔圣教序》“书法常识”模块所讲述的《怀仁课教学目标褚字风格的褚字风格的找准字的布局《颜勤礼碑》内内容了解柳体的风格柳体风格的关

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