辽宁省抚顺市新抚区2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2024—2025学年度(上)学期期中教学质量检测七年级历史试卷(本试卷共19小题满分70分历史和道德与法治考试时长共120分钟)考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。第一部分选择题(共30分)本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。1.研究远古时期北京人的活动，最可信的依据是2.2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了A.中原地区较高的文明程度B.玉器制造业的水平高超C.中华文化多元一体的特点D.黄河流域孕育早期国家3.距今8000多年的内蒙古兴隆洼遗址，有半地穴式房址百余座，这些房屋排列整齐，内有石锄、石铲等生产工具及陶钵、陶罐等生活用具。据此可知，当时该地区A.处于旧石器时代B.形成了早期国家C.出现了定居生活D.产生了贫富分化4.某剧组要拍摄我国最早种植水稻的历史专题片，最符合他们拍摄要求的外景地是A.元谋人遗址B.北京人遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址5.如图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于A.劳动生产B.分封制度C.兼并战争D.祭祀礼仪6.晋文公曾与诸侯会盟于河阳，并召周天子来参加。这反映的是A.国都变迁B.分封制走向瓦解C.世袭制开始D.禅让制结束7.《华阳国志·蜀志》写道：“水早从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”后人写诗称赞李冰“始知李太守，伯禹亦不如。”下列四个选项中，与以上历史信息有关的一项是A.灵渠B.都江堰C.郑国kiD.京杭运河8.下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施诸侯国名称部分措施魏国李悝变法“食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官楚国吴起变法“使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权秦国商鞅变法“宋室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权A.维护了周朝分封制度B.代表了农民阶级利益C.瓦解了封建社会秩序D.顺应了历史发展潮流9.孔子认为人要有爱心和同情心，主张“已所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，已欲达而达人”。这体现孔子的思想主张是A.仁者爱人B.因材施教C.道之以政D.有教无类10.秦始皇为了适应新的社会发展，加强对全国的统治，推行的经济措施是A.建中央集权制度B.设市舶司C.统一货币D.修筑长城11.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明A.王室衰微的表现B.商鞅变法的背景C.秦灭六国的过程D.秦朝统一的意义12.早在西周就已出现的瓦当，到西汉时一改原来的简单、朴素，变得纹饰繁多，构思奇巧，集绘画、浮雕、工艺美术和书法于一身。材料强调了西汉瓦当A.建筑用途广泛B.史料价值突出C.艺术价值较高D.材料来源丰富13.《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者(张良、萧何和韩信)，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我摘也。”材料描述的是刘邦夺取天下的A.目的B.原因C.过程D.影响14.考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡A.勤于政事B.戒奢从俭C.知人善任D.虚怀纳谏15.梳理知识线索是一种重要的学习方法。下列图示是以“东汉的兴衰”为主题设计的知识线索，其中“▲”处应填写的内容是A.楚汉之争B.光武中兴C.巨鹿之战D.赤眉起义第二部分非选择题(共40分)本部分共包括4小题。16.某历史小组开展“识文物·学历史”专题活动，请你参与完成。(6分)材料一材料二在造纸术发明之前，除了简牍和绢帛，中国人还将文字刻在甲骨或铸刻在青铜器上。我国考古学家通过对出土的西汉纸进行研究，判断出西汉时期中国人已经懂得了造纸的基本方法。———《中国历史教师教学用书》七年级上册(1)材料一中，图①和图②代表的文物分别有何史料价值?(2分)写出上述书写材料的共同局限。(2分)(2)阅读材料二，从中提炼出中国人解决书写材料问题的办法。(1分)今天人们书写文字时与古人有何不同?(1分)17.中华优秀传统文化是中华民族的根和瑰。某班级召开以“聚焦经典名篇·弘扬中华优秀传统文化”为主题的班会，同学们查阅资料并进行研讨，请你参与。(10分)材料一(1)材料一中的经典名句选自先秦典籍，请将①②③④处的典籍名称补充完整。(4分)材料二先秦经典《周易》蕴含了尚“和”精神，认为人类社会和自然界必须和合、平衡才能顺利发展。庄子认为“与天和得‘天乐’”，主张清静无为、物或两忘。尚“和”精神还表现为在处理问题时避免走向极端，但也不要作无原则的调和，故孔子说：“君子和而不同。”此外，诸如“家和万事兴”“和衷共济”等训条，都彰显了尚“和”精神。——摘编自郑师渠《中国文化通史》(2)根据材料二，分别写出道家和儒家关于尚“和”精神的主张。(4分)(3)习近平总书记指出：“包括儒家思想在内的中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示”综上所述并结合所学，举例说明中国优秀传统文化中有哪些思想主张能解决当代人类面临的问题。(2分)18.某历史社团组织“以史为鉴”专题活动，并进行研究性学习，请你参与完成。(12分)(1)根据图1春秋战国时期单元知识结构示意图，以秦国为例，简述图1中①②③处史事之间的内在联系(3分)，并归纳这一时期历史发展的趋势。(2分)(2)依据图2，写出秦朝在东北地区设置的郡(1分)，结合所学知识说明秦朝此举的目的。(2分)(3)阅读图3中的文字，结合所学，写出秦灭亡的根本原因(2分)，及其给后人的历史启示。(2分)19.某历史兴趣小组围绕“西汉统治政策”开展项目式学习，请你参与完成。(12分)(1)阅读材料一，说说西汉建立之初的景象。(2分)为此汉高祖实行了什么政策?(1分)(2)材料二和材料三体现了两位帝王怎样的治国思想?(2分)在他们统治期间出现的治世局面叫什么?(1分)任务二【阐述说明理解汉朝政策】汉武帝政治；削弱地方势力经济：加强管控思想：尊崇儒水军事：北击匈奴(3)2019年9月，习近平总书