高中数学说课教案三篇

中学数学说课教案三篇

中学数学说课教案（一）：进位制

一、教材分析

1.教材所处的地位和作用

必修三模块所讲授的都是一些数学思想方面的问题，这对提高学生的

数学素养很有帮助。就单独的算法初步这一内容，那么是为了提高学生有

条理地处理和解决问题的实力，并能理解计算机的某些根本语言中的算法

（数学）成分。

2教学的重点和难点

重点：各进位制表示数的方法及各进位制之间的转换

难点：除k去余法的理解以及各进位制之间转换的程序框图的设计

二、教学目标分析

1.学问与技能目标：

了解各种进位制与十进制之间转换的规律，会利用各种进位制与十进

制之间的联系进展各种进位制之间的转换。

2.过程与方法目标：

学习各种进位制转换成十进制的计算方法，探究十进制转换为各种进

位制的除k去余法，并理解其中的数学规律。

3.情感，看法和价值观目标

领悟十进制，二进制的特点，了解计算机的电路与二进制的联系，进

一步相识到计算机与数学的联系。

三、教学方法与手段分析

1.教学方法：基于本节课内容的特点和学生认知的最近开展区，我以

探究式互动教学法为主，范例教学为辅，利用课件、实物投影等媒体帮助

教学。

2.教学手段：通过各种教学媒体（计算机）调动学生参加课堂教学的主

动性与踊跃性。

四、学法分析

在学习各种进位制特点的同时探讨进位制表示数与十进制表示数的

区分与联系，熟识各种进位制表示数的方法，从而理解十进制转换为各种

进位制的除k去余法。

五、教学过程分析

㈠问题引入

提出问题:我们常见的数字都是十进制的，但是并不是生活中的每一种

数字都是十进制的.比方时间和角度的单位用六十进位制，计算机用的是二

进制.那么什么是进位制?不同的进位制之间又又什么联系呢？

（由此问题激起学生们对下面所要学习内容的爱好，使教学能够进展

得更加顺当）

（二）导入新知

1.介绍进位制

2.例1把二进制数110111⑵化为十进制数（二进制与十进制的转换）

设计意图：由学生熟识的十进制数启程，以二进制为例类比十进制数

的表示法体会二进制转十进制的算法原理，为得到k进制转十进制的算法

程序作铺垫；

3.提出问题：如何得到十进制数12个位和十位上的数字?

设计意图：引导他们得到除10取余法，并用除法算式表示，再通过

类比修改算式得到除2取余法，进而推广得到除K取余法，从而解决十进

制转化为k进制的问题，这样使学生从解决个别案例入手，进而获得解决

一类问题的方法

3.例2把89化为二进制数.

4•例3利用除k取余法把89转换为5进制数

设计意图：为了使学生的算法思想得到提升，进一步从理论上加以完

善，我设计了此环节。

5.思索：如何将五进制数324化为二进制数。

设计意图：体会随意两种进位制数之间的转换方法：先k进制转十进

制，再十进制转n进制，并通过写好的程序检验结果，让学生阅历完整的

学习过程，完成教学任务中所期望的学习目标。

㈢课堂小结：

(1)进位制的概念及表示方法

(2)十进制与二进制之间转换的方法及程序

⑶各进位制表示数的方法及各进位制之间的转换

设计意图：让学生探讨、沟通对根本概念的相识及解决不同进位制转

换的算法思想，老师进展归纳小结，再一次明确重难点，形成学问体系。

㈣布置作业

⑴将十进制转二进制、二进制转十进制的算法步骤、流程图整理成作

业