2024全新音标教学课件

2024全新音标教学课件目录contents音标教学概述发音器官与发音原理元音音标教学辅音音标教学音节、重读与语调词汇拼读实践训练总结回顾与拓展延伸01音标教学概述音标是记录音素的符号，用于标识语言中语音的基本单位。音标定义帮助学生掌握单词发音，提高听力水平和口语表达能力。音标作用音标定义与作用

音标分类与内容国际音标（IPA）国际音标是国际语音协会制定的一套国际通用的语音符号，用来标注国际各种语言的发音。美式音标（KK音标）美式音标，也称为KK音标，是一套用于标注美式英语发音的音标系统。英式音标（DJ音标）英式音标，也称为DJ音标，是一套用于标注英式英语发音的音标系统。教学目标：通过本课程的学习，学生应能熟练掌握国际音标、美式音标和英式音标的发音规则，准确拼读和拼写单词，提高英语发音准确性和流利度。教学要求系统学习音标知识，掌握音标的正确发音方法；通过大量模仿和练习，培养英语发音的肌肉记忆；结合单词、短语和句子进行实践，提高实际运用能力；注重语音语调的准确性，培养良好的语音习惯。教学目标与要求02发音器官与发音原理口腔鼻腔咽腔喉部发音器官结构01020304包括唇、齿、舌、腭等部分，是发音的主要场所。通过鼻孔与外界相通，参与鼻音的发音。连接口腔和鼻腔，是发音的共鸣腔之一。包括声带和喉头，是发音的声源所在。呼吸时肺部产生的气流通过气管、喉部、咽腔、口腔或鼻腔时，受到各种阻碍和调节，形成不同的语音。包括成阻、持阻、除阻三个阶段。成阻是发音器官形成阻碍的阶段，持阻是阻碍持续的阶段，除阻则是阻碍解除、气流通过的阶段。发音原理及过程发音过程气流机制发音技巧指导正确掌握每个音标的发音部位和发音方法，确保音位准确。注意音调的起伏变化，使语音更加自然流畅。控制发音的音量大小，避免过大或过小影响语音清晰度。保持音速的稳定和均匀，避免过快或过慢导致语音难以理解。音位准确音调自然音量适中音速均匀03元音音标教学/ɜ/：发音时，舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。示例单词：bird、first、word。/i/：发音时，舌抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于/ɪ/，口型扁平。示例单词：bee、see、tea。/ɑ/：发音时，口腔打开，舌身低平，舌位比/ʌ/更低。示例单词：car、far、dark。/u/：发音时，双唇收圆并突出，舌身后缩，舌位比/ʊ/更高。示例单词：food、moon、school。/ɔ/：发音时，双唇收圆并突出，舌身向后缩。示例单词：tall、ball、call。单元音发音方法及示例/eə/发音时，由/e/向/ə/滑动，口型由半开到中。示例单词：here、there、where。/aʊ/发音时，由/a/向/ʊ/滑动，口型由大到小。示例单词：out、now、cow。/ɔɪ/发音时，由/ɔ/向/ɪ/滑动，口型由圆到扁。示例单词：boy、toy、voice。/eɪ/发音时，由/e/向/ɪ/滑动，口型由半开到合。示例单词：name、cake、late。/aɪ/发音时，由/a/向/ɪ/滑动，口型由开到合。示例单词：like、bike、five。双元音发音方法及示例元音字母组合发音规则元音+辅音+e结构如“ake”、“ike”等组合通常发双元音/eɪ/。元音+元音结构如“ee”、“ea”等组合通常发长元音，如/i:/或/eɪ/。元音+r结构如“ar”、“or”等组合通常发长元音或双元音，如/ɑ:/、/ɔ:/或/ɔɪ/。不规则发音部分元音字母组合发音不遵循常规规则，需要单独记忆，如“ough”在不同单词中可能发不同的音，如/ʌf/（enough）、/ɔ:/（thought）等。04辅音音标教学双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音。例如：pig（猪）。/p/舌尖抵住上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出。例如：tea（茶）。/t/舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来。例如：cat（猫）。/k/清辅音发音方法及示例/d/舌尖抵住上齿龈，憋住气，然后舌尖突然离开，让气流从口腔中喷出，声带需振动。例如：dog（狗）。/b/双唇紧闭，然后突然张开，让气流冲出口腔，声带需振动。例如：bag（包）。/g/舌后部抵住软腭，憋住气，然后舌突然离开，将气送出来，声带需振动。例如：go（去）。浊辅音发音方法及示例ch组合发/tʃ/音01舌尖抵住上齿龈后部，憋住气，然后舌尖稍稍下降，气流随之泄出口腔。例如：chair（椅子）。sh组合发/ʃ/音02双唇微开，向前突出，舌尖升近上齿龈后部，舌身抬起靠近硬腭，形成狭缝，气流通过时摩擦发声。例如：ship（船）。th组合发/θ/和/ð/音03舌尖轻触上齿背，形成缝隙，气流通过时摩擦发声。声带不振动时发清辅音/θ/；声带振动时发浊辅音/ð/。例如：think（想）、this（这个）。辅音字母组合发音规则05音节、重读与语调音节是单词发音的基本单位，一个单词的发音可以被划分成若干个音节。音节定义根据单词中的元音音素进行划分，每个元音音素构成一个音节。若单词中有辅音音素，则根据辅音音素的发音特点进行划分。划分规则包括开音节、闭音节、r音节等。常见音节类型音节划分及规则判断方法根据单词的音标标注进行判断，重读音节通常用重音符号“'”标注。同时，也可以通过单词的拼写和发音规律进行判断。注意事项不同的单词可能有不同的重读音节位置，需要根据实际情况进行判断。重读音节定义在单词发音中，发音强度较大、音调较高的音节被称为重读音节。重读音节判断方法语调是指句子中的音高变化，可以表达不同的情感和语气。语调定义包括升调、降调和平调等。升调表示疑问、不确定等语气；降调表示陈述、肯定等语气；平调则表示客观、中性的语气。语调类型在英语交流中，语调的运用非常重要。不同的语调可以表达不同的意思，甚至改变句子的含义。因此，在学习英语发音时，需要注意语调的练习和运用。运用场景语调类型及运用场景06词汇拼读实践训练划分音节元音发音辅音发音重音与语调单词拼读技巧指导指导学生如何正确划分单词的音节，以便更好地掌握发音。系统介绍辅音字母及组合的发音方法，包括清辅音、浊辅音、辅音连缀等。详细讲解元音字母及组合的发音规则，包括长元音、短元音、双元音等。指导学生掌握单词的重音位置和语调变化，提高发音准确性。03失去爆破和不完全爆破讲解失去爆破和不完全爆破现象，帮助学生掌握相关发音技巧。01连读技巧教授学生如何在词组中正确连读单词，使发音更加自然流畅。02弱读技巧指导学生学会在词组中适当弱读某些单词，以突出重要信息。词组拼读技巧指导指导学生正确划分句子中的意群，以便更好地理解和表达句子含义。意群划分停顿与换气语调与情感表达教授学生如何在句子中合理安排停顿和换气，使朗读更加自然流畅。指导学生运用不同的语调表达句子中的情感变化，提高朗读感染力。030201句子朗读技巧指导07总结回顾与拓展延伸音标分类与发音规则总结元音、辅音音标的分类，以及各自对应的发音规则与技巧。音标与单词拼读回顾如何通过音标正确拼读单词，包括重音、连读等发音现象。音标在句子中的运用分析句子中音标的实际运用，如语调、停顿等，提高学生的口语表达能力。关键知识点总结回顾单词拼读能力评价评价自己是否能够根据音标正确拼读单词，以及拼读的熟练程度。句子口语表达能力评价评估自己在句子朗读、口语表达方面的能力，以及音标在实际运用中的掌握情况。发音准确度评价学生对自己的发音准确度进行评估，找