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文档简介

幼儿园教师师德师风指导原则第一章总则为进一步加强幼儿园教师的师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，保障幼儿的健康成长，依据《教育法》、《教师法》及相关教育法规，特制定本指导原则。师德师风是教师职业道德和行为规范的集中体现，是培养高素质人才的重要保障。通过明确师德师风的指导原则，促进教师的专业发展，确保教育教学质量的提升。第二章目标本指导原则旨在：1.明确幼儿园教师的职业道德规范，增强教师的责任感与使命感。2.提升教师的师德素养，促进教师自我反思与自我提升。3.建立健全师德师风监督机制，确保教师行为的规范化与合法性。4.营造良好的教育环境，为幼儿的健康成长提供保障。第三章适用范围本指导原则适用于本幼儿园全体教职员工，包括但不限于：1.幼儿园班主任2.教学教师3.保育员4.行政管理人员第四章师德师风规范第一节职业责任1.热爱教育事业：教师应具备热爱教育、热爱学生的情感，树立正确的教育价值观，积极投身于幼儿教育工作中。2.关心学生成长：教师应关注每位幼儿的身心发展与个性差异，努力营造温暖、关爱的教育氛围。3.尽职尽责：教师应认真履行岗位职责，做好课程准备、教学实施与评估反馈，确保教学质量。第二节职业道德1.言传身教：教师应以身作则，树立良好的榜样，模范遵守社会公德与职业道德。2.尊重与包容：教师应尊重每位幼儿的个性与家庭背景，倡导包容、开放的教育理念。3.诚信与公正：在教学和评估中，教师应公正对待每位幼儿，做到公平、公正，不偏袒、不歧视。第三节专业素养1.持续学习：教师应不断更新教育理念，提升教育教学能力，参与专业培训与学习，适应教育改革的需要。2.科研意识：鼓励教师积极参与教育科研，探索教育教学的新方法、新手段，提升教育质量。第五章执行流程为确保师德师风规范的落实，制定以下执行流程：1.宣传与培训：定期组织师德师风培训，增强教师对师德师风的认识与理解。2.自我评估：每学期结束时，教师需进行自我评估，反思自身的师德师风表现。3.互评机制：建立教师互评机制，由同事对彼此的师德师风进行反馈与建议。4.家长和学生反馈：定期收集家长和学生对教师的反馈，作为评估师德师风的重要依据。5.考核与奖惩：根据师德师风表现，纳入教师考核体系，设立师德标兵，严肃处理师德失范行为。第六章监督机制1.师德师风监督小组：成立由园长、教务主任及教师代表组成的监督小组，负责师德师风的监督与评估。2.投诉与建议渠道：设立教师、家长及学生投诉与建议渠道，及时处理和反馈相关问题。3.定期检查与评估：每学期进行一次师德师风专项检查，评估教师的师德师风表现，并形成报告。第七章附则1.本指导原则由幼儿园领导小组负责解释与修订。2.本指导原则自发布之日起实施，所有教职员工须遵守。总结师德师风是幼儿园教育的核心，是教师职业发展的基石。通过制定清晰的指导原则，确保每位教师都能在教学中践行师德，努力营造一个积极

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