专题06 第六单元主题阅读

部编版八年级上册第六单元主题阅读人应该有怎样的品格与志趣？本单元的几篇古代诗文从不同角度回答了这一问题。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品，要用心去感受古人的智慧与胸襟。人应该有怎样的品格与志趣？本单元的几篇古代诗文从不同角度回答了这一问题。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品，要用心去感受古人的智慧与胸襟。学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知课文内容大意；还要多读熟读，积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。主题阅读一、《孟子三章》文言文对比阅读（一）（2022·山东菏泽·八年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（节选自《孟子译注》）【乙】高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房①；镇国家，抚百姓，给馈饷②，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（节选自《史记·高祖本纪》）【注】①子房：即张良，表字子房。②馈饷：粮饷。1．解释下列加点的字。①委而去之_________________

②亲戚畔之_________________③镇国家_________________

④连百万之军_________________⑤但少闲人如吾两人者耳______________⑥泉水激石_________________⑦窥谷忘反_________________

⑧富贵不能淫_________________2．下列各项中“之”的意义和用法不同的一项是（

）A．三里之城 B．夫环而攻之C．域民不以封疆之界 D．固国不以山溪之险3．用“/”给文中画波浪线的句子断句，断两处。列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？4．请将下面的句子翻译成现代汉语。①多助之至，天下顺之。②夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。5．结合语段概括刘邦得天下和项羽失天下的根本原因。（二）（2022·安徽安庆·八年级期末）【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自孟子《富贵不能淫》）【乙】孟子曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”（节选自《孟子·尽心上》，有删改）6．解释下列加点词在文中的意思。（1）岂不诚大丈夫哉

诚：______________（2）丈夫之冠

冠：______________（3）必敬必戒

戒：______________（4）尊德乐义

尊：______________7．翻译下列句子。（1）得志，与民由之。（2）故士穷不失义，达不离道。8．根据【甲】文内容；用自己的话说说在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫?9．【甲】【乙】两又都出自《孟子》【甲】文中孟子反驳景春的观点时，先运用____________论证，一针见血地指出公孙衍、张仪等行的是“妾妇之道”，然后从三个方面阐述何谓大丈夫；【乙】文则运用道理论证，阐述了“______________________，____________________”的主张。（三）（2022·安徽滁州·八年级期末）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）【乙】赵襄子①攻翟②，胜老人、中人③，使使者来谒之。襄子方食抟饭④，有忧色。左右曰：“一朝而两城下，此人之所喜也。今君有忧色何？”襄子曰：“今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎！”孔子闻之曰：“赵氏其昌乎！”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。（节选自《吕氏春秋·慎大览·慎大》）【注释】①赵襄子：春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的创始人。②翟（dí）：春秋时期的国家。③老人、中人：翟国的两座城池。④抟（tuán）饭：捏成团的饭。10．请解释下列加点词在文中的意思。（1）管夷吾举于士

士：__________

（2）而后作

作：__________（3）入则无法家拂士

拂：__________

（4）使使者来谒之

使：__________11．请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。12．【甲】文开头列举的六位名人事例起到怎样的作用？13．结合【甲】文中“生于忧患”的观点，说说在【乙】文赵襄子身上是如何体现的。二、（2022·云南昆明·八年级期末）阅读【甲】【乙】两则文言文，完成下面小题。【甲】①北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕春运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。②河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选自《愚公移山》）【乙】居卫河侧者言：河之将决，中流之水必凸起，然不知其在何处也。及棒椎鱼集于一处，则所集之处不一两日溃矣。棒椎鱼者，象其形而名，平时不知在何所，至河暴涨乃糜①至。护堤者见其以首触岸，如万杵齐筑②，传响不绝，则决在斯须间③矣，此为数④也！然唐尧洪水，天数也；神禹随刊⑤，则人事也。惟圣人不委⑥过于天，先事而筹谋，后事而补救。（节选自《阅微草堂笔记》，有删改）注释：①麋（qún）：成群。②筑：猛捣。③须间：转瞬间。④数：天数。⑤神禹随刊：大禹实地勘察，因势利导。⑥委：推卸。14．解释下列句中加点词的意思。（1）年且九十

且：（）（2）始一反焉

反：（）（3）固不可彻

彻：（）（4）传响不绝

响：（）15．用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？16．请选出对【乙】文画波浪线句子的翻译及理解最恰当的一项（

）A．然不知其在何处也。翻译：但不知道它将在什么地方。理解：作者在此想告诉我们“将决之河”在什么地方。B．象其形而名。翻译：像棒椎的形状而得名。理解：作者解释了鱼得名的原因。17．面对困难时，有人采取保守的态度：【甲】文中的智叟认为愚公“以残年余力”去移山是“①______”（原文）之举；【乙】文中居卫河侧者与护堤者看到棒椎鱼聚集一处用头撞岸，便知大堤将决，但他们却无所作为，反而认为这是“②______”（原文）。18．愚公算得上【乙】文所说的“圣人”吗？请结合文章内容谈谈你的看法。三、（2022·湖北十堰·八年级期末）读【甲】【乙】两文，根据要求作答。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（《史记·周亚夫军细柳》节选）【乙】律（卫律）知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽①武置大窖中，绝不饮食。天雨②雪，武卧啮③雪，与旃④毛并咽之，数日不死，匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤，羝乳⑥乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去⑦草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑧尽落。（《汉书·苏武传》节选）【注释】①幽：囚禁。②雨：下。③啮：niè，咬。④旃：zhān，通“毡”。⑤羝：dī，公羊。⑥乳：生小牛。⑦去：jǔ，通“卉”，储藏。⑧旄：máo，牦牛尾毛。19．选出下列加点词意思不同的一项（

）A．上乃使使持节诏将军

乃幽武置大容中 B．吾欲入劳军

单于愈益欲降之C．请以军礼见

匈奴以为神 D．天子且至

武既至海上20．用现代汉语翻译下面句子。（1）将军约，军中不得驱驰。（2）乃徙武北海上无人处。21．选出对两段选文内容理解不正确的一项（

）A．甲文主要写了文帝三处劳军的场面，霸上和棘门军的情形是为细柳营铺垫。B．持节杖是古代的礼仪，甲、乙文都有持节的内容，前者代表皇帝发布命令，后者代表皇帝出使。C．选文甲虽然表现了周亚夫的治军严明，也间接表现了汉文帝的知人善任、礼贤下士。D．选文乙通过苏武牧羊故事表现了苏武“贫贱不能移”的大丈夫气节。22．阅读两段文字，请用简洁的词语概括周亚夫和苏武的品格（各答两点或以上）。古诗词鉴赏（一）（2021·山东青岛·八年级期末）阅读下面这两首诗，完成相关问题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。23．下列对《野望》理解分析有误的一项是（

）A．“徙倚”写出了诗人内心的苦闷和彷徨，“欲何依”表达了百无聊赖的彷徨心情。B．“树树皆秋色，山山唯落晖”写树林都染上秋天的色彩，山岭披覆着落日的余光。C．“猎马带禽归”写诗人和朋友骑着马带着猎获的禽鸟归来。D．“相顾无相识，长歌怀采薇”写诗人在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士。24．下列对《饮酒（其五）》理解分析有误的一项是（

）A．“而无车马喧”中的“车马”意指达官贵人的高车骏马。B．“心远地自偏”中的“心远”意指远离官场，思想上绝弃富贵荣华。C．“悠然见南山”中的“悠然”表达了诗人无所事事的孤独之感。D．“欲辨已忘言”意思是想要分辨清楚，却不知怎样表达。（二）（2022·内蒙古呼和浩特·八年级期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】月夜杜甫今夜鄜州月，闺中①只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉②玉臂寒。何时倚虚幌③，双照④泪痕干。【注】①闺中：指作者的妻子。②清辉：月光。③虚幌：薄到透明的帘帷。④双照：共照两人。25．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．甲诗颈联“烽火连三月，家书抵万金”中“抵万金”形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女强烈的思念。B．乙诗全诗均用虚写，借助想象，抒写妻子对自己的思念，实际写出自己对妻子的思念之情。C．甲诗尾联写诗人由于思念亲人，忧愁渐深、头发愈少，简直连簪子也别不上。D．两诗都能体现杜诗“写实”的风格，《春望》“事实”，《月夜》“情实”，都带着时代的烙印。26．请结合其中一首诗，具体说说律诗在对仗、押韵方面的特点。（三）（2022·河北石家庄·八年级期末）阅读古诗，回答问题。雁门太守行【唐】李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。27．下面选项中，对本诗理解有误的一项是（

）A．《雁门太守行》是古乐府旧题，本诗借用它作诗题写当时战事。B．首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战争的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。C．颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D．尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”运用典故，表达了守城将士誓死报效君王的决心。28．赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中“压”“开”两字的表达效果。（四）（2020·湖北黄冈·八年级期末）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。【甲】赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【乙】题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。29．下面对于这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．【甲】诗不正面写赤壁之战，而是反说其事，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。B．【乙】诗中前两句指出胜败乃兵家常事，好男儿应包羞忍辱，永不言败。后两句是说凭着胸怀壮志的江东子弟，是完全可以东山再起的。C．【甲】“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入的时间不久。D．【乙】诗强调指出只有“包羞忍耻”才是“男儿”。项羽遭到挫折便灰心丧气，含羞自刎，怎么算得上真正的“男子汉”呢？30．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一直深受后人称道，请分析诗句抒发了诗人怎样的思想感情？31．这两首诗都对历史上已有结局的战争做了假设性推想，请具体分析。（四）（2022·河北保定·八年级期末）阅读下面这两首古诗，回答各题。渔家傲李清照〔宋代〕天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！如梦令李清照〔宋代〕常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。32．两首诗都是李清照所写，《渔家傲》记录的是________景象，抒写了诗人对现实的不满；《如梦令》是一段美好的回忆。两首诗的风格截然不同，却都流露出词人对________________的向往和追求。33．两首诗都选取了“日”和“舟”这两个意象，可蕴含的意义却大不相同，请任选一个意象说说你的理解。

部编版八年级上册第六单元主题阅读（解析版）人应该有怎样的品格与志趣？本单元的几篇古代诗文从不同角度回答了这一问题。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品，要用心去感受古人的智慧与胸襟。人应该有怎样的品格与志趣？本单元的几篇古代诗文从不同角度回答了这一问题。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品，要用心去感受古人的智慧与胸襟。学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知课文内容大意；还要多读熟读，积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。主题阅读一、《孟子三章》文言文对比阅读（一）（2022·山东菏泽·八年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（节选自《孟子译注》）【乙】高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房①；镇国家，抚百姓，给馈饷②，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（节选自《史记·高祖本纪》）【注】①子房：即张良，表字子房。②馈饷：粮饷。1．解释下列加点的字。①委而去之_________________

②亲戚畔之_________________③镇国家_________________

④连百万之军_________________⑤但少闲人如吾两人者耳______________⑥泉水激石_________________⑦窥谷忘反_________________

⑧富贵不能淫_________________2．下列各项中“之”的意义和用法不同的一项是（

）A．三里之城 B．夫环而攻之C．域民不以封疆之界 D．固国不以山溪之险3．用“/”给文中画波浪线的句子断句，断两处。列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何？4．请将下面的句子翻译成现代汉语。①多助之至，天下顺之。②夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。5．结合语段概括刘邦得天下和项羽失天下的根本原因。【答案】①放弃；

②同“叛”，背叛；③治理；④率领；⑤只是；⑥冲击，撞击；⑦反同“返”，返回；⑧惑乱，迷惑。这里是使动用法。2．B3．列侯诸将无敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何？4．①支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。②坐在军帐中运用计谋，也能使千里之外的军队获得胜利。5．刘邦得天下和项羽失天下的原因：是否能同部属分享利益和任用贤能。【解析】1．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：（守城一方）还是弃城而逃。委：放弃。②句意为：连内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。③句意为：治理国家。镇：治理。④句意为：统率百万大军。连：率领。⑤句意为：只不过是缺少像我们两个这样的有闲情雅致的人罢了。但：只是。⑥句意为：泉水冲击着岩石。激：冲击，撞击。⑦句意为：观赏到这山谷，流连忘返。反同“返”，返回。⑧句意为：富贵不能使他的思想迷惑。淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法。2．考查“之”字的用法。A.助词，的；B.代词，它；C.助词，的；D.助词，的；故选B。3．考查断句。句意为：各位诸侯将领，请你们不要隐瞒我，都坦率地说一说，我为什么能够得到天下？“列侯诸将无敢隐朕”是刘邦对众位臣子的第一个要求，要求他们都不要隐瞒自己。应断开。“皆言其情”是第二个要求，要求他们都说实情。应断开。“吾所以有天下者何”是刘邦提出的问题。故断句为：列侯诸将无敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何？4．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①之，到；至，极点；顺，归顺、服从；②夫，发语词，不译；运筹，谋划；策，方法；帷帐，军帐；于，在。5．考查对文本内容的理解。根据“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”可知，刘邦“与天下同利”，能与部下分享既得利益。而项羽却妒贤嫉能，不与部下分享利益。根据“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”可知，刘邦能重用人才，而且手下人才众多。而项羽只有一个范增一个人才，却不能重用。以上两点是刘邦和项羽不同的地方，影响了他们的成败，故刘邦得天下和项羽失天下的原因：是否能同部属分享利益和任用贤能。【点睛】乙：高祖说：“各位诸侯将领，请你们不要隐瞒我，都要说真话，我为什么能够得到天下？项氏为什么会失去天下？”高起、王陵回答说：“陛下派人攻城略地，攻下了城邑就封给他，和大家利益相共；而项羽妒贤嫉能，有功的人遭陷害，贤良的人被怀疑，打了胜仗不论功行赏，攻占了土地不给人好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。讲到运筹策划于帷帐之中，取得胜利于千里之外，我不如张良；治理国家，安抚百姓，调运军粮，使运输线路不被阻断，我不如萧何；统率百万大军，战必胜，攻必克，我不如韩信。这三个人都是杰出人才，而我能够任用他们，这是我为什么能够取得天下的原因。项羽手下虽有一个范增，却不能任用，这就是他为什么失败的原因。”（二）（2022·安徽安庆·八年级期末）【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自孟子《富贵不能淫》）【乙】孟子曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”（节选自《孟子·尽心上》，有删改）6．解释下列加点词在文中的意思。（1）岂不诚大丈夫哉

诚：______________（2）丈夫之冠

冠：______________（3）必敬必戒

戒：______________（4）尊德乐义

尊：______________7．翻译下列句子。（1）得志，与民由之。（2）故士穷不失义，达不离道。8．根据【甲】文内容；用自己的话说说在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫?9．【甲】【乙】两又都出自《孟子》【甲】文中孟子反驳景春的观点时，先运用____________论证，一针见血地指出公孙衍、张仪等行的是“妾妇之道”，然后从三个方面阐述何谓大丈夫；【乙】文则运用道理论证，阐述了“______________________，____________________”的主张。【答案】6．真正，确实

行冠礼

谨慎

尊崇7．（1）得志的时候和老百姓一同遵循正道而行。（2）所以士人穷困时不失去仁义，显达时不背离道德。8．在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；不为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。（答出任意两点即可）9．类比

穷则独善其身

达则兼善天下【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？诚：真正，确实。（2）句意：男子行加冠礼时。冠：行冠礼。（3）句意：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎。（4）句意：尊崇道德，喜爱仁义。尊：尊崇。7．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）由：遵从；（2）故：所以；义：仁义；达：显达；道：道德。8．本题考查理解文本内容。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。从甲文“是焉得为大丈夫乎？”“以顺为正者，妾妇之道也”可以看出孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格，也没有独立的判断善恶、是非、曲直的标准，他们所做的一切无非是在迎合君王的喜好，这样的人当然算不上大丈夫；然后提出了提出了大丈夫的三个标准：一是要有“行天下之大道”即讲仁德，守礼法，做事合乎道义；二是无论得志于否，都不能放弃自己的原则；三是，富贵、贫贱等外部施加的因素都不能使之迷乱、动摇、屈服。这三条做到了，才有资格叫大丈夫。9．本题考查理解分析写作手法及主旨。孟子用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”来说理，认为他们在“顺从”上和出嫁的女子没有区别；乙文通过讲道理，最后得出观点：穷则独善其身，达则兼善天下。【点睛】孟子说：“尊崇道德，喜爱仁义，就可以安详自得了。所以士人穷困失意时不离开仁宅义路，显达得意时不背离道德。穷困时不失仁义，士人就能安详自得；显达时不背离王道，民众就不会失其所望。古代的士人，得志时恩惠施于百姓，不得志时修养自身以显现于世，穷困就独善其身，显达就兼善天下。”（三）（2022·安徽滁州·八年级期末）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）【乙】赵襄子①攻翟②，胜老人、中人③，使使者来谒之。襄子方食抟饭④，有忧色。左右曰：“一朝而两城下，此人之所喜也。今君有忧色何？”襄子曰：“今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎！”孔子闻之曰：“赵氏其昌乎！”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。（节选自《吕氏春秋·慎大览·慎大》）【注释】①赵襄子：春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的创始人。②翟（dí）：春秋时期的国家。③老人、中人：翟国的两座城池。④抟（tuán）饭：捏成团的饭。10．请解释下列加点词在文中的意思。（1）管夷吾举于士

士：__________

（2）而后作

作：__________（3）入则无法家拂士

拂：__________

（4）使使者来谒之

使：__________11．请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。12．【甲】文开头列举的六位名人事例起到怎样的作用？13．结合【甲】文中“生于忧患”的观点，说说在【乙】文赵襄子身上是如何体现的。【答案】10．狱官

有所作为

同“弼”，辅佐

派遣11．（1）（通过这些）来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。忧虑是昌盛的基础，喜悦是灭亡的起点。12．①他们六人出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为，用来证明忧患可以激励人奋发有为、磨难可以促使人有新成就的观点。②引出下文的论点，并激发了读者的阅读兴趣。13．【乙】文中赵襄子取得“一朝而两城下”的胜利之后仍然忧虑，并反省自己的德行，后来赵氏得以昌盛，这体现了【甲】文中“生于忧患”的观点。【解析】10．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的。士：狱官；（2）句意为：然后才能奋起有所作为。作：有所作为；（3）句意为：在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。拂：同“弼”，辅佐；（4）句意为：派使者回来拜谒赵襄子。使：派遣。11．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：所以，用来（通过那样的途径来……）；动，动词的使动用法，使……惊动；忍，形容词的使动用法，使……坚韧；曾，通“增”。（2）句重点词语：夫，发语词，不译；忧，忧虑；亡，灭亡。12．考查对文章内容的理解。联系甲文中“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”的内容可知，文章一开头并没有正面提出任何观点，而是一口气列举了虞舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚等六位古代圣贤从贫贱中发迹的例子，属于举例论证。这六个人的共同特点是他们在担当“大任”之前，都曾饱经忧患，经历过坎坷艰难的人生历程。运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。以历史人物的事例开篇，不仅有力地论证了中心论点，而且为下文的议论奠定了基础。13．考查对文章内容的理解。结合甲文中“生于忧患”的观点，联系乙文中“赵襄子攻翟，胜老人、中人，使使者来谒之。襄子方食抟饭，有忧色。左右曰：‘一朝而两城下，此人之所喜也。今君有忧色何？’襄子曰：‘今赵氏之德行，无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎！’”的主要内容，抓住乙文中的“忧”“昌”，可知赵襄子一天攻打下来两座城池，非但面无喜色，反而愁眉不展，是担忧赵国没有积累什么德行，很快也会灭亡。这就是“生于忧患”的体现。【点睛乙赵襄子派人攻打翟国，攻下了老人、中人两座城池。派使者回来拜谒赵襄子，赵襄子正在吃捏成团的饭，听了以后，脸色忧郁。身边的人说：“一天就攻下两座城池，这是人们感到高兴的事，现在您却忧愁，这是为什么呢?”赵襄子说：“长江、黄河发大水，不过三天就退了；狂风、暴雨、当顶的太阳，都只是一会儿的事情。如今我们赵氏的德行，没有积聚多少，一下子攻下两座城池，灭亡大概就要落到我的头上了！”孔子听到这件事，说：“赵氏大概要昌盛了吧！”忧虑是昌盛的基础，喜悦是灭亡的起点。二、（2022·云南昆明·八年级期末）阅读【甲】【乙】两则文言文，完成下面小题。【甲】①北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕春运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。②河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选自《愚公移山》）【乙】居卫河侧者言：河之将决，中流之水必凸起，然不知其在何处也。及棒椎鱼集于一处，则所集之处不一两日溃矣。棒椎鱼者，象其形而名，平时不知在何所，至河暴涨乃糜①至。护堤者见其以首触岸，如万杵齐筑②，传响不绝，则决在斯须间③矣，此为数④也！然唐尧洪水，天数也；神禹随刊⑤，则人事也。惟圣人不委⑥过于天，先事而筹谋，后事而补救。（节选自《阅微草堂笔记》，有删改）注释：①麋（qún）：成群。②筑：猛捣。③须间：转瞬间。④数：天数。⑤神禹随刊：大禹实地勘察，因势利导。⑥委：推卸。14．解释下列句中加点词的意思。（1）年且九十

且：（）（2）始一反焉

反：（）（3）固不可彻

彻：（）（4）传响不绝

响：（）15．用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？16．请选出对【乙】文画波浪线句子的翻译及理解最恰当的一项（

）A．然不知其在何处也。翻译：但不知道它将在什么地方。理解：作者在此想告诉我们“将决之河”在什么地方。B．象其形而名。翻译：像棒椎的形状而得名。理解：作者解释了鱼得名的原因。17．面对困难时，有人采取保守的态度：【甲】文中的智叟认为愚公“以残年余力”去移山是“①______”（原文）之举；【乙】文中居卫河侧者与护堤者看到棒椎鱼聚集一处用头撞岸，便知大堤将决，但他们却无所作为，反而认为这是“②______”（原文）。18．愚公算得上【乙】文所说的“圣人”吗？请结合文章内容谈谈你的看法。【答案】14．将近；同“返”，往返；通达/改变；回声/声音/响声15．连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？16．B17．不惠/汝之不惠；

天数/天数也/数/此为数也18．示例一：算，愚公能坚持不懈，想到“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”，符合【乙】文中圣人标准：不委过于天/先事而筹谋/后事而补救。示例二：愚公面对困难不逃避，相信人力是无穷的，有计划，能坚持，符合【乙】文中认为圣人不把问题推卸给天数，能够事先谋划的标准，所以算。【解析】14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：年纪将近九十岁。且：将近。（2）句意为：才往返一次。反：同“返”，往返。（3）句意为：顽固到不能改变的地步。彻：通达、改变。（4）句意为：传出的回声一直不消失。响：回声、声音、响声。15．本题考查文中重点句子的翻译。直译为主，意译为辅。句中重点词：损，削减；丘，山丘；如……何，拿……怎么样。16．本题考查句子的翻译与理解。A．有误，这个句子翻译为：但不知道它将在什么地方决口。“其”在这里代指“决口”，而不是指“将决之河”。故选B。17．本题考查内容的理解与信息筛选。（甲）文“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”分析，智叟认为愚公“以残年余力去移山”是“不惠”之举；（乙）文中居卫河侧者与护堤者看到棒椎鱼聚集一处用头撞岸，便知大堤将决，但他们却无所作为，根据“则决在斯须间矣，此为数也”一句，可知他们认为这是“数（或：天数）”。18．本题考查内容的理解与分析。根据乙文的理解，可知所谓的“圣人”，指的是“不委过于天，先事而筹谋，后事而补救”，从这点来看，愚公能以“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”这种发展的眼光来看待移山，而不是只认定“天数”，与乙文“圣人”的标准是相符合的。根据这一理解作出解答即可【点睛】（乙）住在卫河岸边的人说：河堤将要决口的时候，河水中流必然凸起，但不知它将在什么地方决口。等到棒椎鱼聚集在一起的时候，那么这个地方用不了一两天就要决口了。棒椎鱼，是因为它长得像棒椎而得名的，不知它平时在什么地方，到了河水暴涨之时才成群聚集到一起。护堤的人看见它们用头撞堤岸，好像千万个棒椎向堤岸猛捣，传出的回声一直不消失，那么决口就是转瞬间的事了，这就是天数啊！不过唐尧时朝的洪水，是天数；大禹实地勘察，因势利导，则是尽人事。只有圣人才不把过错推卸给上天，他们凡事预算谋划，事后加以补救。三、（2022·湖北十堰·八年级期末）读【甲】【乙】两文，根据要求作答。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（《史记·周亚夫军细柳》节选）【乙】律（卫律）知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽①武置大窖中，绝不饮食。天雨②雪，武卧啮③雪，与旃④毛并咽之，数日不死，匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤，羝乳⑥乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去⑦草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑧尽落。（《汉书·苏武传》节选）【注释】①幽：囚禁。②雨：下。③啮：niè，咬。④旃：zhān，通“毡”。⑤羝：dī，公羊。⑥乳：生小牛。⑦去：jǔ，通“卉”，储藏。⑧旄：máo，牦牛尾毛。19．选出下列加点词意思不同的一项（

）A．上乃使使持节诏将军

乃幽武置大容中 B．吾欲入劳军

单于愈益欲降之C．请以军礼见

匈奴以为神 D．天子且至

武既至海上20．用现代汉语翻译下面句子。（1）将军约，军中不得驱驰。（2）乃徙武北海上无人处。21．选出对两段选文内容理解不正确的一项（

）A．甲文主要写了文帝三处劳军的场面，霸上和棘门军的情形是为细柳营铺垫。B．持节杖是古代的礼仪，甲、乙文都有持节的内容，前者代表皇帝发布命令，后者代表皇帝出使。C．选文甲虽然表现了周亚夫的治军严明，也间接表现了汉文帝的知人善任、礼贤下士。D．选文乙通过苏武牧羊故事表现了苏武“贫贱不能移”的大丈夫气节。22．阅读两段文字，请用简洁的词语概括周亚夫和苏武的品格（各答两点或以上）。【答案】19．C20．（1）将军规定，军营中不准驱车奔驰。就把苏武迁移到北海边上没有人的地方。

21．D22．周亚夫：军纪严明、恪尽职守、刚正不阿。苏武：坚持气节、不屈不挠、不畏强暴、忠君爱国。（两点即可。）【解析】19．考查对一词多义的理解和辨析。A.乃：均为“于是”；B.欲：均为“想要”；C.以：用/认为；D.至：均为“到”；故选C。20．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：约，规定；驱驰，策马疾驰。（2）句重点词语：乃，于是；徙，迁移。21．考查对文章内容的理解和辨析。D.“选文乙通过苏武牧羊故事表现了苏武‘贫贱不能移’的大丈夫气节”有误，联系文章中“律（卫律）知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。”的内容可知，选文乙通过苏武牧羊故事表现了苏武“威武不能屈”的大丈夫气节；故选D。22．考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合甲文内容，从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得”“军中闻将军令，不闻天子之诏”“将军约，军中不得驱驰”“介胄之士不拜，请以军礼见”等语句中可知，周亚夫是一个治军严明、恪尽职守、刚正不阿的人；结合乙文内容“乃幽武置大窖中，绝不饮食”“武卧啮雪，与旃毛并咽之”“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可知，苏武具有坚持气节、不屈不挠、不畏强暴、忠君爱国的品格。【点睛】乙卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，掘野鼠、收草实来吃。拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。古诗词鉴赏（一）（2021·山东青岛·八年级期末）阅读下面这两首诗，完成相关问题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。23．下列对《野望》理解分析有误的一项是（

）A．“徙倚”写出了诗人内心的苦闷和彷徨，“欲何依”表达了百无聊赖的彷徨心情。B．“树树皆秋色，山山唯落晖”写树林都染上秋天的色彩，山岭披覆着落日的余光。C．“猎马带禽归”写诗人和朋友骑着马带着猎获的禽鸟归来。D．“相顾无相识，长歌怀采薇”写诗人在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士。24．下列对《饮酒（其五）》理解分析有误的一项是（

）A．“而无车马喧”中的“车马”意指达官贵人的高车骏马。B．“心远地自偏”中的“心远”意指远离官场，思想上绝弃富贵荣华。C．“悠然见南山”中的“悠然”表达了诗人无所事事的孤独之感。D．“欲辨已忘言”意思是想要分辨清楚，却不知怎样表达。【答案】23．C

24．C【分析】23．考查诗歌鉴赏。C.有误。“猎马带禽归”写猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归。故选C。24．考查诗歌鉴赏。C.有误。“悠然见南山”中的“悠然”是“闲适淡泊的样子。”这句的意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。表达了诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合的那种悠然自得的心情。故选C。（二）（2022·内蒙古呼和浩特·八年级期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】月夜杜甫今夜鄜州月，闺中①只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉②玉臂寒。何时倚虚幌③，双照④泪痕干。【注】①闺中：指作者的妻子。②清辉：月光。③虚幌：薄到透明的帘帷。④双照：共照两人。25．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．甲诗颈联“烽火连三月，家书抵万金”中“抵万金”形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女强烈的思念。B．乙诗全诗均用虚写，借助想象，抒写妻子对自己的思念，实际写出自己对妻子的思念之情。C．甲诗尾联写诗人由于思念亲人，忧愁渐深、头发愈少，简直连簪子也别不上。D．两诗都能体现杜诗“写实”的风格，《春望》“事实”，《月夜》“情实”，都带着时代的烙印。26．请结合其中一首诗，具体说说律诗在对仗、押韵方面的特点。【答案】25．C26．示例：《春望》①律诗第二、三两联的上下句应是对仗句，本诗第二、三联“感时”与“恨别”“花溅泪”与“鸟惊心”“烽火”与“家书”“连三月”与“抵万金”均对仗；②律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵。本诗押en韵，“深”“心”“金”“簪”均为平声韵。示例：《月夜》①律诗第二、三两联的上下句应是对仗句，本诗第二联“遥怜小儿女”与“未解忆长安”、第三联“香雾”与“清辉”“云鬟湿”与“玉臂寒”均对仗；②律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵。本诗押an韵，“看”“安”“寒”“干”均为平声韵。【解析】25．C．有误。“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。苍老得这么快，完全是忧国、伤时、思家所致。故选C。26．本题考查诗歌的对仗、押韵的特点。律诗的格律要求比较严谨，在句数、字数、押韵、平仄、对仗等方面都有规定。对仗方面，每首中对仗联可以多到三或四联，一般是颔联、颈联对仗。比如这两首诗均为颔联和颈联对仗。每一对仗联要求句式相同，词性相同，平仄相对。如甲诗：“感时”与“恨别”“花溅泪”与“鸟惊心”“烽火”与“家书”“连三月”与“抵万金”均对仗；乙诗：“遥怜小儿女”与“未解忆长安”、第三联“香雾”与“清辉”“云鬟湿”与“玉臂寒”均对仗；押韵方面，第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押；通常一韵到底，中间不得换韵。如甲诗：押en韵，“深”“心”“金”“簪”均为平声韵；乙诗：押an韵，“看”“安”“寒”“干”均为平声韵。（三）（2022·河北石家庄·八年级期末）阅读古诗，回答问题。雁门太守行【唐】李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。27．下面选项中，对本诗理解有误的一项是（

）A．《雁门太守行》是古乐府旧题，本诗借用它作诗题写当时战事。B．首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战争的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。C．颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D．尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”运用典故，表达了守城将士誓死报效君王的决心。28．赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中“压”“开”两字的表达效果。【答案】27．C28．“压”字写敌人像黑云一样压向城头，想把城摧毁。运用比喻，生动形象的把敌人人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等淋漓尽致的揭示出来；“开”写守军披坚执锐，严阵以