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文档简介

心理健康教育值班执勤制度第一章总则为加强学校心理健康教育的管理，保障心理健康教育活动的顺利开展，及时发现和处理学生心理问题，制定本制度。心理健康教育值班制度是学校心理健康教育工作的重要组成部分，旨在通过规范值班人员的职责和工作流程，提升心理健康教育的服务质量和效率。第二章制度目标1.保障学生心理健康：及时发现和干预学生的心理问题，提供必要的心理支持。2.提高心理健康教育的规范性：通过值班制度，明确责任分工，确保心理健康教育活动的有序进行。3.促进师生沟通：为师生提供一个沟通交流的平台，增进相互理解与信任。4.提升教育效果：通过系统性的管理和监督，提高心理健康教育的整体效果。第三章适用范围本制度适用于各级学校的心理健康教育工作，包括但不限于：1.学校心理咨询室的值班人员。2.参与心理健康教育活动的教师。3.有关心理健康教育的管理人员。第四章管理规范4.1值班人员的职责1.心理咨询师：负责为学生提供心理咨询服务，解答心理问题。记录咨询过程及结果，保密学生信息。定期对心理问题进行分析与总结，并提出改进建议。2.值班教师：负责对心理健康教育活动的组织与实施。协助心理咨询师进行相关工作。关注学生的情绪变化，及时反馈给心理咨询师。3.值班学生：积极参与心理健康教育活动。向值班老师或心理咨询师反馈自身及同学的心理状况。保持良好的沟通，促进心理健康教育的有效性。4.2值班时间安排1.值班时间为每周一至周五的上午8:00至下午5:00，具体时间可根据学校实际情况进行调整。2.每位值班人员需提前15分钟到达值班地点，并做好准备工作。4.3值班记录1.每位值班人员需填写《心理健康教育值班记录表》，记录当天的咨询情况及学生反馈。2.记录内容包括：咨询学生姓名、咨询时间、咨询内容、处理意见及后续跟踪情况。第五章操作流程5.1值班前准备1.值班人员需提前了解当天的心理健康教育活动安排。2.确保心理咨询室的设备、资料齐全，环境整洁。5.2值班期间工作1.值班人员需保持手机通畅，随时准备接听学生的心理咨询请求。2.积极与学生沟通，询问其心理健康状况，及时发现潜在问题。5.3值班后总结1.每周五进行一次值班总结，分析一周内咨询情况，讨论存在的问题及改进措施。2.将总结报告提交给校心理健康教育领导小组，作为后续改进的依据。第六章监督机制6.1监督检查1.学校心理健康教育领导小组定期对值班情况进行抽查，确保制度的执行。2.通过学生反馈和满意度调查，评估心理健康教育的效果。6.2反馈与改进1.针对监督检查中发现的问题，及时组织讨论并制定改进措施。2.每学期进行一次心理健康教育工作总结，评估制度的有效性与可持续性。第七章附则1.本制度自发布之日起实施，由学校心理健康教育领导小组负责解释。2.根据实际情况，定期对本制度进行修订与完善。---结语本心理健康教育值班执勤制度的制定，旨在为学生提供更为全面和高效的心理健康支持。通过明确责任、规范流程、加强监督，确

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