湖州师范学院《英国文学史及作品选读》2022-2023学年第一学期期末试卷_第1页
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学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………第1页,共3页湖州师范学院

《英国文学史及作品选读》2022-2023学年第一学期期末试卷题号一二三总分得分一、单选题(本大题共20个小题,每小题2分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1、《追忆似水年华》的作者是?A.普鲁斯特B.乔伊斯C.伍尔夫D.福克纳2、《钢铁是怎样炼成的》中,保尔·柯察金在艰苦的环境中顽强奋斗,他的成长经历给我们带来了怎样的启示?()A.个人的命运由社会环境决定B.只有经历苦难才能成功C.要有坚定的信念和不屈的精神D.爱情是人生的唯一追求3、《永别了,武器》的作者是?A.海明威B.福克纳C.菲茨杰拉德D.马克·吐温4、《诗经·卫风·氓》以女子的口吻叙述了自己的爱情婚姻经历,以下对女主人公形象的分析,不准确的是()A.善良纯真,对爱情充满期待B.勤劳能干,操持家务C.软弱顺从,缺乏反抗精神D.在婚姻失败后能够觉醒和反思5、《诗经》中的“颂”包括哪几部分?()A.《周颂》《鲁颂》《商颂》B.《夏颂》《商颂》《周颂》C.《鲁颂》《齐颂》《周颂》D.《卫颂》《郑颂》《周颂》6、《三国演义》中诸葛亮的“舌战群儒”情节充分展示了他的雄辩之才。“孔明听罢,哑然而笑曰:‘鹏飞万里,其志岂群鸟能识哉?譬如人染沉疴,当先用糜粥以饮之,和药以服之;待其腑脏调和,形体渐安,然后用肉食以补之,猛药以治之:则病根尽去,人得全生也。若不待气脉和缓,便以猛药厚味,欲求安保,诚为难矣。吾主刘豫州,向日军败于汝南,寄迹刘表,兵不满千,将止关、张、赵云而已:此正如病势尫羸已极之时也,新野山僻小县,人民稀少,粮食鲜薄,豫州不过暂借以容身,岂真将坐守于此耶?夫以甲兵不完,城郭不固,军不经练,粮不继日,然而博望烧屯,白河用水,使夏侯惇,曹仁辈心惊胆裂:窃谓管仲、乐毅之用兵,未必过此。至于刘琮降操,豫州实出不知;且又不忍乘乱夺同宗之基业,此真大仁大义也。当阳之败,豫州见有数十万赴义之民,扶老携幼相随,不忍弃之,日行十里,不思进取江陵,甘与同败,此亦大仁大义也。寡不敌众,胜负乃其常事。昔高皇数败于项羽,而垓下一战成功,此非韩信之良谋乎?夫信久事高皇,未尝累胜。盖国家大计,社稷安危,是有主谋。非比夸辩之徒,虚誉欺人:坐议立谈,无人可及;临机应变,百无一能。——诚为天下笑耳!’”这段言辞如何展现诸葛亮的智慧和勇气,以及对东吴群儒的怎样有力驳斥?()A.软弱无力,毫无作用B.铿锵有力,直击要害C.含混不清,不知所云D.敷衍了事,态度消极7、“红娘”这一形象出自哪部作品?A.《西厢记》B.《牡丹亭》C.《长生殿》D.《桃花扇》8、“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的胸怀?A.豁达B.狭隘C.自私D.冷漠9、“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”诗人不在兄弟身边的原因是?A.出游B.工作C.被贬D.求学10、《水浒传》塑造了众多英雄形象,林冲原本是东京八十万禁军教头,却被高俅陷害,最终逼上梁山。“林教头风雪山神庙”这一情节中,环境描写对推动故事发展和塑造林冲形象起到了怎样的重要作用?()A.没有作用B.烘托了紧张的气氛,展现了林冲的无奈和反抗C.使情节更混乱D.对林冲形象没有影响11、《简·爱》中,简·爱应聘去做家庭教师的地方是?A.桑菲尔德庄园B.画眉田庄C.盖茨黑德府D.罗沃德学校12、《高老头》中,拉斯蒂涅的人生导师是?A.伏脱冷B.高老头C.鲍赛昂夫人D.纽沁根夫人13、“兴,百姓苦;亡,百姓苦。”这句词出自哪位作家?A.张养浩B.马致远C.白朴D.关汉卿14、《伊索寓言》主要运用的表现手法是?A.比喻B.拟人C.夸张D.讽刺15、《狂人日记》中,“狂人”的形象代表了?A.革命者B.知识分子C.精神病人D.普通民众16、《罪与罚》中,索尼娅靠什么维持生计?A.做工B.卖淫C.偷窃D.乞讨17、《骆驼祥子》的作者是?A.巴金B.老舍C.茅盾D.曹禺18、《玩偶之家》中,娜拉出走的原因是?A.家庭贫困B.丈夫出轨C.自我意识觉醒D.外界压力19、“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”诗人送别友人时的心情是?A.轻松B.悲伤C.平静D.愤怒20、“但愿人长久,千里共婵娟”,这里的“婵娟”指的是什么?()A.美女B.明月C.姻缘D.思念二、作品分析题(本大题共4个小题,共40分)1、(本题10分)探讨《檀香刑》中莫言对刑罚文化的独特展现。2、(本题10分)分析《等待戈多》中人物的鞋子。3、(本题10分)解读《白鹿原》中的家族传承与民族文化根

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