3.学案一　高考题型研究-知道高考怎么考

学案一高考题型研究——知道高考怎么考1.[2024·九省联考]补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《春江花月夜》中，张若虚面对清明澄澈的天地宇宙，顿生遐思冥想，追问道：“

？

？”(2)在《答司马谏议书》中，针对司马光“生事”的指责，王安石回复说，“

，

”，不能算是制造事端。(3)在学习交流会上，杨书记引用古人的名句“

，

”，阐述了要保持国家的长治久安，必须遏制骄奢淫逸风气的道理。江畔何人初见月江月何年初照人举先王之政以兴利除弊忧劳可以兴国逸豫可以亡身2．[2023·新高考Ⅰ卷]补写出下列句子中的空缺部分。(1)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“

”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“

”。(2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“

，

”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。(3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“

，

”就很好。草创未就(已)就极刑而无愠色十二门前融冷光二十三丝动紫皇示例一：出师未捷身先死长使英雄泪满襟示例二：出师一表真名世千载谁堪伯仲间示例三：三分割据纡筹策万古云霄一羽毛3．[2023·新高考Ⅱ卷]补写出下列句子中的空缺部分。(1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“

，

”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。(2)陆游《临安春雨初霁》中“

，

”两句看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。(3)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“

，

”。(则)遣从事以一少牢告庙请其矢小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花落木千山天远大澄江一道月分明4．[2022·新高考Ⅰ卷]补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》中“

，

”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。(2)乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“

”和“

”。(3)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“

，

”。驽马十驾功在不舍琴瑟友之钟鼓乐之又闻子规啼夜月愁空山5．[2022·新高考Ⅱ卷]补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操《短歌行》中“

，

”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。(2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“

，

”两句，交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。(3)花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“

，

”。月明星稀乌鹊南飞)巴山楚水凄凉地二十三年弃置身感时花溅泪恨别鸟惊心6．[2021·新高考Ⅱ卷]补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明《归园田居(其一)》中“

，

”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。(2)欧阳修在《五代史伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“

，

”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。(3)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“

，

”。羁鸟恋旧林池鱼思故渊举天下之豪杰莫能与之争无边落木萧萧下不尽长江滚滚来随

堂

练

习与文化常识结合的开放式默写针对练一、诗歌意象类(一)江河湖海1．古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，“

，

”就是这样的经典名句。2．从孔子说过“逝者如斯夫，不舍昼夜”之后，看到奔流不息的江水，古代文人常会借江水抒发韶光易逝、人生短暂的感慨，如李白的“

，

”。世间行乐亦如此古来万事东流水世间行乐亦如此古来万事东流水3．古人常用“沧海”这一意象，以乐府诗或借乐府诗题展现诗人宽阔的胸襟，如“

，

”。4．黄河作为中华民族的母亲河，是古代诗歌中常见的意象，深深地刻进中华民族的文化基因，如“

，

”。东临碣石以观沧海黄河远上白云间一片孤城万仞山(二)日月星辰1．“月”这一物象，在文人笔下具有丰富的文化意蕴，古诗词中含有“月明”意象的语句有“

，

”等。2．二十八星宿，是我国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，星宿的名称在古诗文中多有提及，如“

，

”。沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟月出于东山之上徘徊于斗牛之间(三)风雪雨霜1．杨万里有诗云：“诗人长怨没诗才，天遣斜风细雨来。”很多诗人从“雨”中获得灵感与情思，

因此“雨”成了古诗中经常出现的意象，如“

，

”。2．“清风”拂面，撩动古人的心弦，又化作佳句融入古代的诗文，其中令你印象深刻的两句是“

，

”。天街小雨润如酥草色遥看近却无清风徐来水波不兴(四)花草树木1．“落花”是中国古典诗词中的一个常见意象，如“

，

”。2．“菊花”作为古诗词中经常出现的意象，具有多种内涵，或是隐者的超然洒脱，或是士人的坚贞高洁。有关“菊”的古诗词句有“

，

”。3．古人对“荷”情有独钟，或描写其绰约身姿，或借助它描绘夏日胜景、抒情言志，古典诗词中有许多这样的名句，如“

，

”。4．美学家朱光潜说，“杏花”能够让人想到“秀丽”“神韵”等词，是一个意蕴丰富的美学意象。“杏花”一词在古诗词中经常出现，如“

，

”。流水落花春去也天上人间待到重阳日还来就菊花有三秋桂子十里荷花沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风(五)鸟兽虫鱼1．古代诗人经常在诗词中用杜鹃(又名子规)意象表达情感，如“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”“杜鹃无语已黄昏，荷锄归去掩重门”，类似的还有“

，

”。2．“鹧鸪”是古代诗词中的常用意象，其所含的意蕴也十分丰富，比如，抒贬谪失意之情、托闺阁相思之怨、寓漂泊寂寞之苦、含家国兴亡之思、寄闲情逸致之趣等，如“

，

”。3．在唐诗中雁的文化内涵丰富，它可以引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感；也可以代指书信，传达情意；还可以比喻人生的凄凉悲苦，如“

，

”。杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪宫女如花满春殿只今惟有鹧鸪飞乡书何处达归雁洛阳边4．猿啼高而急，似哭似号，给人以凄哀之感，让人听了伤心，所以诗人们常用猿啼表达哀音，如唐人的诗句“

，

”。5．“鹿”音同“禄”，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀。如“

，

”。风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回呦呦鹿鸣食野之苹(六)器物用具1．舟不仅载诗人远游，也走进诗人的内心世界，当诗人孤独的时候，舟便成了他们表达情感的重要物象，如“

，

”。2．笛声是中国古典诗词中常见的一种意象。古人常用笛声表达思乡之情，如“

”，又如“

”。3．古人常用“玉”来比喻洁白美丽，并以此吟咏情性，散发出一种强烈的抒情意识。一些名句中常常运用“玉”这个意象，如“

，

”。4．“阑干”一词多意，既有纵横交错的意思，亦可指栏杆。含有“阑干”一词的精彩诗句有“

，

”。亲朋无一字老病有孤舟万里归船弄长笛羌笛何须怨杨柳洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(七)地理方位1．长安是汉唐时的都城，在宋代常常借指北宋的都城汴京，如宋代的词句“

，

”。2．诗人常借“山”表达复杂心理，如唐代诗句“

，

”。家住吴门久作长安旅戎马关山北凭轩涕泗流(八)其他事物1．“暗香”指花香，或指女子身上散发的香气，在古典诗词中往往象征着清婉、秀丽，散发着芳香的美好品格，如“

，

”。2．古代衣服因为原料质地，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”或“砧声”来表现妇人思念征夫、游子思家怀乡、征人对常年征战不满等情绪，如唐人的诗句“

，

”。蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来3．文人与酒有着不解之缘。因受门阀制度的压抑，满怀愤懑的鲍照想要以酒来宽慰自己，“(1)

，

”；归隐田园的陶渊明在醇酒与美景中自得其乐，他能够“(2)

，

”；与朋友推杯交盏的李白不看重富贵的生活，只愿久处醉乡不愿清醒，“(3)

，

”；款待来客的杜甫酒意渐浓，兴致渐高，他不禁发出“(4)

，

”；贬谪于浔阳的白居易面对美景，只能以独自饮酒来排遣沦落之情，“(5)

，

”；而在泛舟赤壁的苏轼笔下，“一世之雄”的曹操有着“(6)

，

”的英姿。酌酒以自宽举杯断绝歌路难引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯春江花朝秋月夜往往取酒还独倾酾酒临江横槊赋诗二、诗歌表现手法类1．善用修辞来描写事物是古诗词的一大特点，与曹操《短歌行》中“何以解忧？唯有杜康”的“杜康”运用同一修辞手法的诗句有“

，

”。2．色彩是美好生活的反映，“诗中有画”更是我国古代诗人的追求。诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过对色彩的描写来展示美感，如“

，

”。3．时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫就擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如“

，

”。谈笑间樯橹灰飞烟灭白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁万里悲秋常作客百年多病独登台三、诗歌思想情感类1．中华民族自古就有杀身成仁、舍生取义的精神，唐宋诗词中表达舍身报国豪情壮志的诗句比比皆是，如“

，

”。2．友情