某中学评优、晋级量化评分细则

育才中学评优、晋级量化评分细则

一、政治思想（20分）

1、热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，自觉遵守教育法律法

规，不得有违背党和国家方针政策的言行，积极参加各级组织开展

的各种爱国活动。（2分）

2、积极主动参加（完成）上级临时安排的相关工作。（2分）

3、爱校如家，维护学校的尊严、荣誉，积极参加学校开展的各

项建校劳动，不做任何有损学校利益的事，更不能把学校财产归为

己有。（2分）

4、爱生如子，不体罚和变相体罚学生，不迫使差生流失，所在

班级的流失率控制在“上级规定”范围内。（3分）

5、积极参加家乡建设，为建设好自己的家乡出谋献策，尤其是

在家乡的基础建设过程中，应有奉献精神。（2分）

6、心胸宽阔，团结同志，家庭、邻里和睦相处。（2分）

7、言行不损教师形象，堪为学生表率。（5分）

8、遵守校规校纪、乡规民约。（2分）

二、工作能力（10分）

1、各类培训合格（1分）。

2、学历（3分）：小学及幼儿园教师大专学历、初中本科学历1

分；小学及幼儿园大专学历以上、初中本科学历以上3分。

3、近三年任学校校长、教管中心工作人员、学校中层人员考核

合格；班主任或教研组长考核合格6分（每学期1分）。未担任以上

工作的的，此项不得分。连续3年任班主任工作且考评时仍担任班

主任工作的另加2分，产假不算间断。不服从学校工作安排的推评

后学校不予聘任。

三、考勤分（10分）

1、考评规定期限内满勤（10分）。

2、考评规定期限内旷工一天扣2分，事假一天扣0.5分，病假

一天扣0.2分。以上扣分按学期计算，再纳入年度汇总。

四、工作实绩（60分）

教学效果获同级同科第一名或新接班上升3个名次者得60分，

其余按比例评分；无教学成绩的教管中心工作人员、学校校长按参

评教师教学成绩平均分计算（其他未任考试科目的学校行政后勤等

人员，报教管中心审定后，学校根据其实际工作情况按不高于学校

教师教学成绩平均分评定）。

五、加分

1、教龄及任职年限

每年任教1年加0.5分（借调到非教育部门的减除相应年限）；

任现职（聘任）2-5年加1分，6T0年加2分，11-15年加3分，

16年以上加5分。

2、表彰奖励

（1）国家级（15分）0

（2）省级（10分）。

（3）地区级（6分）。

（4）县级（4分）。

（5）乡级（2分）。

由各级党政机关、群团组织表彰的与本职工作和本专业技术有

关的同级同类荣誉称号（含年度考核优秀）。集体奖加分只限局党委

（组）行文的校（园）长和教管中心工作人员。各类级别以党委政

府盖章为准。

3.各类竞赛奖

(1)国家级(10分)：一等奖10分，二等奖8分，三等奖6

分。

(2)省级(8分)：一等奖8分，二等奖6分，三等奖4分。

(3)地区级(6分)：一等奖6分，二等奖4分，三等奖3分。

(4)县级(4分)：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分。

(5)乡级(2分)：一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5

分。

(6)若获无等级竞赛奖励，则以同级别的三等奖折半计分。

各类级别以党委政府盖章为准。同一内容评分就高不就低，无

法识别的不加分。

4.教育教学论文奖

(1)国家级(8分)：一等奖8分，二等奖6分，三等奖5分。

(2)省级(6分)：一等奖6分，二等奖5分，三等奖3分。

(3)地区级(5分)：一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分。

(4)县级(3分)：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。

(5)乡级(2分)：一等奖2分，二等奖1分，二等奖0.5

分。

(6)若获无等级奖励，则以同级别的三等奖折半计分。

“国家级”指在《中国教育报》发表的教研教改文章；“省级”

指在《贵州教育报》和《贵州教育》和发表的教研教改文章；其余

获奖论文必须是由教育局推荐上报且附有相应文件才予认可；同一

内容评分就高不就低，无法识别的不加分。

5.教学科研

(1)能够独立完成2项校本教研任务，并形成完整的总结报告:

省级8分，市级6分，县级4分，乡级2分(主要完成人计硬分，

参与人按50%计算)。

(2)发挥教育教学带头人作用，承担示范课、观摩课、学术讲

座:市级6分，县级4分，乡级2分。

(3)上传“一师一优课”1分。

(4)教师在课程、教材、教法研究方面做出突出成绩，经教育行

政部门认可：市级6分，县级4分，乡级2分。

各类级别以党委政府盖章为准。同一内容评分就高不就低，无

法识别的不加分(名师工作室的证书不加分)。

说明：

1、《育才中学教师评优、晋级量化评分细则》用于晋级量化评分

时“工作实绩”计算近三年教学成绩平均分，“加分”等未确指的项

目从聘任现职以来累计加分；用于评优量化评分时，各评分项目以当

年进行评分。

2、本着调动广大教师积极性，力求公平、公正、不重复的目的，

乡优、县优当年不重复推评同级奖项。

太来乡教师评优晋级量化评分表

评审人员签字：年月日

考勤工作实绩

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