统编版语文四年级下册第一单元习作《我的乐园》名师指导和佳作点评

统编版四班级下册单元习作名师指导和佳作点评第一单元我的乐园习作目标1.回忆生活中给你带来欢快的地方，介绍清楚它的样子。【语文要素】2.把你在这个乐园里做了什么，乐园给你带来了怎样的欢快写具体。一、审题。1.审清内容:本次习作是写自己的乐园。这个乐园，可以是班级的图书角,可以是学校的篮球场,可以是家里的院子，还可以是村头的小河边的草地。

2.审清重点:首先要明确自己想要写的乐园是什么地方,然后要略写自己的乐园是什么样子,详写在那儿自己最宠爱干什么,还要写清楚这个乐园带给自己的欢快。

二．写作重点。1.有条理地把自己的乐园介绍清楚。写之前可以做一个表格，将乐园的样子、在那儿你最爱干什么、它给你带来了怎样的欢快分别填在表格中，明确自己要写哪些方面的内容，再从不同方面分段来写，做到规律清楚、条理清楚。内容支配上要留意详略得当乐园的样子略写，在乐园最爱做的事详写。同时，在乐园做的事可能比较多，要详中有略，即你印象最深刻的、最能体现你的欢快的事情详写，其他的事情可以略写。2.内容支配上要留意详略得当乐园的样子略写，在乐园最爱做的事详写。同时，在乐园做的事可能比较多，要详中有略，即你印象最深刻的、最能体现你的欢快的事情详写，其他的事情可以略写。3.写出乐园给你带来的欢快。这种欢快可以是自由拘束的心境，可以是某种收获，可以是观看、发觉的乐趣……用布满童趣的语言将欢快真实地表达出来。三．写法指导。1.依据方位挨次介绍乐园在介绍乐园的样子时，可以依据方位挨次来写。先选取乐园里的一个景或物作为中心，再介绍它的前后、左右、上下、东西、南北分别是什么。公园里最引人注目的建筑是一座小女孩的雕像，她嘴角含笑，目视远方，仿佛看到的不是眼前的公园，而是无尽的期望。雕像前面是一个大花坛，五颜六色的花儿竞相开放，随着微风的吹动，频频向人们点头致意。雕像左边是一座凉亭，几个孩子正坐在凉亭的石凳上，不知在笑嘻嘻地说些什么。雕像右边是一座人工湖，湖水清亮，水波荡漾，不时能看到几条小鱼在水中追赶玩耍。雕像后面是一座假山，这里也是我和小伙伴最宠爱的地方，我们经常在这里玩捉迷藏的玩耍。公园里最引人注目的建筑是一座小女孩的雕像，她嘴角含笑，目视远方，仿佛看到的不是眼前的公园，而是无尽的期望。雕像前面是一个大花坛，五颜六色的花儿竞相开放，随着微风的吹动，频频向人们点头致意。雕像左边是一座凉亭，几个孩子正坐在凉亭的石凳上，不知在笑嘻嘻地说些什么。雕像右边是一座人工湖，湖水清亮，水波荡漾，不时能看到几条小鱼在水中追赶玩耍。雕像后面是一座假山，这里也是我和小伙伴最宠爱的地方，我们经常在这里玩捉迷藏的玩耍。简评：简评：以雕像为中心，分别从它的前面、左边、右边、后面四个方位介绍了大花坛、凉亭、人工湖和假山，条理清楚，让人一看就明白。2.把感到欢快的事写清楚，写出欢快的感受。阳光明媚的春天是放风筝的好时候。那时，每到周末，我总会带上自己细心制作的“蝴蝶”风筝来到草地上。阳光下，我手握线轴飞速地奔跑，边跑边喊：“我的‘小蝴蝶’快飞呀，快飞呀，飞得高些，再高些！”阳光明媚的春天是放风筝的好时候。那时，每到周末，我总会带上自己细心制作的“蝴蝶”风筝来到草地上。阳光下，我手握线轴飞速地奔跑，边跑边喊：“我的‘小蝴蝶’快飞呀，快飞呀，飞得高些，再高些！”风筝乘着风渐渐地扶摇直上，两条彩带就像蝴蝶的两只翅膀随风舞动。我跑得越快，它就飞得越高，带着我的心愿、我的欢快飞向远方……简评：简评：这一句写出了“我”放风筝的动作和语言，感受到自由奔跑、自由呼喊的欢快。夏天的傍晚是这片草地最美的时刻，夏天的傍晚是这片草地最美的时刻，放学后，我总宠爱舒舒适服地躺在碧绿厚实的草地上，任晚风轻抚我的脸庞，草木浓浓的香味沁人心脾。我枕着手臂，望向天空，晚霞柔柔的，染红了远处的小山，染红了四周的矮房子，也染红了身边的小草小花……天际的云霞千变万化，我入神地观赏着，仿佛自己就是一朵小红云，悠悠地飘着……简评：简评：这里写出了“我”闻到的、触到的，突出了“我”舒适、自由的感受。开头四．写作思路。开头开头可以开门见山，写自己的乐园是哪个地方；可以先写自己的乐园的样子，再从后文指出它是自己的乐园。示例：1.（欲扬先抑式）我家四周的公园里有一个溜冰场，它设施简洁，溜冰鞋还是老式的双排轮，来这里溜冰的人并不多，但它成了我的乐园。（选自《溜冰场》）2.（对比式）每个人都有自己的乐园，有的是村头小河边的草地，有的是屋前的菜地，有的是学校的篮球场……而我的乐园是一个给了我很多精神食粮的地方——我的书房。（选自《我的书房》）3.(设问式)你知道我们校内里什么地方的景色最美吗?嘿嘿,让我告知你吧，我们学校最美的地方就是那座小花坛，它是我的乐园。(选自《秀丽的小花坛》

4.(开门见山式)说起我家的项楼,那可真是我儿时的乐园。(选自《我的乐园》)5.(对话描写式)“珍宝,快来帮忙呀!这箱子实在太重了!”门一打开,妈妈就抱着一个大大的纸箱子进来了。“妈妈,这是什么呀?”“当然是书喽!”“耶!”我欣喜若狂，马上和妈妈一起把纸箱子搬到了我的乐园我的房间。(选自《我的乐园》)中间中间具体写自己在乐园中做的欢快的事，假如做的事比较多，可以详写一两件事，其他的则略写，做到详略得当。示例1.《我的乐园》1.《我的乐园》开头描写“我”的乐园是“我”的房间，先简洁介绍房间的样子；中间叙述“我”在乐园的活动：“我”和小伴侣在房间里共享玩具、做玩耍（略写）“我”在房间里读书、画画（略写）“我”整理、装饰房间（详写）结尾抒发“我”对乐园的感受。《我的乐园》开头描写“我”的乐园——外婆家的后山；中间依据时间挨次记叙一年四季“我”在乐园的活动，乐园给“我”带来无穷的欢快；结尾写乐园时常消灭在“我”的梦里。《我的乐园》开头交代“我”家楼下的休闲广场就是“我”的乐园；中间记叙“查找四叶草”和“捉迷藏”两件小事，表现了休闲广场给“我”和小伙伴带来的童趣；结尾抒发“我”对乐园的感受。结尾结尾结尾可以直接表达自己对乐园的宠爱之情；可以写乐园带给自己的收获和自己对乐园的期望。示例：1.(抒情式)我爱村边的小河，更爱河边这块赐予我欢快的草地!

(选自《河边的草地》

2.（总结式）我宠爱外婆的菜园，不仅由于它是我的乐园，还由于它给外婆带来了健康，给邻里关系增加了更多和谐的音符。（选自《外婆的菜园》）3.(首尾呼应式)我们学校真美呀!校内里空气清爽、

环境美丽 ,是我们学习、生活的乐园。(选自《校内一角》

4.(比方式)我爱学校的操场,操场上的欢快是我心中的彩色风筝,我要把心中奇特的抱负在操场上放飞。(选自《操场上的欢快》)5.（情景式）在家庭影院里，我们一家人又在看我的成长视频了，第一次表演、第一次外出旅游、第一次给妈妈送礼物……投影仪就像一台时间穿梭机，将我带回过去，见证自己的成长。（选自《家庭影院》）好句好句1.我往湖里扔了一些面包屑，湖里的鱼瞬间聚到了一起，抢夺着面包屑。我刚丢到湖里的面包屑，一刺眼的工夫就被它们吃完了。2.我静静地坐在草地上观赏着日落。西下的太阳沉入大山的臂弯里，平稳地躺着，像个大方的娃娃，脸蛋红扑扑的，真可爱！3.一阵微风吹过，桂花纷纷落下，桂花林里下起了一阵桂花雨，我们的头发上、衣服上处处都是小小的桂花，还有几朵顽皮的桂花落进了我们的衣领，痒得我们咯咯直笑。4.闻着满园的橘香，我总会忍不住摘一个橘子，剥了皮塞一瓣进嘴里。哎呀，好酸！这时，外公会乐呵呵地摸着我的头对我说：“阳阳，等橘子熟了让你吃个够！”于是，我每天往橘园跑，盼着橘子快点成熟。五、小练笔依据提示将下面的文章片段补充完整。我的乐园我家屋后有一个花园，那儿原先是一块荒地，经过爷爷的一番辛苦，荒地改头换面，

成了我家的花园，也成了我的乐园。(介绍乐园的来历)

春天来了,爷爷开垦的花园最终成了一幅五彩缤纷的画。迎春花最先感受到春姑娘的召唤，露出了秀丽的笑脸，其他花儿也不甘示弱，间续开放。(春天花园里是什么样子)

花园里一派春意盎然的景象。我时常到花园里观看花朵的变化，感受大自然的秀丽。酷热的夏天来了,花园里那两棵高高的大树像两把大绿伞。夏夜里，我经常搬一个小凳子，坐.在树下乘凉，听四周蛙声、虫叫响成一片，我的心情却格外安静。(在树下我会做些什么,有什么样的感受)我认为,最美的花莫过于九月的菊花。它们的花辩层层叠叠，花朵秀丽直立，像一位位高风亮节的隐士。(用生动的语言

描述菊花的特点)每当这时，竞相开放的花儿散发出迷人的芳香,这香味引来了秀丽的蝴蝶们，它们穿着彩色的衣裙，在花园里翩翩飘舞,(突出花园里的秀丽景象)秋天的花园就变得吵闹非凡了。每年这时候，

我总会和爷爷一起采一些菊花，晒干了泡茶喝。(我在乐园的活动)寒冷的冬天最终来了。“下雪了!下雪了!”我和小伙伴欢呼着跑出门，迫不及待地来到花园里打雪仗、堆雪人，你追我赶，花园里处处都是我们欢快的笑声。(下雪时我和小伙伴的表现,描述冬天的乐园给自己带来的欢快)

这就是我的乐园,它给我的生活带来了无限的欢快。

六、范文讲解跟着老师一起观赏范文，分析范文的写作思路、表达方式，明确如何写好本次作文。写作指导开门见山，点明哪里是“我”的乐园。写作指导开门见山，点明哪里是“我”的乐园。简略介绍菜园。将“蔬菜”拟人化，富有情趣。对“我”的神态、语言描写很形象，而且布满童趣。段首总起句起到了承上启下的作用。结尾简洁明白，总结了全文，点明白中心。佳作一：我的乐园爷爷的菜园里布满了我的欢乐，洒满了我的汗水，它就是我的乐园。菜园不大，但一年四季都给我们供应着源源不断的蔬菜。爷爷总是把菜园打理得很好，几乎没有一棵杂草。他会适时地去给蔬菜们浇水、施肥，那菜园的蔬菜总是长得很旺盛。爷爷时常早晨或傍晚去打理菜园。早晨，我和他一起走进菜园，蔬菜都处在沉睡中，它们的身上挂满了晶莹的露珠，仿佛是盖上了露珠做的被子。我用手一触碰，露珠就像坐滑滑梯一样，一颗颗掉落下来。夏天的傍晚，我随爷爷来到菜园，菜园里可吵闹了。地里的蛐蛐总叫唤个不停，好像在引我去找它们。当我要接近它们的时候，它们又有意跳走了，时常逗得我噘着嘴巴，生气地说：“这些蛐蛐总欺侮我。”爷爷看着我的样子，总会哭笑不得地摇摇头。最欢快的事情莫过于种菜，看着蔬菜长大了。爷爷撒种时，我也总宠爱抓一把种子往菜园里顺手一扔，过些天发觉土里长出了嫩嫩的芽，那一块稀疏一块紧密的往往是我“种”的。我对它们总比对其他蔬菜要疼爱一些。我每天都会去看它们，还会学着爷爷的样子给它们除草、浇水、施肥，虽然我时常累得满头大汗，但总是乐此不疲。看着它们越长越大，我的心里更是喜滋滋的。我在菜园里感受到了劳动的乐趣，体会到了收获的喜悦，这菜园可真是我的乐园呀！我的乐园佳作佳作二：我的乐园在我居住的社区里有一个很大的花园,那是我的乐园。

不必说整齐碧绿的冬青树,光滑好玩的鹅卵石小路,树冠高大的梧桐树,开满紫色小花儿的三叶草,单是西边的长廊就有无限的趣味。紫藤开出了串串紫色的小花儿，甜甜的花香引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。每到夏天的夜晚,我在长廊边的草丛中侧耳细听，还会听到蛐蛐儿此起彼伏的叫声。春天的花园最吵闹,一片

生气勃勃的景象。长廊上方、蘑菇亭边、栅栏跟前，紫藤、迎春、粉蔷薇竞赛似的绽放着各自的花朵，引来我和小伙伴驻足观赏。最有意思的莫过于我们自行组织的查找“最美花朵”的竞赛了。这时候，你会看到我们一会儿趴在栅栏旁,一会儿蹲在蘑菇亭旁,瞪大眼睛,认真地在花丛中搜寻着。谁要是认为自己找到了“最美花朵”，就会兴奋地大喊:“在这里,我找到了,那么,今日的“发觉者’就是我。”我们一群孩子就会听见跑去,投票表决，若有人持反对意见,大家就会连续查找,直至全票通过。谁要是能得到“发觉者”的称号,他的心里肯定比吃了蜜还甜。冬天的花园百花凋零,显得没有生气,可一下雪,这里就变成了粉妆玉.砌的世界。每到这时,我就会和小伙伴们在这里堆雪人,打雪仗，整个花园布满了我们的欢乐声。

我爱这花园,爱它的春天和冬天，更

爱它伴着我一路成长，所以我永久.也不会忘了它一社区里的花园。写法指导写法指导开门见山，点明白花园的位置。

对景物进行列举,有序介绍花园的美景，重点描写西边的长廊，

运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了春天花朵盛开的样子。

详写春天“我”及小伙伴在花园里的活动。

“欢乐声”写出了“我”在乐园里的欢快。

结尾照应开头，直抒胸臆。名师点评:习作开头介绍“我”的乐园是社区里的花园;中间先介绍花园的样子,再分别抓住花园中春天和冬天的景致以及“我”在花园里的活动进行描写,其中具体描写春天“我”在花园里的活动;结尾直抒胸臆,表达“我"对花园的宠爱之情。佳作佳作三：我的乐园我的乐园是我家四周的公园,我每次去那里玩耍时,都会把全部不开心的事情丢到脑后。//乐园是公

园

那里,小叶榕枝繁叶茂、高大直立,像一个个身披绿铠甲的战士;木棉花开得吵闹,远远望去,像一个个燃烧的火球,走近一瞧,又像一盏盏通红光明的小灯笼;紫荆花犹如向外张开的小伞点缀在枝叶间，风一吹,树枝和花儿便跳起了舞……任何时间去那里,我都会收获不一样的惊喜。//乐园的样子

公园里有个乒乓球场,我和小伙伴经常在那里切磋球技。每到凉快的下午就能听到一阵“嗒嗒嗒”的声音。是哪个技艺超群的唱歌家在有旋律地演唱呢?哈!找到了,原来是我们可爱的乒乓球。

公园里还有一个小花园,我和小伙伴经常在那里玩捉迷藏。有-次,我找了一个隐蔽的地方藏了起来，始终没被找到，我沾沾自喜:最终成功的人非我莫属!天色渐渐暗了,接近玩耍结束,我也越来越紧急，要是现在被找到可就前功尽弃了。可能是我太紧急加上光线太暗,我竟然把不远处的草丛看成了一条狗,大惊失色地叫起来。小伙伴们循声过来找到了我,真是又好气又好笑!

//乐园之趣事

这座公园景色美丽 ,不仅可以供人们观赏,还有宽敞的场地供大家.玩耍消遣。最重要的是它给我带来了无穷的欢快,真是一个乐园!我宠爱我的乐园!

//乐园的特点写法指导写法指导点题式开头:开门见山地交代乐园是哪里,清楚明白。

妙用修辞:运用.比方、拟人的修辞手法,写出乐园景色美丽 的特点。详略得当:略写打乒乓球的事,详写捉迷藏的事,体现乐园的“乐”，有详有略,重点突出。

总结式结尾:概括总结乐园的特点，照应开头。佳作佳作四：我的乐园假如你问我:“你的乐园在哪里?”我肯定会大声地告知你:“当然是我们学校的图书馆啦!”//乐园是图书馆我们学校的图书馆在A栋一楼。当你透过一面玻璃,看到一排排整齐的书架上放着各种各样的书时，你就知道到图书馆了。图书馆虽然不是特殊大,但是里面的书种类齐全。//乐园的样子

每当下课时,我总会像离弦的箭一样,冲向图书馆,生怕那些好玩的书被别人“抢”走了。当我拿到自己宠爱的书时,我总会找一个舒适的地方坐下,津津有味地看起来,在书的海洋里自由拘束地游览,把那些心烦意乱的事情都拋到九霄云外。在书中我生疏了许很多多的“伴侣”,和他们一起享受这欢快的时间。我曾经跟着刘备一起去请诸葛亮;跟着力大无穷的长袜子皮皮一起畅玩霍屯督岛;跟着腾云驾雾的孙悟空打无恶不作的妖怪;跟着福尔摩斯去案发觉场，和他一起解开谜团……在这里,我还懂得很多道理:做人不能傲慢，也不该自卑;要独立,更要自强……

但是欢快的时间总是过得那么快，“丁零零一”上课铃突然响起,我赶忙放下手中的书，依依不舍地回到教室。

这就是我的乐园,它见证了我的成长，在那里我生疏了很多伴侣,在那里我懂得了很多的学问,我爱我的乐园。//“我”爱乐园写法指导写法指导设问式开头:以假设对话开头,引出下文,形式新颖。

语言生动:生动的语言刻画出“我’”直奔图书馆的画面，表现了“我”对乐园的宠爱。

妙用修辞:运用排比的修辞手法，写出了“我”读书的收获，体现了乐园之“乐”。

总结式结尾:总结在乐园的收获,宠爱之情溢于言表。写法指导开头通过对比，引出乐园。写法