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文档简介

《我的老师》教学设计主题目标:1.深入了解自己的老师及其工作,能感受到老师的关爱。2.理解老师、家长的良苦用心和辛勤劳动,对别人的关心和帮助有发自内心的感激之情。重难点:重点:能够理解老师的良苦用心和辛勤劳动,能感受到老师的关爱。难点:对老师的关心和帮助有发自内心的感激之情。活动准备:老师准备:多媒体课件,爱心型卡片学生准备:1.拜访自己最喜爱的一位老师,可就自己关心或大家都感兴趣的问题和老师聊聊。2.搜集和老师有关的图片资料,回味当时的情景,体会老师的用心。3.找一些名人尊师的故事读读,了解名人眼中的老师。活动方法:教法:主题探究法、多媒体辅助法学法:任务驱动法、情境表演法活动过程:一、激情导入,板书课题在这个世界上,有这样一个人,他是唯一一个与你没有血缘关系,却愿意因为你的进步而高兴,退步而着急,满怀期待,助其成才,舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”,他是谁呢?(老师)板书课题。二、我的老师,伴我成长(一)猜名片,拉近距离咱班有哪些老师呢?(指名答)你们了解老师们吗?(了解)那我要考考你们,我这儿有老师的名片,你能猜出他是谁吗。出示老师的名片,学生猜一猜。(二)深体会,老师不易1.看来你们对老师还是非常了解的,几位老师与大家朝夕相处将近三年,咱们一起有许多共同的美好的经历,请看!2.交流说说参加过的活动以及自己的感受。3.孩子们,你们有机会参加这么多有意义的活动,你们是幸运的,是谁让你们的生活如此多姿多彩呢?(指名说)你们要感谢谁呢?为了大家的快乐成长,老师一直默默付出着,老师的辛苦,你们感受到了吗?谁来说说。(三)赏小品,感受关爱1.只要看到你们快乐成长,即使非常辛苦,老师也无怨无悔。你能说说老师曾经关心、帮助你的一件事吗?2.指名说说。3.有个孩子和你们一样,他和他的老师之间发生的那件事情也让他难以忘怀,下面请欣赏小品《我真倒霉》4.老师对几位表演者进行采访。小结:是啊!说得好老师的嘘寒问暖,和风细雨是对我们的关心,在我们犯了错误后,老师严厉指出和批评,也是出于对我们的关爱呀!(四)访老师,走进内心看来孩子们对老师已经非常了解了,谁愿意做老师的发言人,说出老师的心声呢?(课前大家对老师进行了一次深入的访谈,我们就课前的那次访谈进行表演,好吗?)三、理解老师,学会感恩(一)写心里话,送给老师孩子们,你们发现了吗?老师的高兴的事、难忘的事,最大的心愿都和你们有关呀。老师心里时时刻刻都装着你们呢,此时此刻,你有什么话想对你的老师说的呢?请把它写在这张卡片上,下课时再去送给你的老师。选择两个读一读。(二)学名人,尊重老师老师用心关爱着我们,我们应该怎样对待他们呢?(随回答板书:感恩)历史上的一些名人,他们又是怎样对待自己的老师的呢?请看:(屏幕出示)(三)诵诗歌,献给老师老师是人类灵魂的工程师,是我人生道路的引路人,让我们感恩老师,赞美老师吧!(屏幕出示)齐读。四、课堂总结,升华感情尊师重教是我们中华民族的传统美德,大家一定要把它传承下去。在我们三(3)班这个温暖幸福的大家庭里,老师关爱着我们,我们感恩每

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