一年级上册综合实践活动教案 一片美丽的红枫叶_第1页
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文档简介

一片美丽的红枫叶教学目标：1．感知、理解故事中青蛙先生的愿望。2．尝试根据故事情节的发展续编故事，并给童话故事取名字。教学重难点体验人与人之间相互关爱的美好感受。教学准备：1．一片红色的枫叶。2．课件《一片美丽的红枫叶》。教学过程：一、设疑讨论，引起兴趣。1．出示枫叶：这是什么？2．这么漂亮的红枫叶有什么用？3．这么漂亮的红枫叶还有一个美丽的故事呢，让我们一起来看看吧！二、分段欣赏课件第一部分，帮助学生理解故事内容。（一）欣赏课件第一段。1．青蛙先生有一本心爱的书，书里的每一个童话，都像什么？谁会学故事里用好听的话来说一说？2．青蛙先生可喜欢读这本书了，让我们继续往下看。（二）欣赏课件第二段。师：青蛙先生想要一样什么东西？为什么要书签？他的愿望会实现吗？（三）欣赏课件第三段。师：它在散步的时候，发现什么东西做书签很合适？红枫叶有五个细小的“手指”，就像什么？（四）欣赏课件第四段。1．青蛙先生捡起红枫叶了吗？捡起了为什么又放下了？2．你们觉得把红枫叶拿走好，还是留给小蜥蜴继续睡觉好？为什么？拿走了小蜥蜴会怎样？三、看课件第二部分，启发学生猜测和续编故事情节。1．青蛙先生回到家里，可它为什么又回到池塘边？它想干什么？2．小蜥蜴怎么回答他的？为什么要惋惜地说？惋惜是什么意思？3．青蛙先生会怎么想？它会怪小蜥蜴吗？4．青蛙先生还能得到他想要的红枫叶书签吗？（鼓励学生大胆地想象并讲述故事内容。）四、看课件后半部分，使学生了解完整的故事内容。（一）欣赏课件第七段。师：谁在敲门呀？我们一起来看看。（二）欣赏课件第八段。师：红枫叶怎么走来的？（三）欣赏课件第九段、第十段。1．现在你们明白红枫叶是怎么来的了吧？2．小蜥蜴为什么要送青蛙先生红枫叶？3．青蛙先生会怎么想，又会怎么说？（教师带领学生一起说一说青蛙先生讲的话：“谢谢你－红枫叶！谢谢你－好心的小蜥蜴！”）五、启发学生围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。教师：听了红枫叶的故事后，你能给这个故事取一个好听的名字吗？请你和旁边的好朋友商量商量。六、完整地欣赏课件，组织学生讨论，分享相互关爱的情绪体验。1．听了这个故事，你喜欢谁？为什么？2．小结：青蛙先生和小晰蜴他们既关心别人，又得到了别人的关心，成了一对好朋友。3．拓展学生生活经验：我们在平日也要去关爱别人，关心你的家人、朋友和你身边所有的人，这样你才能得到更多的关爱。活动延伸：关爱别人的方式有很多，做爱

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