一年级上册综合实践活动 侧面头像（剪纸） 教案

侧面头像（剪纸）目标：1.能用镂空的方法剪出简单的侧面头像及五官，对侧面的头像有初步的了解和认识。2.掌握侧面头像的折剪方法，进一步提高学生正确、灵活使用剪刀的技能，促进学生思维与动作协调发展。重难点知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本技能，培养学生对民间美术的兴趣。准备：人手剪刀一把，人手红色彩纸一张.白色纸2张（一张作为底纸）；课件，篮子每组一个，范作一．教师以剪三座山峰的形式,请学生猜猜像什么，激发学生兴趣。1．师：看，这是一张什么形状的纸呀？（长方形）引导认识：这是长方形的长边，这是长方形的短边。2．师沿着长边剪三座山峰，请学生猜猜像什么。师：今天呀，老师要沿着长方形的长边剪三座山峰。（师示范剪三座山峰）它像什么？（幼：像波浪像海）（纸横放）3．师引导学生发现像一个侧面头像。师：看看，还像老师的什么？（竖起纸）原来啊这三座山峰还像老师的侧面。4．出示PPT侧面头像，引导学生初步了解和认识侧脸师：我们再来看看电视机上的这个侧脸，请一位小朋友上来找找，在这张纸上我们的额头在哪里呢？（一位学生上来找出纸上额头的部位）师：哦，原来上面这座山峰是额头，那鼻子又在哪里呢？（又一位学生指出鼻子）师：鼻子也找到了，就是中间这座山，那下面这座山是什么啊？（学生集体回答嘴巴，下巴）二．学生探索剪出像我们侧脸的三座山峰。1．教师交待要求：从短边开始沿着长方形的长边剪师：接下来请小朋友拿出一张白色的纸，请在你的纸上剪出三座山峰，看看谁的山峰更像我们的侧脸。2．学生探索剪出像侧脸的三座山峰3．教师评价分析小结剪出三座山峰（1）师：看看这位小朋友的山峰像不像侧脸？（不像）师：哪里不像呢？……师：哦，原来他的上面这座山太高了，我们的额头啊没这么高，那我们就把它剪的平一点（2）师：中间这座山像不像鼻子呢？（不像）师：哪里不像？……师：我们的鼻子是小小的，有点尖尖的，那我们就把它剪小一点三．引导学生用镂空的剪法剪出五官及发型，并尝试找出五官的位置。1.教师示范讲解用镂空的剪法。（学生说教师剪）师：我们的侧脸轮廓出来了，还要添上什么才更像我们的侧脸呢？（眼睛.嘴巴.鼻子……）教师总结还要剪出五官(1).引导学生找到眼睛的位置，并说出如何用镂空的剪法剪出眼睛师：那我们的眼睛在哪里呢？（学生回答）师：眼睛在上面两个山峰凹进去的里面一点，现在我们要不破坏这张纸的四周，要怎样剪出眼睛？（学生说出对折的方法）师：眼睛上面还有什么？（眉毛）眉毛像什么样子的？（像弯弯的月牙）怎么剪出弯弯的月牙呢？（对折剪半个月牙）（2）鼻子的位置师：鼻子在哪里呀？（学生回答在中间的山峰）师：在中间山峰的顶上剪出一个鼻孔（3）耳朵的位置师：耳朵又在哪里呢？师：耳朵在眼睛的侧下方，鼻子的后面。（4）嘴巴的位置师：请你看看嘴巴在什么位置？（下面山峰的中间）请一位小朋友上来剪出嘴巴。小结：嘴巴只要剪掉一块小小的三角形。（5）继续引导剪纸中如何表现男女的不同。师：如果我要剪一个男生的头发，他的头发是什么样的？（短短的）师：如果我要剪一个女生，她的头发是什么样的？（长长的）教师示范剪出男生的短头发及女生的长头发。（各演示剪出两个镂空的头发）2.学生尝试用镂空的方法剪出五官及发型师：接下来请小朋友拿出你刚才剪的像侧脸的三座山峰，请在上面完成一个侧面头像。（学生操作，教师巡回指导）3.教师评价小结，重点讲解头发的镂空剪法四．学生再次运用镂空的剪法剪出侧脸，完成作品1.教师出示范作让学生欣赏，丰富学生制作侧脸的经验2．交待制作