四年级下册综合实践活动《种子贴画》（教案）

山东科学技术出版社四年级下册主题二《种子贴画》教学设计【教学目标】1.学会识别不同植物的种子，学会制作种子贴画的基本方法。通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。【教学重点】引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。2、 在小组合作完成研究方案中，培养学生的合作精神，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其自信心。【教学难点】种子的选择和贴画的粘贴以及如何设计出新颖的作品。【教学准备】老师准备：多媒体器材，教学课件学生准备：各种种子，硬纸板（或卡纸），胶水（或双面胶），棉棒（或牙签）【教学过程】教学环节教师课堂教学活动设计学生课堂学习活动设计课堂学生学习效果评测工具一、图片视频导入：秋季引入，让学生说说对秋天的了解。欣赏秋天的图片，感受秋天是收获的季节，初步知道秋天有收获的种子。让学生说说种子的用途，说完后教师让生观看视频了解种子的奇特用途，可用来做贴画。了解秋天会收获到多样的种子，在此基础上引出课题。全班同学一起欣赏图片以及视频。（评测二具：谈话）二探究:“学习与探究"1.了解种子，探讨材料：学生在小组中说说自己带来的种子，请小组成员起来汇报，进而让学生了解到种子的类型，大小，颜色，形状等，（种子的类型多种多样，大小不同，颜色形状也不一样；有的可以直接吃，有的不可以直接吃。）让学生知道多样的种子是制作种子贴画最重要的材料之 *O引出材料后让生思考：让学生在小组说出自己的讨论结果，组长汇报。98%的同学能积极说出自己的观察结果，结果切合问题，但有2%的同学课上参与积极性不高，不能真正的融入研究活动中。

除了多样的种子.制作种子贴画还需要哪些材料？在学生回答的基础上教师相机在大屏幕上出示需要的材料，给学生明示。“好的开始是成功的一半”，材料已经准备齐全，那么都有什么步骤？2.小组探讨：种子贴画的制作步骤？鼓励学生多想，让学生说。教师不必指出对错。学生探讨后，出示教师制作贴画的视频：（师提出观看要求：仔细看,认真听。）并请学生边看边思考：（1） 制作种子贴画的步骤是什么？（2） 各个步骤中都应注意什么？（视频出示制作过程，为给学生更加清晰的思路，让生更有学习热情与动手欲望。）视频后生回答制作步骤，教师板书，采用张贴板书，用粉色增加课堂的美感。通过对材料的了解，査看自己所带材料是否齐全。学生在观看微视频的过程中了解如何制作种子贴画。观看后进一步明确应该注意什么。部分学生对问题的分类极为精准。（评测工具：小组成员互评，教师评价。）三实践与体验“心动不如行动”，大家想不想动动手？小组合作制作种子贴画。要求：一彳、小组完成一幅作品。制作的时候老师有一彳、“温馨提示"，找一位同学为大家朗读。学生朗读“温馨提示"：（1） 种子颜色搭配要符合构思内容，种子排列要疏密得当。（2） 粘贴时涂胶要均匀，画面整洁卫生。（3） 小组成员齐心协力，愉快合作！希望同学们认真遵守，认真完成。3.教师巡视有针对性的指导。学习如何制作种子贴画。小组成员共同完成。100%的同学认真观看微课视频，对视频中的重点都能牢牢抓住,需要注意的都能够及时的提醒同学。小组完成研究方案的制定时99%的学生参与积极性高，个别学生不认真。（评测工具：小组合作）四展示作品，评选作品情感渗透：做作品时洒落的种子'学会珍惜粮食。“秀出我精彩”：小组长带作品上台，利用展台来展小作品。组长拿着到展台展示，展示完毕,教师先评价，学生再评价。评价作品：生评价教师评并颁奖“最佳创意奖”“最佳制作奖”“最佳美观奖”请生说说制作过程中遇到的困难。师：对，我们遇到困难，要有争有拼的念头，有句话说得好“越努力，越幸运”唏望幸运之神会眷顾我们。1、小组展示过程中鼓励学生评价。2'师生调查中让学生学习遇到问题如何解决。97%的同学制作时很认真，3%的同学没有较大的耐心。（评测工具：教师巡视指导）五课堂小结：思考：利用这个步骤还可以制作哪些类型的贴画？（1） 鼓励学生用这个步骤去尝试制作其他贴画。（2） 继续美化自己的种子贴画。学生欣赏作品后，知道活动成果展不