小学教师工作手册

J孽及师工行孑册

（2019-------2020孽年度第学期）

蕤师：________________________

蕤曲（Q:

生尊&恭学科：________________________

年假（选仅）：_________________________

第.卵.修蕤学科：________________________

年饭（班温）:

L教师任课情况及课程表..............................1

2,个人教学工作计划................................2-3

3,学科教学工作计划及进度计划......................4-15

4.提质减负计划.................................16-17

5.培“优”助“困”计划及措施...................18-19

6,继续教育个人学习计划..........................20-21

7.教研活动计划.................................22-23

8.听课记录.....................................24-39

9.培“优”助“困”记录.........................40-43

10.教研活动记录.................................44-58

1L继续教育个人学习笔记..........................59-79

12.学校会议记录...............................80-129

13.教研活动总结...............................130-131

14.继续教育个人学习小结.......................132-133

15.培“优”助“困”总结.....................134-135

16.提质减负总结...............................136-137

17.学科教学工作总结...........................138-141

18.个人教学工作总结...........................142-143

19.教学常规检查记录及完成情况.....................144

中小学教师职业道德规范

（2008年修订）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，

拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，

依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，

甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批

改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公

正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，

关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体

罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，

诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，

促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身

作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，

尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，

不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知

识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提

高专业素养和教育教学水平。

1.英师G课情次段课程表

①任课情况

跨科头折其它工作

任课班级学科班级人数周课时数周总课时

合课时折合课时

②课程表

、星期

_（班级）\星期一星期二星期三星期四星期五

节次—j■一

第一节

第二节

上午

第三节

第四节

午看

第五节

下午

第六节

阳光体育活动（托管）

晚自习

1

2,个人禁学工行封贪）

教学工作简析

教学工作安排及措施

2

教学工作中易出现问题及解决办法的预设

3

3.学科工行斜分）

主要教学内容

教学目标及要求

4

教学重点及措施

学情分析

5

教学进度计划

周次教学内容备注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

6

3.学科工行斜分）

主要教学内容

教学目标及要求

7

教学重点及措施

学情分析

8

教学进度计划

周次教学内容备注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

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20

9

3.学科工行斜分）

主要教学内容

教学目标及要求

10

教学重点及措施

学情分析

11

教学进度计划

周次教学内容备注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

12

3.学科工行斜分）

主要教学内容

教学目标及要求

13

教学重点及措施

学情分析

14

教学进度计划

周次教学内容备注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

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18

19

20

15

4.撮届减发勺攵。

16

17

5.修“优”M“明”处内段据能

18

19

6.施篌麴有个人学习封封

20

21

7.蕤码£0%动/封（能码为长扭%）

22

教务处审核意见

以上“六个计划”是否根据学校计划、教务计划拟定，是否可执行，执行

中易出现哪些问题，请教务处审阅、批示。

教务主任签字：

年月日

23

8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

24

8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

25

8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

26

8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

27

8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

28

8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

29

8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

30

8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

31

8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

32

8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

33

8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

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8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

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8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

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8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

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8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

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8.听课他录

学校班级1学科执教人

时间年月日（上、下）午第节

课题听课人

课堂笔录瞬时点评

定性分析

39

9.修“优”防“困”匆录

时间班级学生姓名辅导内容辅导效果

40

9.修“优”防“困”匆录

时间班级学生姓名辅导内容辅导效果

41

9.修“优”防“困”匆录

时间班级学生姓名辅导内容辅导效果

42

9.修“优”防“困”匆录

时间班级学生姓名辅导内容辅导效果

43

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

44

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

45

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

46

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

47

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

48

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

49

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

50

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

51

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

52

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

53

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

54

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

55

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

56

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

57

10.蕤弱⑷治动录

时间地点主持

记录主题

中心发

形式听评课口培训口学术交流口其它口

言人

参会

人员

活动

记录

58

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

59

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

60

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

61

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

62

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

63

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

64

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

65

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

66

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

67

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

68

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

69

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

70

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

71

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

72

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

73

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

74

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

75

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

76

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

77

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

78

11・“十三•五”施侯蕤君个人孽习笔也

时间地点记录人

形式自学□校内集中学习口校外培训观摩口主讲人

主题

主要内容记录：

79

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

80

81

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

82

83

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

84

85

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

86

87

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

88

89

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

90

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

92

93

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

94

95

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

96

97

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

98

99

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

100

101

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

102

103

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

104

105

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

106

107

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

108

109

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

110

Ill

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员

112

113

12.学校金奴勿录

会议名称

会议主题

时间地点

主持记录

（注：教师个人记录，只记缺勤人员即可，签到体现在学校办公会议签到本上）

参会

人员