光与影主题教案5篇

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班会时间：

3月25日班会课

班会地方：

一班级（1）班教室

班会主题：

学会感恩、与爱同行

班会目的：

通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感谢的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与本身共同成长的伙伴爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

班会过程：

一、导入主题班会

老师：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤单和黑暗。在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、伙伴的关怀、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。每一个有爱心的人，都应当是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。

老师：一班级“学会感恩，与爱同行”

主题班队会开始了

老师：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。他们就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把本身的希望寄予在我们身上，养育我们成长，教育我们做人。

二、游戏同学们拿出白纸，在纸上按次序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出本身最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。再写出想感谢他们的原因。（提示：写出想感谢的人的称呼。）

为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生）

倘若我们把③擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把③、②、①擦掉）倘若这个人不存在，你的人生会发生什么转变呢？（提问一个学生）

三、总结“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。倘若没有父母，我们根本不存在；倘若没有老师，就没有我们的今日，我们就不能坐在教室里学习；倘若没有伙伴，我们的生活就会少了许多乐趣。感谢的人有许多，尤其是身边人，在生活中我们要擅长发现人的优点，发现要感谢的人。

四、找出一位同学高声并有感情地朗读一首诗

感谢损害你的人，由于他磨炼了你的心；

感谢绊倒你的人，由于他强化了你的双腿；

感谢诳骗你的人，由于他尊敬了你的智慧；

感谢蔑视你的人，由于他觉醒了你的尊重自己；

感谢遗弃你的人，由于他教会了你独立；

凡是学会感谢，感谢一切使你成长的人。除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，由于无形中他们的一举一动都会使你成长。

五、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不但仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充足地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、老师节等等。

六、全班齐唱世上《只有妈妈好》结束班会

光与影主题教案篇2

活动主题：安全教育，防范于未然

活动时间：周三晚上七点

活动地方：101多媒体教室

主办单位：计应0802班委员会与机制0704班委员会

参与人员：计应0802全体成员与机制0704全体成员

组织者：赵磊、刘洁洁、张阳、李平峰

主持人：李静、汪磊

活动背景：

xx年年9月，教育部颁布了《学生损害事故处置方法》，对学生在校期间所发生的人身损害事故的防备与处置作出新的规范，明确界定学校对未成年学生不承当监护职责，但同时《方法》规定：因学校的校舍、场所、其他公共设施，以及学校供给给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；学校的安全守卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重点安全隐患，而未及时采取措施的等11项学生损害事故，学校应当依法承当相应的责任。现结合《学生损害事故处置方法》，为保障学生的安全，确保学校教育工作的有序进行。

活动宗旨：

高校是社会知识和智慧的中心，被人们称赞为求知圣殿。然而，同人类社会一样，学习和生活在象牙之塔中的高校生也难免会面对各种不安全。今

天就高校高校生可能碰到的几种常见的安全现象作一简要介绍，目的在于帮忙大家进一步提高安全防范认得，掌握安全防范知识，加强自我安全保护，乐观参加学校安全管理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境，才略体现安全教育，防范于未然。

安全教育没有尽头。

前期工作：

（1）安全教育主题班级活动申报料子

（2）申请阶梯教室

（3）准备签名海报

（4）收集有关学生违反交通规定及不注意学校内安全的案例

（5）准备《天堂里有没有车来车往》的`歌曲

（6）需要买一些礼品作为在互动活动中参加者的嘉奖

（7）各个工作调配：

拍照负责人：

人员签到负责人：

流程记录者：

现场秩序负责人：

教室卫生负责人:

（9）预算这次主题班会的总开支；

活动流程：

一、同学们进教室前要在签名区签上本身的名字，包含到来的嘉宾；

二、导语

同学们，这节课我们开个班会，

主题为安全教育，防范于未然（板书课题），再介绍今日到来的嘉宾并表示热烈的欢迎；

三、出示挂图倾倒的家，谈谈你的感受。

小结：一人安危系全家，我们每人都是家庭的紧要构成部分，离了谁，这个家都不再完整不再温馨。所以无论何时何地，我们都要注意安全，接下来播放《天堂里有没有车来车往》的歌曲，营造气氛。

过渡语：听完这首歌我们想到了什么（实在过度语由主持人打开），并引出安全教育的实在内容。

四、介绍高校生的消防安全,出示挂图行动119火患无情，并介绍火灾的危害，原因，措施等；

五、介绍交通安全

出示挂图人人遵守交通规定，并介绍交通事故的危害，表现形式，原因，防备措施及如何处置且介绍交通事故数据（小资料）。

六、学生介绍安全教育经验，以演讲形式，并打开交通知识互动抢答活动（共10题），且对答对者有物资嘉奖；

七、连续活动，介绍生活安全，并依据相应的内容配对相应的图画解说。

八、介绍高校生的交往安全，列出几种人际交往的表现形式和防备不慎交友隐患。

九、料子介绍完后，两位主持人

一起上台谈谈本身的感受并邀请嘉宾代表上台致辞。

十、结束语，并对到来的嘉宾表示感谢。

注意事项：

（1）要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等；

（2）要保护好

多媒体机子，不得让同学乱用；

（3）保持阶梯教室的卫生，同学不得乱扔垃圾；

（4）主题班会结束后各班委留下来整理残物。

光与影主题教案篇3

班会背景：目前班的课堂气氛比较沉闷，大部分同学都不能乐观参加课堂，这对我们的学习与成长都是特别不利的，为此举办这次主题班会，希望通过此次班会转变这一态势,让我的课堂我做主。

班会目标：1、明白读书四境界。

2、明白高效课堂才是学生的成功之本。

活动形式：诗歌赏析名人故事名人名言学生讨论

班会内容：通过俗语导入读书的紧要性，从而广义地理解读书(即学习)及其意义。以此为引子,引导学生珍惜课堂的学习时间,提高课堂效率.

班会过程：

1、第一驿站：读万卷书行万里路

由古诗词引入读书的四种境界：

“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”此乃第一境也

读书，要静心而读，守住心灵深处的安静和纯洁，耐住孤独，甘于孤单，要潜心铸剑，认真致志，聚精会神，心无旁鹜。柳宗元诗云：“真源了无取，妄迹世所逐”，“淡然离言说，悟悦心自足。”

在明媚的春光里，小桥流水，白云悠悠，在树荫下，就是一本书，一把椅子，一杯清茶，读起来，你感到是那样的清静，那样的优雅；在寒冷的冬夜中，夜阑人静、万籁俱寂，一个人，一盏孤灯，手不释卷，你又觉得是那样的幽静，那样的惬意。这是一种“凳子甘坐十年冷”的读书境界。

“采菊东篱下，悠闲见南山。”此乃第二境也

读书不但要坐下来，还要能读进去。书读进去了，就会陶醉其中，废寝忘食，乐而忘忧，真可谓时间现在最佳，江山如此多娇，风景这边独好。春风称心马蹄疾，一日看尽长安花，阅遍人间春色，人与书就会融为一体。这是一种“书人合一”的读书境界。

“会当凌绝顶，一览众山小。”此乃第三境也

古今中外多少事，一切都付书本中。书籍好像巍峨的高山，绵延不尽，读书到肯定的程度，就会高屋建瓴，对事物的认得就会更深更透，人的心胸就会无限广阔，显示一种博大的胸怀和雄伟的气魄。这是一种超出自我、超出现实、超然物外的“天人合一”的至高至上的境界。让我们的心灵在读书中升华自由之境。

“欲穷千里目，更上一层楼。”此乃第四境也

千江有水千江月万里无云万里天。人生有限，学海无涯，山外有山，天外有天，永无止境。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”读书到最终，就深感到本身的渺小和知识的博大精深，要毕生践履，求精图新，提倡一种不绝攀登、永久向上、乐观进取的精神。终身学习，把读书作为人生的内在需求，成为生命的一部分。天长地久有时尽，此读绵绵无绝期。这是一种“时人合一”的超出空间的至远至臻的境界。

2、第二驿站：专心读书，,高效学习，从时间管理开始

讨论一：

体会时间的价值

想要体会「一年」有多少价值，你可以去问一个失败重修的学生。

想要体会「一月」有多少价值，你可以去问一个不幸早产的母亲。

想要体会「一周」有多少价值，你可以去问一个定期周刊的编辑。

想要体会「一小时」有多少价值，你可以去问等候相聚的失散亲人。

想要体会「一分钟」有多少价值，你可以去问一个错过火车的旅人。

想要体会「一秒钟」有多少价值，你可以去问一个死里逃命的幸运儿。

想要体会「一毫秒」有多少价值，你可以去问一个错失金牌的运动员。

讨论二：谁偷走了我们的时间？给一分钟时间给你们，认真回想一下，你最初希望用这一个月的时间做什么？最终你用这些时间做了什么？

懈怠、拖拉、中途而废

3、第三驿站：我的课堂我做主，珍惜课堂45分钟

讨论一：我们的课堂近况

1、我们的课堂纪律如何?

2、师生互动情况好吗?

小结：好的课堂纪律需要我们共同来维护，需要我们从自身做起。有了良好的课堂纪律，我们才略更好的投入学习。

讨论二：如何提高课堂效率?

1.听好课的标准是什么?

明确：

(1)上课前做好了课前准备

(2)上课时精神饱满

(3)老师讲什么，我能听懂

(4)我能并乐观回答老师的问题

(5)我不讲话，不发呆，不瞌睡，不玩移动电话，不看课外书

(6)我会做笔记，不需老师提示

(7)课后作业我保质保量完成

(8)整节课我情绪特别好有收获

2.如何提高课堂效率?

(1)、每天保证充分睡眠

(2)、学习要全神贯注

(3)、坚持每天体育磨练

(4)、学习要自动

(5)、做好课前预习

(6)、课上乐观与老师搭配，专心做好课堂笔记

(7)、碰到不懂的要做标记

(8)、乐观思索，开阔思维

小结：课堂学习是我们学习过程中的中紧要构成部分，有好的课堂学习习惯是特别紧要的，所以请大家对课堂学习要有充足的注重程度，这对大家学习成绩的提高会有很大的影响的。

倡议活动：请大家在便利贴上写出本身的座右铭或本身最喜爱的一句话。

名人名言：

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

少年易学老难成，一寸光阴不行轻

一寸光阴一寸金，寸金难买存光阴

少壮不努力，老大徒伤悲

百川东到海,何时复西归？

百学须先立志。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。

博观而约取,厚积而薄发。

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

不塞不流,不止不行。

小结：座右铭可以给人以激励，给人前进的力气，希望大家可以喜爱这项小活动，可以真正享受到座右铭给大家带来的力气。

总结：最终，以“人生十大点”与大家共勉：微笑露一点，说话轻一点，脾气小一点，做事多一点，理由少一点，脑筋活一点，效率高二点，行动快一点，嘴巴甜一点，肚量大一点。在课堂上，尤其要做到“脑筋活一点，效率高二点，行动快一点”，希望通过此次班会转变我们课堂沉闷的态势,让我们的课堂活跃起来，高效运转起来，让我的课堂我做主。

光与影主题教案篇4

活动目标：

1.简单了解可回收垃圾和不行回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的危害。

2.能将垃圾进行简单分类并记录。

3.乐意做生活的小帮手,懂得保护环境的紧要性。

活动准备：

1.老师自备视频(乾净、卫生的小区,垃圾满地的小区),幼儿生活中常见的垃圾的图片,垃圾分类标志图片。

2.垃圾袋、簸箕、夹子等若干。

3.“幼儿学习料子”—《能干的我》。

活动重难点：

1.重点：简单了解可回收垃圾和不行回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的危害。

2.难点：能将垃圾进行简单分类并记录。

活动过程：

1.播放视频《垃圾满地的小区》,引导幼儿了解垃圾给人们生活带来的危害。

提问:生活在这样的环境里,你会有什么感受?

小结:垃圾破坏我们的`生活环境,污染水源和土壤,传播疾病,危害着我们的身体健康。

2.出示幼儿生活中常见的垃圾的图片,帮忙幼儿认得可回收垃圾和不行回收垃圾。

提问:图片中哪些垃圾是可以回收的?(纸盒、瓶子等)哪些垃圾是不行回收的?(水果皮、菜叶、剩菜剩饭等)为什么?

小结:能够被重复利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重复利用、在自然条件下容易分解的垃圾叫作“不行回收垃圾”。

3.创设“我给垃圾分分类”游戏情境,引导幼儿试验依照可回收和不行回收将垃圾进行分类。

(1)请幼儿察看垃圾分类标志图片,认得可回收垃圾和不行回收垃圾的标志讨论垃圾分类的方法。

(2)请幼儿操作图片,给垃圾分类,简单记录分类结果。

4.组织“我做小小清洁员”实践活动,引导幼儿感受乾净环境的美好。

(1)播放视频《乾净、卫生的小区》,引导幼儿察看乾净的环境,感受乾净的环境带来的方便和舒适,激发幼儿保护环境的热诚。

(2)组织幼儿走进社区,捡拾垃圾。

给幼儿供给捡拾垃圾的工具和垃圾袋,率领幼儿走进社区,帮忙清理小区里的

各种垃圾,向社区居民宣传不要乱扔垃圾,要保护环境活动结束回到班级后,提示幼儿专心洗手。

活动延长：

1.引导幼儿在班级中、家中创设垃圾回收区域,鼓舞幼儿分类投放垃圾,重点引导幼儿了解废电池含有毒重金属,要单独处置。

2.引导幼儿阅读《能干的我》第1516页,按要求用线连一连,帮垃圾分分类,说说废旧料子制作的创意。

光与影主题教案篇5

本次期末考试，2班的成绩与期中考试比，有肯定的进步，尤其是体现在优秀率上。在期中考的时候，我们班的优秀率是在年段的倒数几名。但这次全班总分在405以上的有22个同学，比期中考的6个同学，是有了很大的进步。但本次期末考试学生的优良率，有比期中考有所下降。说明好的同学的成绩在慢慢提升，也有一小部分的同学成绩在下降。学生把期末考试失败原因和努力方向总结如下：

语文：

1、名句默写错别字较多，文字表述中语言不规范，造成不应有的失分;

2、阅读中理解不准确，答题不到位;

3、表述不严谨，词不达意;

4、写作基本功不足坚固结实，错别字连篇，语句不通，标点不分。

这都表明，学生在语文基础、语文本领方面还存在很多“硬伤”，需要在平常的教学中加以克服。

数学：

1、对基础知识(重要是计算)的运用不足娴熟。

2、学生审题不清导致出差错。