班级报纸及评论稿件考核制度

第第页班级报纸及评论稿件考核制度报纸及评论稿件的考核制度一、报纸评论考核1.每月发放报纸评论料子，各班信息委员按信息部通知时间为准，及时到3311领取稿件料子，并及时发放到班里进行传阅，未及时领取扣2分，3天内未领取扣10分。2.评论稿件必需在每月14号晚8：30送到3311,定时上交加2分，迟交扣2分，迟交一天扣3分，3天以内扣5分，不交扣10分。（10）3.各班稿件每月至少交十份，每少一份扣2分，以此类推。每多一份加1分。字数低于800，每一份扣2分。抄袭，每份扣5分。（20）二、报纸上墙（30）1.各班报刊上墙，不符合要求的（叠放不按次序等）,扣10分。2.各班报纸是否上墙，如有缺少或损坏报纸，扣10分。3.桌面、墙上、玻璃上有贴报纸的现象，扣10分。4.报纸上墙情形较好，例如装饰美观大方，加5分。三、搭配工作（10）1.每月报纸发放日，见系部通知，未及时领取报纸扣5分。2.活动乐观参加的班级，加3分。院级大会进行考勤考核时，各班每少一人扣2分。每次通知信息委员开会，未参加的班级，每次扣2分。（5）四、班级考核分制：基础分80分，加减分20分。篇2:全市全员老师培训项目考核方案全市全员老师培训项目考核方案依据多年实施老师培训项目的经验和培训需求，我们科学设计考核评价机制，以推动应用为导向，将过程性评价和结束性评价相结合，及时反馈评价信息，确保老师学用结合。依据亳州市学校老师的整体教育教学实际水平，我们设计了思路清楚、指标合理全面的培训评价方案。评价采取过程性与结束性评价相结合、线上学习与线下学习相结合、机器评价和人工评价相结合、合格性评价与激励性评价相结合的综合考核方式，考核评价贯穿培训全过程，突出绩效评价，反映学员学习过程和学习成绩，激励和督促参训老师参加教研活动，重视发挥参训老师的自动性和乐观性，促进学习成绩用于教学，做到训教合一、考核内容分为网络研修（包含课程学习、工作坊活动、研修心得三部分）和校本研修两个阶段，两个阶段都合格方可结业。实在考核内容与要求如下：考核环节考核类别考核项目评价指标评价方式权重备注网络研修（线上研修）评价过程性评价课程学习时间自主选学，观看视频课程、阅读课程文本资料，要求实现648分钟。（占年度培训24学时的60%，每学时计45分钟）平台自动评价25%网络研修阶段满分50分，30分合格；线下研修阶段满分50分，30分合格。两个阶段考核评价须同时合格，培训总成绩才合格。工作坊活动参加工作坊开展的主题研讨活动不少于5次。人工评价、平台自动评价结合15%研修心得撰写网络研修所思所想，通过“文章区”提交不少于800字研修心得1篇。平台自动评价10%区域及校本研修（线下研修）评价结束性评价成绩提交通过网络研修平台“作业区”提交学科作业及学校出具的线下研讨参加录（盖章扫描件），班级辅导老师审核后予以评价。人工评价、平台自动评价结合50%评价结果应用（1）合格学员颁发学员结业证书，培训学时纳入当年老师连续教育学时，并作为职称晋升、评比先进的紧要依据。（2）考核提交的优秀生成性成绩加工升级，建立本土化的区域和学校资源库。（3）考核不合格的学员与师训部门协商采取相应措施进行补学。篇3:班级报纸及评论稿件考核制度报纸及评论稿件的考核制度一、报纸评论考核1.每月发放报纸评论料子，各班信息委员按信息部通知时间为准，及时到3311领取稿件料子，并及时发放到班里进行传阅，未及时领取扣2分，3天内未领取扣10分。2.评论稿件必需在每月14号晚8：30送到3311,定时上交加2分，迟交扣2分，迟交一天扣3分，3天以内扣5分，不交扣10分。（10）3.各班稿件每月至少交十份，每少一份扣2分，以此类推。每多一份加1分。字数低于800，每一份扣2分。抄袭，每份扣5分。（20）二、报纸上墙（30）1.各班报刊上墙，不符合要求的（叠放不按次序等）,扣10分。2.各班报纸是否上墙，如有缺少或损坏报纸，扣10分。3.桌面、墙上、玻璃上有贴报纸的现象，扣10分。4.报纸上墙情形较好，例如装饰美观大方，加5分。三、搭配工作（10）1.每月报纸发放日，见系部通知，未及时领取报纸扣5分。