幼儿园小班纸教案7篇

第第页幼儿园小班纸教案7篇幼儿园小班纸教案篇1目标：1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。2．能判别音乐的快慢，并大胆地用动作表现。准备：每人一片秋叶。过程：1．老师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。？幼儿与老师一起听伴奏朗诵歌词。2．学唱歌曲并用动作表现。？幼儿跟随老师学唱歌曲。？引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3．判别并表现音乐的快慢。？老师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。4．游戏：“秋风和小树叶”。幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，老师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。？鼓舞幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。建议：风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，老师可以提问：“小树叶，你飘到哪里？”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”评价：1．会用柔和美妙的歌声唱歌。2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摇摆，表现出多种树叶飘落的动作。幼儿园小班纸教案篇2设计思想：对于小班孩子来说，他们爱好涂涂画画，但用色不足大胆，往往只用一种颜色，不会试验用多种颜色。本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自身的小手涂画成手宝宝，从而培养孩子对艺术活动的兴趣，提高孩子的动手操作本领、表现本领等。活动目标1.引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自身的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。2.发展幼儿的动手操作本领、表现本领等。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，爱好装饰。4.培养幼儿的欣赏本领。5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备1.各种颜色的水彩笔每人一盒。2.已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。活动过程一、激发孩子对活动的兴趣。师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小伙伴们爱好吗？我们一起看看手宝宝长什么样子？老师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。二、察看制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。师：手宝宝这么可爱，小伙伴们知道它是用什么做的吗？（画笔、卡纸）我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢？（眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等）手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢？（手心）小伙伴的手心在哪里呢？……当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，老师可引导孩子察看了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。三、老师示范制作。1.现在请小伙伴看看，老师要把自身的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小伙伴察看两个手宝宝（模型）的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮忙老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。2.老师示范画辫子，提示孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。3.师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自身的手宝宝呀？老师可依据孩子的本领强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。老师示范画三条，画第一条时老师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小伙伴上来画。四、孩子动手操作。1.引导幼儿依据老师供应的各种料子装饰自身的手宝宝。小伙伴们可以直接在自身的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自身的小手宝宝上。2.呈现自身装饰的手宝宝，老师对幼儿的作品予以不同确实定和称赞。老师要注意巡回引导，适时帮忙本领差的孩子装饰手宝宝。活动延长请幼儿带着自身装饰好的手宝宝到舞台上表演。活动反思在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓舞幼儿叙述自身的作品，予以有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当确实定与称赞，同时确定不能疏忽没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的引导工作。幼儿园小班纸教案篇3活动目标:1、能依照序察查看图片，学习描述小动物的神色。2、懂得小伙伴要友好相处。活动准备：1、经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。2、料子配套：挂图、幼儿活动操作料子《语言·跷跷板》活动过程：一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的内容。引导语：小伙伴们都爱好玩跷跷板，玩跷跷板真欢快。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》："跷跷板，真好玩，你上天来我入地。上去相像坐飞机，下来相像坐飞船，一上一下真欢快"。下面我们一起来看查查看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由察看和沟通。启发幼儿沟通：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？三、引导幼儿察查看图片，逐幅启发提问，帮忙幼儿理解和叙述图片内容。1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：愉快）2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的神色怎么样？（丰富词汇：害怕）3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？四、引导幼儿相互叙述图片的内容。五、要求个别幼儿利用挂图或操作料子中的《跷跷板》，在集体面前完整叙述图片的内容。六、讨论沟通，给图片取名。议一议：小熊做了哪些不对的事情？它应当怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得愉快又欢快？我们可以给图片取个什么名字？幼儿园小班纸教案篇4活动目标1.知道海带里含有队人体有益的营养成分，乐意接受它。2.大胆与同伴沟通自身的已有经验和感受。活动准备1.凉拌海带1份，干海带、水发海带若干。2.幼儿用书。活动过程1.请幼儿品尝凉拌海带，唤起已有的经验。老师：刚才小伙伴们品尝的食物是什么？好吃吗？2.出示一条完整的干海带，请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。老师：刚才小伙伴们品尝到的美味就是它做成的，你们认得它吗？幼儿回答后老师：海带生长在海里。由于它对我们的身体有益，人们就把它制作成各种各样的美味食品。3.出示水发海带，请幼儿说一说于海带有什么不一样。老师：小伙伴们，说说我们吃到的海带和刚才摸到的海带有哪些不同之处。幼儿回答后老师：刚才我们摸到的海带是人们为便于保管而制成的干海带，而我们吃海带时，就要用水把干海带泡软，才略加工。4.师生共同阅读幼儿用书，了解海带的营养价值。老师：海带有什么营养？吃了海带，对我们的身体有哪些好处？幼儿回答后老师：海带里含有丰富的碘，是人体所需的营养成分之一、海带里的微量元素还能为我们的大脑发育营养，让小伙伴变的头脑聪颖，身体更棒。幼儿园小班纸教案篇5活动目标1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。3、体会家人之间相亲相爱的感情，乐观参加活动，情绪愉悦。教学重点、难点1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和神色进行歌表演。2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。活动准备背景图三只熊教具伴奏音乐活动过程一、热身活动？幸福拍手歌》二、故事导入活动:1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗？你会用什么的方式表达你的幸福？2、发声练习：师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看（老师敲门）怎么没有开门的呢？（话外音）你是谁？来做什么的？想要进入我房子就得用我们的暗号（啦啦歌）三、新歌教学1、熟识歌词：森林里面住着三只熊，（呈现背景图）熊父亲，熊妈妈，熊宝宝。（只出示三只熊的头部）熊父亲长得胖嘟嘟，（出示完整的熊父亲）熊妈妈长得真美丽，（出示完整的熊妈妈）熊宝宝长得真可爱。（出示半身的熊宝宝）一天，一天（出示完整的熊宝宝）在长大～老师：三只熊住在一起真欢快!熊父亲长得怎样？熊妈妈长得怎样？熊宝宝又长得怎样？引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。2、老师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿搭配老师速记歌词。注意前附点的节奏。3、学唱歌曲：师:三只熊说它们和小伙伴在一起特别愉快，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。4、播放音乐，幼儿倾听。5、幼儿学唱歌曲老师：熊宝宝在父亲妈妈的珍惜下一天一天的长大，你怎样来表现长大了？我们一起来做一个游戏吧!（用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨本领、反应本领。）（引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最终一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳动的方式表现长大。）6、幼儿边用动作表演边唱歌，老师鼓舞幼儿大胆的进行动作表演。（用表演法让幼儿自身进行动作创编表演，既有助于幼儿对唱曲的掌握，又让幼儿自主的表达自身的感受，加强幼儿的独立性。）7、反复演唱歌曲：a、分角色演唱b、分小组分角色演唱四、结束部分：其实这是一首韩国小伙伴的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小伙伴的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧!幼儿园小班纸教案篇6一、活动目标：1、通过察看画面和讨论活动，知道小伙伴爬高是很不安全的道理。2、乐意用“xx帮帮我，我要……”的简单句型恳求别人帮忙，感知得到满足的欢快。二、活动准备：幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。三、活动过程：（一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。老师：图上有谁？小伙伴在做什么？（二）引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。老师：小男孩想要什么？他是怎样做的？摔倒了会怎样？老师：小女孩想要什么？她拿不到，喊谁帮忙？宝宝愉快吗？（三）自身的生活经验，知道爬高的危害。老师：小伙伴你有没有摔交？你是怎么摔交的？感觉怎么样？老师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的特别高，你拿不到怎么办，是自身爬高拿还是请大人帮忙好呢？鼓舞幼儿大胆发表自身的想法。小结：现在小伙伴太小了，有些自身做不到的事情可以请父亲妈妈帮忙，自身爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小伙伴不做不安全的事情，等长大长高以后，再自身的事情自身做好吗？（四）情景表演，引导幼儿演示恳求别人帮忙的语言情景。老师：小伙伴，看一看柜子上有什么？你想要吗？请一个小伙伴自身上来试验拿高处的玩具。（够不着）老师：拿不到怎么办？你会请老师帮忙吗？引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小伙伴。老师（将一瓶糖果放在高处的柜子上）：柜子上还有什么？你们想吃糖果吗？谁想来拿糖果？可以请个别幼儿上来拿，试验够不着，鼓舞有一起恳求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来帮忙你们。老师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓舞幼儿说感谢。最终让幼儿品尝甜甜的糖果。幼儿园小班纸教案篇7活动目标：1、认得字母c和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。2、学唱英文字母c的歌谣。教学活动准备：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。教学活动过程：一、师生问好1、复习问候语（goodafternoon、boysandgirls）2、相互问好!（goodafternoon、misszhang）3、复习英文单词及儿童歌曲我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!（老师出示英文单词图片。）二、复习英语单词（出示英文单词图片）t：whatisthis？c：applet：whatisthis？c：peart：whatisthis？c：orange三、新授部分。step1：warm—up1、老师模仿小猫的动作和声音走出来“meowmeowmeow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，老师出示“cat”卡片并贴在黑板上。2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“whereisletterc”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。step2：practice（活动练习）1、老师用魔法棒点击字母卡片c，让幼儿反复跟读。2、老师用身体摆出字母c的造型，并让幼儿模仿，以加深字母c形状的认得。