找规律小班数学教案5篇

第第页找规律小班数学教案5篇找规律小班数学教案篇1活动目标：1、察看并发现饮料排列的规律，能按规律填补空缺。2、能认真进行察看，并有确定的推理本领。3、提高数数的兴趣和乐观思维的本领。4、能与同伴合作，并试验记录结果。活动准备：不同颜色的三种饮料卡片若干，幼儿用书第22～23页活动过程：一、不同的饮料老师出示不同颜色的三种饮料卡片，引导幼儿发现它们的形状、颜色不一样。二、贴贴乐1、老师将第一种饮料卡片贴在长条纸上，按颜色不同贴成一个红色的、两个绿色的、三个蓝色的规律（饮料卡片不少于两组规律）。通过移动电话资料和动手探究，萌发保护水资源的意识。请幼儿察看并说出是怎么排的。2、请个别幼儿按规律再贴一组饮料卡片，集体检查是否正确。3、请幼儿闭上眼睛，老师取走三张卡片（必需保证有一组规律是完整的），再察看少的卡片应当是什么颜色，并将其贴上。4、老师用另外两种饮料卡片贴成三三规律，幼儿察看并说出规律。5、老师抽取走四张饮料卡片，幼儿察看并填补卡片。三、幼儿操作1、请幼儿打开幼儿用书，察看画面上饮料卡片的排列规律。2、请幼儿思考空缺的地方应当是什么饮料，从贴纸上取下该饮料卡片，贴在相应的位置上。3、引导幼儿与同伴交换幼儿用书，相互检查贴的对不对。4、鼓舞本领强的幼儿试验自身排列出确定的规律，引导幼儿相互察看、发现同伴的规律，提高整体感知规律的本领。教学反思1、本节课环节基本齐全，目标基本实现。2、内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。3、教学过程中不能照料到全部幼儿。4、今后我要更加努力，改进自身教学中的不足。找规律小班数学教案篇2活动目标：1、学习两种物体交替重复的规律排序2、通过操作活动，发现和探究简单的排序规律3、体验操作活动的欢快。活动准备：1、教具准备：一串红绿彩灯；两种星星按规律排列的全范例板、半范例板与填空范例板2、学具准备：“小星星”活动过程：一、红绿灯游戏——感知红绿交替的规律幼儿模仿司机，在线上开车。老师说“红灯亮”，幼儿在线上蹲下；老师说“绿灯亮”，幼儿连续开。二、听音乐，做动作——进一步感知两种物体交替重复的规律播放〈一闪一闪亮晶晶〉儿歌，幼儿依据节拍与老师一起做拍手拍肩……动作。三幼儿依据规律摆星星——学习两种物体交替重复排序师：我们刚才都做了哪些动作？每个动作拍了几下？假如用你手里的小星星摆出来用几种颜色？每种颜色用几个？请小伙伴把刚才的动作规律用你两种颜色摆出来。四、依据范例板试验用“小星星”的.学具照样子排列——探究行、列的排索规律。出示小星星排列的三种范例板，幼儿自身选择范例板，依据范例板的提示，试验自身用“小星星”的学具照样子排列。五、沟通小结，整理学具。找规律小班数学教案篇3活动设计背景我班幼儿年龄为4周岁，在日常生活中不擅长察看和发现规律，为培养幼儿的察看力和利用规律进行排序，特设计本活动。活动目标1.幼儿通过察看发现规律并进行排序。2.培养幼儿动手和独立思考的本领。3.培养幼儿之间合作意识。4.培养幼儿比较和推断的本领。5.引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点幼儿能否发现规律，并按规律进行排序。活动准备小猫、小兔、小鹿头像各3个，各种几何图形若干，各种水果图片若干，雪花玩具若干，线绳等。活动过程（—）开始部分老师导语：今日我们班来了三位客人，他们想看看小伙伴是否聪颖，你们欢迎吗？（出示小猫、小兔、小鹿头像图片并依次贴在磁性黑板上）看他们坐得多整齐，给他们拍张照片吧！（二）基本部分1、引导幼儿察看小动物的座位次序。2、要求幼儿按已察看的小动物的次序连续依次排列。（幼儿自身动手操作）3、师说：“我们用什么好吃的接待小客人呢？”（幼儿讨论）老师小结：阔别垃圾食品，多吃水果。4、老师出示水果有：草莓、桃子、鸭梨，并引导幼儿察看，然后说出水果的摆放次序。5、幼儿动手操作依次摆放水果。6、幼儿每人一套几何图形学具，看图形找规律并连续排序。（老师在磁性黑板上贴出几组几何图形）（三）结束部分1、客人要走了，我们送他们一件礼物吧，老师示范将雪花玩具按红绿次序穿成一串项链。幼儿3人一组合作按爱好的颜色交替规律穿项链。2、把穿好的项链送给客人，客人夸奖小伙伴既聪颖又有礼貌。（四）延长部分请幼儿在生活中注意察看，看看哪些物品或图案是有规律的排序，发现后和小伙伴们一起探讨吧。教学反思我班幼儿年龄为4周岁，察看本领较弱，发现规律的本领不强，依据本班幼儿特点，我采用情景式教学，通过给客人照相让幼儿察看客人座位次序、发放水果次序、玩具摆放次序强化幼儿对规律的认得，采用启发式教学深化幼儿对规律进行应用，让幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐，取得较好的教学效果。在幼儿合作过程中，个别幼儿没参加到活动中，今后我会多关注本领弱的幼儿，让他们也有表现的机会。找规律小班数学教案篇4教学目标：１、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。２、发展幼儿的察看本领及初步的分析本领。３、培养幼儿对数学活动的兴趣。教学准备：图片4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子）、图形若干、幼儿用书《下面应当排什么》、水彩笔教学过程：一、直接引题１、（出示第一套图片）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同）２、请你认真看看上面的三角形，它们是怎么排队的`？３、请你告知我下面应当排什么？（幼儿说，师演示）二、进一步学习排序１、（出示第二套图片）请你看看这组图谱，它们有什么不一样？２、是按什么次序排的？３、请个别幼儿来排。他排的对吗？为什么４、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。５、（出示第三套图片）：请你们告知我，它们是怎么排队的？６、请个别幼儿上来排。他排的对吗？为什么？７、（出示第四套图片）：请你看看这张图谱是按什么次序排的？８、依据次序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，矫正好再排。９、刚才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么？三、幼儿作业１、给你们准备了作业纸，请你们依照排序的方法给它们排队。２、幼儿作业，师引导。３、老师批改作业并讲评。四、排队游戏１、现在老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。２、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。３、带幼儿出去做游戏。找规律小班数学教案篇5教学目标：1、初步感知规律，试验按2种元素进行规律排序。2、通过游戏，进一步培养幼儿学习数学的兴趣。3、爱好数学活动，乐意参加各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢快，并感受集体活动的乐趣。5、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。教学准备：智慧盒、课件、鼓和小锣、录音带教学过程：1、请幼儿听着《挥动翅膀的女孩》音乐，做小鸟的动作飞进教室，并坐下。2、（1）【图案】感知、猜测、操作——导入：“今日，小动物也排着队伍来了，请看它们是谁？”（放课件：动物逐一出示5个小动物）（幼儿集体答：白熊、黑猫）师引导：“1只黑猫1只白熊，又来了1只黑猫，1只小熊（幼儿表述：一只黑猫一只白熊……）——猜测：师：“猜猜，接下来会是谁呢？”（幼儿回答）“我们看看对吗？”——操作：“我们也拿出黑猫和白熊棋子，把它们摆在第1行，次序要和上面的一样。”（2）【图案】感知、猜测、操作】——观看课件（2只蜜蜂2只小鸟）师：“看看谁又来了？”（蜜蜂、小鸟）“师：“他们又是怎么样排队伍的呢？”（幼儿表述：2只蜜蜂2只小鸟）——幼儿操作：“他们的队伍真齐呀，我们也来试试”。“请小伙伴把智慧盒打开，拿出蜜蜂和小鸟棋子在第2行摆出和老师一样的队伍。”（老师检查引导）——自身检查：（幼儿表述——一只黑猫，一只白熊……；两只蜜蜂两只小鸟……）然后，收回图案棋子。（3）【声音】感知，操作、表现：请幼儿拿出红黄两组棋子摆在第9行和第10行。（准备）——老师交代玩法：“老师敲一下鼓，你就拿一个红色的棋子放在第1行第1个，我敲一下锣，你就拿一个黄色的棋子放在红色棋子的后面。”（试拿一次，再摆。）第1行：（1红、1绿、1红、1绿……）第3行：（2红、2绿、2红、2绿）第5行：（1红、2绿、1红、2绿1红、2绿）请爸妈们一起检查并改正。——小结：“今日小伙伴真