横扇中学十二五师资队伍建设规划

第第页横扇中学十二五师资队伍建设规划扇横中学“十二五”师资队伍建设规划教育大计，老师为本。有好的老师，才有好的教育；一流的老师才略培养一流的人才。为建设一支适应教育现代化需要的新型老师队伍，依据《z市中长期教育改革和发展规划纲要（20**20**年）》《z市教育事业发展“十二五”规划》和《z市中学校师资队伍建设“十二五”规划》精神，特提出“十二五”期间我校师资队伍建设看法。一、“十二五”期间，我校师资队伍建设的引导思想坚持以理论、“****”紧要思想为引导，以****统领工作，以“发展好每一位老师”为核心理念和战略主题，以师德建设为首位，以学历层次和信息素养提升为抓手，以骨干队伍建设带动整体提高为重点，以人事制度改革为保障，建设一支与教育现代化要求相适应、师德高尚、业务精湛、结构合理、充分活力、擅长创新的高素养专业化老师队伍。二、“十二五”期间，我校师资队伍建设的紧要目标任务1．师德师风全面提升。坚持把师德师风建设摆在老师队伍建设的首位，乐观开展老师职业理想教育、职业道德教育和心理健康教育，不绝加强老师教书育人的责任感和使命感，加强老师育德意识和本领，大力弘扬优良教风，使老师成为学生健康成长的引导者、教育改革发展的推动者、良好社会风尚的引领者，优秀文化的传播者。落实老师职业道德建设五项制度，加大考核力度，考核结果作为老师职称评聘、评先评优、年度考核和绩效考核等紧要依据。2．专业素养普遍加强。老师敬重教育规律，实施素养教育，坚持本领为本，教育管理和课堂教育本领不绝加强。z市级骨干老师在教育教学理论和实践上有确定的探究和思考，教学质量优秀，学术成绩丰富，学科建设在本市乃至z大市有确定影响，在骨干老师培养上作用发挥明显。z市级骨干老师具有较强的把握学科本领，理解课改精神，研讨有效教学，教学质量优良。普通老师娴熟掌握教育教学方法和技能，响应课改要求，研讨学科教材，认真努力探求课堂教学的有效性，教学质量良好。3．学历层次稳步提高。到20**年末力争实现老师学历全部达标，本科及以上学历（学位）实现90%以上，硕士学位实现10%左右。4.骨干队伍不绝强大。着力培养23名z市学科学术带头人、12名z市名老师名校长、45名z市学科教改带头人，大力培养一批教学能手、教坛新秀,使骨干老师队伍人数占总专任老师数比例实现12%。三、“十二五”期间，我校师资队伍建设的保障措施1．健全组织领导。学校参照市教育局成立师资队伍建设领导小组，把老师队伍建设摆在紧要位置，纳入学校发展的总体规划，加强领导，明确职责，统筹规划，精心组织，认真实施，乐观创造条件，鼓舞和支持老师参加各级各类培训，切实把师资队伍建设工作落到实处。2．保障经费投入。学校依照年度公用经费预算总额的5%布置老师培训经费，重点用于骨干老师嘉奖、校长老师高层次进修培训嘉奖、老师学历提升的嘉奖。严格骨干老师项目考核，合理发放骨干老师津贴。渐渐实施老师免费教育，使老师教育成为老师的权利和义务。3．加强老师管理。严格按编制标准配置老师，完善并严格实施老师资格准入制度，规范老师调配程序，加强老师调配工作的透亮度。加大老师评聘工作力度，优化老师管理，强化老师使用效益，实现学校骨干老师比例和职称水平约莫相当。强化老师师德师能考核，并将考核结果与职称评定、评先评优和绩效工资等挂钩。4.深化制度改革。规范学校中层机构设置和中层职数配备，建立一支精干高效的中层干队伍伍，提高学校管理效能。渐渐落实老师沟通计划，采取一系列措施促进老师沟通，强化老师专业发展，实施老师绩效工资制度。四、“十二五”期间，我校师资培养培训的紧要项目乐观创造条件，动员和鼓舞老师参加各类培训，为老师专业发展和终身学习奠定基础。1.全员培训项目远程网络培训。骨干老师讲学团活动和菜单式讲座。老师师德培训。落实学校年度师德教育培训学时，加强老师职业理想和职业道德教育，加强广阔老师教书育人的责任感和使命感，引导老师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，敬重本身自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的引导者和引路人。2.名师培养项目名老师名校长培养。骨干老师培训。3.管理培训项目校长、管理者培训。班主任班训。落实“全部班主任每五年须接受不少于30学时的专题培训”任务，开展班主任上岗培训、岗位培训、骨干培训和“心理健康教育”等专题培训，促进班主任的班级管理水平的提高。4.专项培训项目老师上岗培训。组织动员新老师参加不少于120学时的培训，帮忙新老师尽快适应教育教学工作，树立老师职业理想和职业道德，加强教书育人的使命感和责任感，掌握教育教学的基本常规，正确进行角色定位。5．学历培训项目本科学历培训。要求五十周岁以下的老师参加各种形式的本科学历提高进修。研究生学历培训。要求三十五周岁以下老师参加研究生学历进修。篇2:机关幼儿园十一五师资队伍发展规划机关幼儿园“十一五”师资队伍发展规划一、引导思想：为了贯彻落实《z市老师连续教育“十一五”发展规划》，努力建设一支专业化程度高、素养优秀、富有创新活力的老师队伍，以《幼儿园教育引导纲要》和《规程》为引导，结合我园实际和近况，进一步更新教育观念，变动教育行为，切实提高我园保教水平，订立我园师资队伍建设的“十一五”规划。二、“十五”期间我园师资队伍建设的成绩和问题成绩：近几年以来，我园加大了师资队伍建设的力度，致力于中青年老师的培养，35周岁以下老师全部就读本科或本科已经毕业，并确立了以青年老师培养为中心带动全园老师共同成长的园本培训之路，并取得了确定的成效，使一些具有发展潜质的优秀青年骨干老师快速成长，20**年我们向全市呈现了我们青年老师培养的成绩，有青年老师的活动、经验介绍等，获得同行的全都好评。老师队伍的职称、年龄、学历、结构比较合理，师资队伍建设呈现整体良性发展的态势。存在问题：师资发展水平不平衡。骨干老师具有较强的选择、使用、创编教材的本领，但有部分的老师有确定的距离，使用新教材的本领还不强，不能特别好的挖掘教材深层内涵，在把握预设生成、老师角色定位等方面需进一步加强。三、“十一五”期间师资队伍建设的目标1、进一步发挥骨干老师的专业引领与辐射作用，不绝扩大骨干老师的队伍和提高她们的专业水平，培养市级和园级骨干老师35名，打造一支在z市幼教行业有确定知名度的骨干老师队伍。2、通过园本系列培训，全面提高老师专业水平，进一步开展二期课改，并能及时总结前期取得的课改经验，并在深度反思的基础上，不绝开拓、创新，进一步形成我园特色。结合我园的环境教育课题和特有的地理优势，努力形成园本化课程。3、树立终身学习的思想，老师学历全部达大专，本科达50%，后勤人员全部持证上岗，并争取50%取得中级从业证书。4、加强现代化信息技术运用本领的培训。5、加强教科研队伍建设，形成人人参加教科研的氛围，提高老师的教科研水平。四、实在措施：1、加强师德师风建设，提高老师的师德修养。加强老师的思想政治工作，促使师德教育制度化、规范化，以培养老师的人文素养、生态素养为重点，引导老师树立科学的世界观、人生观和价值观，全面提升老师的师德修养。2、开展各种演讲、技能竞赛、征文等活动，供应老师学习培训的机会，开阔其眼界、思路，激活其创造力。3、加大中青年骨干老师培养的力度，支持并鼓舞中青年老师乐观参加高一层次的学历进修，提高老师的理论水平，优化老师队伍的学历结构。坚持骨干老师带教制度，形成梯队带教的模式，为青年老师的成长铺路搭桥，并同时使骨干老师渐渐形成自身的教学风格或特色。4、进一步完善内体改方案，健全老师激励机制，鼓舞老师乐观参加各类学习培训，对学习成效突出的老师予以确定的嘉奖，并为他们的学习供应相关的条件，促使老师形成终身学习的精神。5、认真开展园本培训，促进老师专业化发展我们连续以教研活动为载体，促进老师理念的更新；以各类业务评优活动为主阵地，努力提高老师的竞争意识，我们将连续开展以园为本的教研活动，围绕老师实践中遇到的实际问题开展专题研讨，不绝变化老师教育行为。以课题研究为载体，加强对老师的引导，形成“科研兴园、科研兴教”的氛围。6、加强对老师计算机应用本领的培训，提高老师使用现代化教育技术手段的本领。五、“十一五”期间老师队伍建设的保障措施1、组织保障园长是队伍建设的第一责任人，对幼儿园老师的聘用、培训、职务评聘、考核、奖惩等工作负总责。幼儿园建立师资工作领导小组，有业务管理、人事干部、教科室、教研组及信息员齐抓共管师资队伍建设工作网络，切实加强师资队伍建设的规划、组织、实施和评估，提高师资队伍建设的实效性。2、制度保障进一步完善《幼儿园内部管理实施方案》《人事制度改革实施方案》《园本研究工作的若干规定》《幼儿园章程》等，实施科学有效地师、干训工作考核评估，考核结果与聘用、评优、晋级、奖惩等工作相挂钩。3、经费保障逐年加添师、干训和教育教学活动经费的投入；加添骨干老师的一次性奖金；加添科研获奖经费；进一步提高老师收入待遇。篇3:区加快推动师资队伍建设三年行动计划区加快推动师资队伍建设三年行动计划为进一步明确我区今后三年师资队伍建设的目标任务，加快师资队伍建设，依据区教育深化发展的需要和师资队伍建设近况，特订立本行动计划。一、引导思想坚持以理论和“****”紧要思想和****为引导，以人才资源开发理论、学习型组织建设理论为支撑，以师德建设为核心，以“转型、创新、提升”为主题，以老师培养与培训为主线，以人事制度改革为动力，促进老师专业发展，全面实施名师立校、名师强教发展战略，努力建设一支与教育现代化发展相适应的，师德高尚、业务精湛、结构优化、敢于创新、富有活力的师资队伍。二、实在目标1．师德建设目标。进一步引导广阔老师树立宏大的职业理想，切实遵守《中学校老师职业道德规范》，自发抵制有偿家教，确立科学的教育理念，掌握先进的教育方法，勤于育人，精于业务，爱岗敬业，乐于奉献。建立一套科学、完善的师德建设管理制度和运行机制，形成一种全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。2．校长队伍建设目标。努力培养一支富有创造力、凝集力和战斗力的作风正派、业务精湛、本领出众、充分生机的高素养干队伍伍和青年后备干队伍伍。三年内，培养1名市级、5名区级德才兼备、奋勉有为的专家型知名校（园）长。3．人事制度改革目标。以事业单位岗位设置为契机，加强编制管理，优化中学校教职工队伍结构。实行聘任制和岗位管理，建立、健全收入调配激励机制。发挥教育人才调控职能，促进人才合理流动，科学配置人才资源，确保高中教育段、义务教育段学校均配有区级学科骨干以上老师引领学校教学工作。4．老师招聘（引进）目标。依据我区“十二五”教育发展规划和老师需求实际情况，将来三年我区将按高标准招聘100左右老师。其中，招聘（引进）具有硕士学位老师20名，特级老师或正高级老师23名左右。5．老师培养培训目标。完成新一轮以老师素养提升工程为主题的师训工作，加强老师专业化培训与考核，促进老师专业发展。加强骨干老师的培训与考核，打造一支占全区专任老师总数10%的四级骨干老师队伍（正高级、特级老师市名师、名校长市学科骨干、区名师区学科骨干老师）。连续提高老师学历层次。到20**年，在编在岗的45周岁以下学校、幼儿园老师必需全部实现大专学历，45岁以下中学老师必需实现本科学历，高中教育段学校研究生学历老师比例实现10%。三、政策措施1．教育人才集聚政策。切实抓好人才的引进、培养、使用和管理，乐观营造良好的工作和生活环境。稳步推动老师职务评审与事业单位岗位设置改革工作。建立并渐渐齐全区级各类名师工作站，加大对名师、名校长嘉奖额度，提高公开招聘（引进）特级老师、名师、名校长力度。2．创新干部管理、培养机制。依据《区中学校、幼儿园中层及以上领导干部配备的看法》，以竞聘形式，全面推行基础教育阶段学校校（园）长聘任制、三年任期制及学校（园）副职、中层领导干部聘任制，建立任期目标考核管理机制。实施“名校（园）长培训”工程，创设专家引领、名校挂职、境外实训等培训机制，构建多样、开放、选择、系统的培训模式。3．推动人事制度改革。完善不称职校（园）长、老师退出机制，研究订立学校富余人员进行分流政策。适度增大老师流动比例，渐渐实现全区老师有序双向自主流动，全面推动区域教育师资均衡配置。深化义务教育段学校绩效工资改革，促进优劳优酬、多劳多得调配制度改革的全面推行。4．加强农村师资队伍建设。连续实行对农村和边远义务教育阶段学校老师生活补贴政策，鼓舞农村优秀老师、骨干老师放心工作，并予以精神上、物质上嘉奖，以确保农村和边远学校师资素养。通过城乡学校结对联动、互派师资、上门支教和外出培训等措施，连续加大区内教育合作，加强农村学校老师的引进、培养与培训，提高农村师资水平。5．拓宽师资培养、培训渠道。以新一轮老师素养提升工程为平台，连续发挥专家引领带教、师徒结对、同行互助、高一层次学历培训、职务培训等常规培养、培训渠道的乐观作用，依托浙江高校、省教科院、宁波教育学院等高等院校优势，乐观开辟师资培养、培训新渠道。广泛运用现代化信息技术搭建老师培训平台，加快推动老师培养、培训信息化，实现优质老师教育资源的共享。6．加强老师管理制度建设。加大老师培养培训工作在学校目标考核和校长目标考核中的权重，不绝完善学校老师培训项目考核制度。按计划评比市区级名优骨干老师，连续实施市区二级名师骨干老师带徒政策，并通过完善的考核机制全面推动各级各类老师素养的提升。7．营造关爱老师的良好氛围。坚固确立“以人为本”的理念，关注老师的全面发展，关注老师的身体健康、心理健康和精神文化生活，促进师资队伍的和谐健康发展。8．加添师资建设专项经费投入。渐渐加大对师资队伍建设的经费投入。教育局三年内计划投入1000万元用于师资队伍建设，其中20**年为300万元，20**、20**年为350万元，特地用于各级各类老师的师训工作；另外，区教育局设立“特级老师、