五年级语文：《推敲》说课稿_第1页
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《推敲》说课稿第2页《推敲》说课稿计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提过千辛万苦来到深山中，朋友却不在家。他留下了一首诗《题李凝幽居》。其中有这样两句：值。基于这样的考虑，结合五年级学生的认知特点，我确定了如下的第二课时教学目标：练习推敲文字，逐步做到用词准确，使语言文字增强色彩，第3页二、说教法学法：三、说教学程序：真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神，就成了本课教学的重点。我在教学中就紧紧抓住第4页实践，没有繁琐的分析和抽象的说教，而是把阅读的主动权交给学生，让学生在有的放矢的自读中感悟。在此基础上，教师通过适时点拨启发，引导学生认真斟酌推敲文中的词句，从以下是我的课前预设：◆第三自然段重点引导学生体会贾岛创作的认真与专注，同时体会通过街上行人的描写，以上内容为精读内容,教学过程中适时穿插朗读训练。学生是学习的主体，每个学生都应拥有学习和发展的自由。因此，老师必须把阅读的自由、学习的快乐还给学习，让学生有充分的时间去自主探索，真正实现个性的发展。学生按第5页然后，让学生围绕要求，读读议议，交流阅读感受。老师引导学生对交流过程中生成的问题进行梳理、概括，并对难点进行适当的点拨中，完成知识的积累，材料的积淀，为以后的写作积累丰富的语言素材。对于课内而言，讲故事（复述课文）是积累的一种有效方式。为方便学生复述，教学中我将和学生共同总结出复述提纲：学会推敲提供一些范式，降低推敲词句的难度。3、进一步激发学生尝试推敲的兴趣与动机，第6页所以，在教学环节的最后，我将设计两处练习，课内一处，课外一处，让学生不仅通对文本的学习体

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