2024年学校用字规范化的相关制度和要求范例（二篇）

第3页共3页2024年学校用字规范化的相关制度和要求范例根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的指引，并紧密结合《湖北省语言文字规范化示范学校评定标准》的具体要求，本规章制度的制定旨在优化学校语言文字环境，强化校园文化建设，同时提升全体师生的综合素质。一、组织管理1.高度重视，明确责任：将语言文字工作正式纳入学校日常议事议程，确保有校级领导专项负责，配备专职工作人员。在年度工作计划与总结中，均应明确体现语言文字工作的相关内容。2.制度完善，执行有力：建立健全语言文字规范化规章制度，确保活动经费充足。将语言文字工作纳入教学检查范畴，实施定期检查与评估，并根据反馈情况采取有效改进措施。3.深度融合，教学相长：将语言文字规范化工作紧密融入教育教学全过程，作为教育督导与评估的重要内容之一。4.绩效考核，激励约束：在教职工的业务考核、评优评先、聘任晋升等环节中，严格执行上级教育行政部门关于语言文字规范化的相关规定与标准。二、用语规范1.积极培训，提升水平：鼓励全体师生积极参与各类普通话培训活动，不断提升普通话水平。教师需达到二级乙等及以上水平，其中语文教师则需达到二级甲等及以上。2.校园普及，形成氛围：将普通话确立为教学语言与工作语言，在校园内全面推广使用。对于非普通话使用者，特别是家长群体，应给予积极引导与帮助。3.校外延伸，影响社会：鼓励师生在校外继续坚持使用普通话，并积极参与相关实践活动，为提升全民普通话水平贡献力量。三、用字规范1.掌握标准，严格要求：专任教师需掌握汉字规范标准，语文教师则需熟练掌握。确保学生能够准确识别并书写所学规范字。2.规范用字，从我做起：无论是教师还是学生，在板书、教案、作业、试卷等各环节均需使用规范字。学生仅在书法创作等特殊场合下可使用非规范字。3.应用能力，全面提升：培养师生识别影视屏幕、图书报刊及商业活动中不规范字的能力，提高计算机汉字输入水平，并学会利用语言文字网站发送规范邮件。4.校园环境，规范先行：校园内各类铭牌、标志牌、电子屏幕、板报等均需使用规范字，营造良好的语言文字环境。5.公文校报，严格把关：确保学校公文、校报、公章等正式文件与物品使用规范字，维护学校形象与权威。四、宣传及特色1.营造氛围，广泛宣传：利用校园广播站、校报、板报等多种渠道开展语言文字规范化宣传活动，设置永久性、醒目的宣传标语。2.“推普”活动，常态开展：每年定期举办“推普周”活动，制定详细计划并认真总结成果，持续推动语言文字规范化工作。3.教科研活动，深化研究：组织师生开展语言文字规范化的教学改革与研究实验，积极参与社会用语用字调查与咨询服务等活动。五、几点说明1.不规范字定义：本规章制度所指不规范字包括繁体字、异体字、二简字及错别字（学生作业中的错别字除外）。2.校园醒目处规范：标语、标牌等校园醒目处的不规范字还包括缺损字，需特别关注并及时整改。2024年学校用字规范化的相关制度和要求范例（二）一、教师在准备教学材料时，应确保所有笔记、教学案例等均使用规范汉字，避免使用繁体字、异体字、二简字或出现错别字。二、课堂教学期间，教师的板书必须符合汉字规范，同时，教师需使用标准的普通话进行教学。三、在课后辅导阶段，教师的书写同样需遵循汉字规范，且在整个辅导过程中，教师需使用标准普通话与学生交流。四、在批改作业和撰写评语时，教师应确保所用文字符合汉字的规范要求，避免出现不规范的汉字使用情况。五、参与教研活动时，教师需使用达到标准的普通话进行专