2024年小学控辍保学工作制度（四篇）

第2页共2页2024年小学控辍保学工作制度为切实执行各级政府及教育部门颁布的文件精神，我们深刻认识到，防止农村小学生辍学是巩固基础教育和全面推行素质教育的关键措施。依据“依法治教，预防为主，防治结合，综合治理”的工作原则，我们采取了包括“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”在内的多项必要措施。我们依托于全体教职工的共同努力，坚持协同治理，将控制辍学工作视为学校生存与发展的根本，加大了控辍保学工作的力度，致力于实现控辍保学的目标，并特此制定了我校控辍保学的奖惩制度。一、制度约束，营造紧迫感控辍保学工作已成为年度考核的关键内容之一，其重要性与学年末的教学成绩并重，是评选优秀班级、表彰先进个人、晋升职称的重要依据之一，也是评价班主任是否能胜任工作的关键指标。1.若控辍工作未达到既定指标，排名最后的班主任将被撤销班主任职务，当年不得评为优秀、不得参与先进个人评选，更不得晋升职称。2.若任课教师所教班级的巩固率未达标，当年亦不得评为优秀、不得参与先进个人评选，更不得晋升职称。3.全体教职工应提高对控辍保学工作的认识，积极贡献力量。若有任何言行伤害学生自尊心，导致学生辍学，学校将严肃追究责任，并取消当年的优秀评选、先进个人评选及晋升职称资格。二、实施重奖，形成良好运行机制对于班级辍学率为零的班主任，学校将给予奖励。三、建立家访报告制度实行领导包村、教师包学生制度，确保日清周结。即学生一旦缺勤，班主任需当天通过电话或书信进行沟通询问；若连续两天未到校，班主任需亲自家访；若连续三天未到校，包村领导与班主任需共同家访，并及时向校长汇报家访结果。对于包村领导、班主任、包学生教师在此项工作中的疏忽或效果不佳，学校将追究责任并给予相应处理。四、落实“减负”工作严格执行学校“减负”政策，按规定开设课程和活动，成立各科兴趣小组。对于不遵守上级要求和学校规定，擅自增加学生负担导致辍学的行为，学校将追究责任，并视情节轻重给予严肃处理。五、加强师德师风建设，实施管理控辍1.严禁任何形式的体罚或变相体罚，对于因体罚或不当言语导致学生辍学的，学校将严惩不贷。2.对于学习困难的学生，应正确引导，因材施教，严禁歧视或放弃，提倡因势利导，发挥其特长，调动积极性，培养一技之长。3.坚决禁止“三乱”现象，减轻家长经济负担和学生压力，对于发生“三乱”现象的个人，将取消其优秀评选、先进个人评选、晋升职称及入党资格。4.推进教学改革，通过改革教学内容和方法，提高教育质量，解决学困生厌学问题，对于做出贡献的个人，学校将给予奖励和表扬。5.增加对家庭经济困难学生的资助，以真诚和情感挽回家长的支持，做到以理服人，以情感人。2024年小学控辍保学工作制度（二）为切实执行各级政府及教育部门颁布的文件精神，我们深刻认识到，控制农村小学生辍学是巩固基础教育和全面推行素质教育的关键措施。依据“依法治教，预防为主，防治结合，综合治理”的工作原则，我们采取了包括“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”在内的多项必要措施。依靠全体教职工的共同努力，坚持协同治理，将控制辍学工作视为学校生存与发展的根本，加大控辍保学工作的力度，致力于实现控辍保学的目标，特此制定我校控辍保学的奖惩制度。一、制度约束，增强紧迫感控辍保学工作已成为年度考核的重要内容之一，与学年末的教学成绩同等重要，是评选优秀班级、表彰先进、晋升职称的重要依据之一，也是评价班主任是否能胜任工作的关键指标。1.若控辍工作未达到既定指标，各年级巩固率最低的班主任将被撤销班主任职务，当年不得评为优秀、不得参与表彰和晋升。2.若任课教师所教班级的巩固率未达标，当年亦不得评为优秀、不得参与表彰和晋升。3.全校教职工应提高对控辍保学工作的认识，积极贡献力量。若因个人言行伤害学生自尊心，导致学生辍学，学校将严肃追究责任，并取消当年的评优、表彰和晋升资格。二、实施重奖，形成良好运行机制对于班级辍学率为零的班主任，学校将给予奖励。三、建立家访报告制度实行领导包村、教师包学生，确保日清周结。即学生一旦缺勤，班主任需当天通过电话或书信进行沟通询问；若连续两天未到校，班主任需亲自家访；若连续三天未到校，包村领导与班主任需共同家访，并及时将家访结果报告给校长。对于包村领导、班主任及包学生教师在此项工作中的疏忽或效果不佳，学校将追究责任并给予相应处理。四、落实“减负”工作严格执行学校“减负”政策，按要求开设课程和活动，成立各科兴趣小组。对于擅自增加学生负担，导致学生辍学的个人或行为，学校将追究责任，并视情节轻重给予严肃处理。五、加强师德师风建设，实施管理控辍1.严禁任何形式的体罚或变相体罚，对于因体罚或不当言语导致学生辍学的，学校将严惩不贷。2.对于学习困难的学生，应正确引导，因材施教，严禁歧视或放弃，提倡发挥学生特长，调动积极性，培养技能。3.坚决杜绝“三乱”现象，减轻家长经济负担和学生压力。若发生“三乱”现象，将取消评优、表彰、晋升及入党资格。4.推进教学改革，通过改革教学内容和方法提高教育质量，解决学困生厌学问题，对有贡献者给予奖励和表扬。5.增加对家庭经济困难学生的资助，以真诚和情感挽回家长的支持，做到以理服人，以情感人。2024年小学控辍保学工作制度（三）为切实执行各级政府及教育局的政策文件精神，深刻理解控制农村小学生辍学对于巩固“两基”成果、全面推进素质教育的重要性，本校遵循“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作原则，实施“依法控辍，管理控辍，教改控辍，扶贫控辍”等关键措施。本校将依托当地政府，坚持多方协同管理，将控制辍学工作视为学校生存与发展的根本，增强控辍保学工作的力度，致力于达成控辍保学的目标，并特此制定本校控辍保学的奖惩机制。一、制度约束，增强责任感控辍保学工作将纳入年度考核体系，与学年末的教学成绩同等重要，成为评选优秀班级、表彰先进个人、晋升职称的关键条件之一，也是评价班主任是否能胜任工作的主要依据。1.若控辍工作未达到既定指标，各年级巩固率最低的班主任将被解除班主任职务，当年不得评为优秀、不得参与表彰、晋升。2.若任课教师所教班级的巩固率未达标，当年不得评为优秀、不得参与表彰、晋升。3.全体教职工应提高对控辍保学工作的认识，积极贡献力量。若有任何言行伤害学生自尊心，导致学生辍学，学校将严肃追究责任，并取消当年的评优、表彰、晋升资格。二、实施重奖，促进良性循环对于班级辍学率为零的班主任，学校将予以奖励。三、建立家访报告制度实行领导包村、教师包学生，确保日清周结。即学生一旦缺勤，班主任需当日通过电话或书信进行沟通询问；若连续两天未到校，班主任需亲自家访；若连续三天未到校，包村领导与班主任共同家访，并及时向校长汇报家访结果。对于包村领导、班主任、包学生教师在此项工作中执行不力、效果不佳的，学校将追究责任并给予相应处理。四、落实“减负”工作严格执行学校“减负”政策，按要求开设课程、组织兴趣小组活动。对于擅自增加学生负担、导致学生辍学的个人或行为，学校将追究责任，并视情节轻重予以严肃处理。五、加强师德师风建设，实施管理控辍1.严禁任何形式的体罚或变相体罚，对于因体罚或不当言语导致学生辍学的，学校将严惩不贷。2.对于学习困难的学生，应予以正确引导，因材施教，严禁歧视或放弃，提倡发挥学生特长，调动积极性，培养一技之长。3.坚决杜绝“三乱”现象，减轻家长经济负担和学生压力，一旦发生“三乱”现象，将取消评优、表彰、晋升、入党资格。4.推进教学改革，通过改革教学内容和方法提高教育质量，解决学困生厌学问题，对有贡献者予以奖励和表扬。5.增加对家庭经济困难学生的资助，以真诚感动家长，晓之以理，动之以情。2024年小学控辍保学工作制度（四）为切实执行各级政府及教育局颁布的政策文件，深刻理解控制农村小学生辍学对于巩固“两基”成果、全面推进素质教育的重要性，本校遵循“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的工作原则，实施“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”等关键措施。在地方政府的支持下，坚持多方协同治理，将控制辍学视为学校生存与发展的根本任务，增强控辍保学工作的力度，致力于达成控辍保学的目标，特此制定本校控辍保学奖惩制度。一、制度约束，营造紧迫氛围控辍保学工作将纳入年度考核体系，与学年末的教学成绩同等重要，成为评选优秀班级、表彰先进个人、晋升职称的关键条件之一，也是评估班主任工作能力的重要依据。1.若控辍工作未达到既定指标，各年级巩固率最低的班主任将被撤销班主任职务，当年不得评为优秀、不得参与先进个人评选，亦不得晋升。2.若任课教师所教班级的巩固率未达标，当年不得评为优秀、不得参与先进个人评选，亦不得晋升。3.全体教职工应增强对控辍保学工作的认识，积极贡献力量。若因个人言行伤害学生自尊心，导致学生辍学，学校将严肃追究责任，并取消当年的优秀评选、先进个人评选及晋升资格。二、实施重奖，构建良性运行机制对于班级辍学率为零的班主任，学校将给予奖励。三、建立家访报告制度实行领导包村、教师包学生，确保日清周结。即学生一旦缺课，班主任需当日通过电话或书信进行沟通询问；若连续两天缺课，班主任需亲自家访；若连续三天缺课，包村领导与班主任需共同家访，并及时向校长汇报家访结果。对于包村领导、班主任及包学生教师在该项工作中的疏忽或效果不佳，学校将追究责任并予以处理。四、落实“减负”工作严格执行学校“减负”政策，按要求开设课程、组织兴趣小组活动。对于擅自增加学生负担、导致学生辍学的个人或行为，学校将追究责任，并视情节轻重给予严肃处理。五、加强师德师风建设，实施管理控辍1.严禁任何形式的体罚或变相体罚，对于因体罚或不当言语导致学生辍学的，学校将严惩不贷。2.对于学习困难的学生，应