2024年小学教师德育工作计划（三篇）

第6页共6页2024年小学教师德育工作计划一、强化评价激励机制，提升教育质量1.将成果作为评选优秀班主任及班级的关键考量因素。2.实施“十佳最美少年”评选活动。以《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》为基准，深化学生日常行为规范教育，强化公民意识、文明礼仪及学习、生活习惯的培育。将此项教育制度化、常态化，为学生的长远发展负责，学期末评选出“十佳最美少年”。二、推进校园文化建设，营造良好氛围3.致力于创建文明校园。以“省校园文化先进校”创建为契机，加强校园文化建设，结合学校实际，采取有效措施强化学生日常行为习惯教育。重点加强净化、静化、文明校园等方面的教育与建设，杜绝校园内不文明行为，营造文明、健康、和谐、积极的校园文化氛围。4.设立“道德之声”广播电台。利用广播室资源，建立“道德之声”广播电台，于周三下午第一节课前固定时段播放系列德育内容，以加强德育宣传与教育。5.加强法制与安全教育。将安全教育与法制教育作为德育工作的长期重点，贯穿整个学期，通过多种形式的活动增强学生的法制观念与自我保护意识。三、丰富活动形式，促进学生全面发展6.开展“雷锋在我心中”系列活动。值此雷锋同志题词纪念日之际，组织歌唱比赛、三字歌编写传唱、微博留言评选、爱心驿站建立及社区服务等系列活动，弘扬雷锋精神，培养学生的社会责任感与奉献精神。7.举办陶艺节与校园文化艺术节。通过陶艺节与校园文化艺术节等活动，展示学校陶瓷文化教育成果，促进学生艺术修养与审美情趣的提升，同时为学生提供展示个性与才能的平台。8.寓教于乐，开展实践活动。将德育融入各类兴趣小组活动中，组织优秀学生进社区参与社会实践，让学生在实践中学习、成长。四、加强阵地建设，提升德育实效9.完善尚思文化长廊。继续优化五个文化长廊的建设，营造浓厚的德育氛围，发挥校园文化的育人功能。10.优化升旗仪式。坚持每周升旗仪式与国旗下讲话制度，确保内容丰富、贴近实际，增强德育的时效性与针对性。11.深化校园环境建设。实现校园环境的净化、绿化、美化目标，通过优秀作品展示与文明宣传标语的设置等方式营造良好的育人环境。12.依托读书屋建设引领阅读成长。通过阅读活动的开展拓宽学生视野、积累知识、提升能力并养成良好的阅读习惯。13.强化鼓号队建设。加强鼓号队的训练与管理，提升团队水平，为学校文化建设贡献力量。2024年小学教师德育工作计划（二）在担任班主任的二十年里，我深刻体会到这一职责的艰辛与重要性。班主任不仅是班级管理的核心，更是学生成长道路上的关键引导者。一个班级的和谐氛围与学生的学习成效，均离不开班主任的精心规划与不懈努力。以下为本学期我作为班主任在德育及班级管理工作中的具体实践：一、强化学生思想教育1.对个别学生进行深入细致的个别谈话，直至取得明显成效。2.持续关注并关心学生心理动态，努力成为学生的心理导师与引路人。3.利用业余时间进行家访，与家长保持密切联系，共同促进学生成长。4.激发有上进心学生的潜能，鼓励他们追求更高目标。二、优化常规管理1.实施学生德育量化考核，通过各类评比活动，营造积极向上的班级氛围，激励学生争当“当月之星”。2.适时调整班干部队伍，定期召开班干部会议，鼓励其主动创新，提升管理能力。3.加强心理健康教育，维护学生良好的心理状态。4.倡导学生参与志愿服务，增强社会责任感与服务意识。三、推进学风建设1.与各科教师紧密合作，全面了解学生学习状况，协调教学资源。2.重点关注后进生的转化工作，助力其学业进步。3.培养学生的综合素质与创新能力，通过丰富多彩的班会活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等，丰富学生课余生活。4.强化学生自主管理能力，特别是在早自习、午自习等时段。四、精心策划活动某月：利用班会，引导学生从假期生活过渡到校园学习，加强日常行为规范教育，及时总结经验教训。某月：开展“向雷锋同志学习”活动，弘扬雷锋精神，增强班级凝聚力与集体荣誉感，同时做好军训期间的纪律与安全教育工作。某月：对期中考试进行全面分析，表彰进步学生，鼓励成绩待提高者调整学习方法，激发学习兴趣。同时，加强集体主义教育，积极参与学校艺术节活动。某月：对学期学习情况进行总结，做好期末考试动员与收尾工作。实施德育量化考核评优奖励制度，表彰优秀学生与班干部，树立榜样力量。我将持续学习、勇于探索，以德育为核心，协调各学科教学，全面提升学生素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。2024年小学教师德育工作计划（三）一、班级基本概况与目标设定：本中队现有学生总数为55人，其中男性学生____名，女性学生____名。尽管部分学生学业成绩尚待提升，但其思想淳朴，展现出强烈的进取心。本学期，我班的核心目标是构建一支富有进取心且能力出众的中队干部队伍，引导所有学生确立清晰的学习目标，营造积极向上的学习氛围；同时，致力于规范学生的日常行为，弘扬社会正气，逐步塑造一个团结守纪、勤奋进取的班级风貌与学风，促进学生良好日常行为习惯的养成。二、工作重点与实施策略：1.队风建设：（1）强化队风队纪教育，依托少先队平台，开展尊师重教、爱校如家、关爱同学及文明礼仪等系列活动，旨在培养学生具备爱心、礼貌及施爱于人的道德品质，并深化其世界观认知。（2）有效利用队活动时间，组织学习团队知识，鼓励学生积极参与学校各项活动，在普及爱国主义教育的基础上，引导学生向更高层次探索个人理想与信念，为其人生规划指明方向，实施人生观教育。（3）借助班队会及课余时间，组织学生学习英模事迹与伟人传记，引导学生树立正确的价值观，使之成为其行为的内在指引。2.集体荣誉感培养：精心策划每一次中队会议，明确中队整体目标，以中队训导为指引，激发学生的集体荣誉感，营造“中队因我而荣，我为中队骄傲”的良好氛围，增强班级凝聚力。3.心理品质塑造：（1）针对应试心理，结合实际案例，教授学生心理调适技巧，如冷静分析挫折原因、转化压力为动力等，培养学生的抗压能力与乐观心态。（2）强化自信心教育，通过实例分享，让学生认识到自信源于实力，而实力则需通过不懈努力获得。（3）注重意志品质锻炼，鼓励学生从小事做起，制定并坚持学习计划，培养坚韧不拔的精神。4.创新能力培养：鼓励中队干部发挥主动性，调动全体同学积极性，共同参与学校及中队活动，如田径运动会等，实现学生主体与教师主导的有效结合。增强值日干部的职责与自主权，坚持每日双值日制度，提升学生自主管理能力。5.家校共育：实施家访制度，与家长共同商讨教