2024年小学德育个人工作总结参考（三篇）

第2页共2页2024年小学德育个人工作总结参考经过一个学期的辛勤耕耘，我始终按照既定的德育工作计划有序开展工作，注重个人师德形象的塑造，并致力于对学生品德教育的深化。现将本学期的德育工作总结如下：1.我深入学习了师德规范，结合教师职业道德规范，以“十不准”为准则，努力在家长中树立良好的教师形象。2.针对学生的身心发展特点，我切实将思想道德建设落到实处，通过学习和实践不断提升教师的道德标准，深入领会《纲要》精神，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，持续提升教师的全面道德修养。3.我认真研习了新课程改革的相关内容，增强了对新课程改革及教育理念的认识，同时不断提高自身教学水平，以更好地适应教育事业的持续发展。4.我持续学习报刊上有关评论员文章及英雄人物、先进人物的事迹，深化对人生观的理解和感悟。5.我通过学习报刊上关于国内外形势教育的文章，及时关注并了解国内外形势及我国各项改革的进展情况。我积极为灾区群众捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗，扎实履行自己的职责。6.我深入学习了相关的教育法律法规，特别是《教育法》、《教师法》等，统一思想，明确自己的义务和法律责任，增强了对肩负特殊使命的认识。7.我制定了详细的班级德育教学计划，并充分利用各种机会对学生实施德育教育，确保班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到显著发展和提升。此外，我严格遵守学校的各项规章制度，积极参与政治学习，与同事团结协作。作为班主任，我积极协调班级各项工作，敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强。在教育教学中，我为学生营造了一个良好、平和的环境，让他们在宽松、民主的氛围中学习。我尊重学生，不体罚学生，确保他们身心得到健康、愉快的发展。在家校联系方面，我通过家长会、家校联系手册、家访或个别交谈等多种形式，与家长共同分析学生的情况，帮助他们形成正确的教育观点和方法，以实现家校教育的一致性。总体而言，经过一个学期的教育和培养，学生在品德和行为习惯的形成方面取得了显著进步。在新的学期里，我将继续努力，力求将班级的德育工作推向新的高度。2024年小学德育个人工作总结参考（二）在维护校园环境整洁方面，我校积极落实无杂物、无烟蒂痰迹、无球印脚印、无乱涂乱刻乱贴的要求。近期，我校正在进行综合楼修建工程，建筑材料对校园环境保洁构成一定挑战。然而，在领导的周密部署下，各类建材堆放、车辆停放均规范有序，对校园环境的影响微乎其微。优美的校园环境正逐步塑造师生们的心灵美。在挖掘校园人文资源方面，我校以校园文化活动为载体，以促进学生全面发展为目标，深入推进校园文化建设。通过展示历届优秀学生的资料，树立榜样力量，并邀请本地校友成功人士到校分享经验，用真实案例感染学生，旨在培养学生的爱校、爱国情怀，增强其荣誉感和责任感。在文化宣传方面，我校采用多种形式，包括“每期一小报”和“每月一大报”，分别刊载名言警句、生活常识以及各教研组和年级组织的活动成果，如板报、作业展、书画展等。同时，鼓励教师撰写教学体会、随笔、论文等，对优秀作品予以展览和推荐，并制定考评方案予以奖励。在培养文明学生方面，我校注重创新，丰富活动形式。通过制定《子陵中心小学基础道德教育培养方案》，开展“文明礼仪”常规训练活动，结合《小学生守则》和《小学生一日行为规范》，要求学生实现“三管住”，即管住口、管住手、管住脚，以培养学生良好的行为习惯。同时，开展多样化的主题教育活动，如升旗仪式教育、一日行规评比、纪念日活动等，通过丰富多彩的实践与体验，升华学生的情感、意志、品德和性格，使好习惯在学生心中生根发芽。此外，我校将德育工作与各项活动有机整合，如素质教育、经典诵读、先进班级建设等，取得了显著成效。同时，加强法制安全教育和心理健康教育，确保学生在校园内安全、健康地成长。对于特殊学生群体，我校建立了档案资料，并通过“代管家长”制度和多样化活动，给予他们更多的关爱和帮助。2024年小学德育个人工作总结参考（三）经过一学期的德育工作，现已接近尾声。回顾这一学期的德育工作，我深感欣慰多于遗憾。欣慰之处在于，我的工作得到了家长和领导的高度评价；遗憾之处在于，管理制度仍需进一步完善。根据学校政教处的教育工作计划，我针对低年级学生的特点，积极开展了以爱国主义教育为主线，旨在培养学生良好的行为规范的德育工作，取得了显著成效。现将本学期的德育工作总结如下：一、以身作则，树立榜样班主任作为塑造学生灵魂的关键角色，对于创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才具有举足轻重的地位和作用。我深知，班主任是学生接触时间最长、影响最大的教育者，因此，我始终坚持以身作则，率先垂范。在工作中，我要求学生做到的，自己首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺；教育学生热爱劳动，我每天早上和下午放学后与学生共同打扫环境卫生和教室卫生；我注重与科任教师、年级同志之间的团结合作，与学生建立知心朋友关系。通过自身的言行举止，我为学生树立了一个无声的榜样，赢得了学生的爱戴。二、加强日常行为规范教育小学教育阶段，特别是低年级阶段，是培养学生良好行为习惯和高尚思想品德的关键时期。我深知，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过长期的熏陶和训练才能形成。因此，我着重加强了日常行为规范教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规教育的管理。在每学年的开学初，我利用一周的时间对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期以来，我针对班上学生的实际情况，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。通过训练学生正确的读书和写字姿势、强调课堂纪律等方式，逐步帮助学生养成良好的行为习惯。三、重视与家长的沟通与合作孩子的成长和集体的进步离不开教师和家长的共同努力。为了更好地了解学生情况，我积极与家长建立联系，通过家长来访、电话沟通等方式与家长进行友好交往。我及时向家长汇报学生在校表现，并了解学生在家的表现，以达到双向管理学生的目的。通过与家长的沟通与合作，我不仅增进了与家长的情感交流，还赢得了家长的信任、鼓励和支持。家长的肯定是我工作的动力源泉，也是我继续