2024年幼儿园大班新学期工作计划范文（二篇）

第6页共6页2024年幼儿园大班新学期工作计划范文1.医疗中心材料配置：医生服装、挂号设施、诊疗设备目标：(1)明确角色的职责，理解并能执行各自角色的任务。(2)体验关心和同情病患的情感。(3)模拟家庭医生服务，为顾客提供上门服务。能有效利用空闲时间，制作模拟药物。2.理发店材料提供：儿童理发工具、模拟理发店环境、镜子、热水器等目标：(1)理解并能按照角色要求扮演相应角色。(2)能热情地接待客人，并推荐合适的发型设计。(3)学会征询客人的意见和需求。3.购物中心材料配置：布置成超市的游戏环境、货架、各类商品模型、宣传单目标：(1)能有条理地分类摆放商品。(2)服务员和收银员具备责任感，明确自身角色任务。(3)培养文明顾客的素质，将不需要的物品放回原处，适量取用商品。4.美食工坊材料提供：模拟餐厅的环境布置、食品展示架、各类自制食品模型、服装、宣传单目标：(1)明确角色职责，理解并执行各自角色的职责。(2)学会团队合作，共同完成任务。(3)以礼貌的态度对待顾客。5.建筑工地材料提供：各种小型积木目标：(1)指导幼儿进行集体构造活动，鼓励他们进行集体协商。(2)引导幼儿观察物体，表现结构物体的特征和细节。(3)逐步引导幼儿参与大型结构游戏，鼓励创新设计。(4)教育幼儿珍视构建成果，组织他们对结构成果进行评价。6.旋转舞台材料提供：打击乐器曲目卡带、各类头饰、服装装饰品、舞台氛围布置目标：(1)尊重幼儿的意愿，让幼儿自主选择和协商游戏，培养独立判断能力。(2)要求幼儿协商分配角色，遇到困难能主动寻找解决办法。(3)教师通过语言提示，激发幼儿的表演积极性，发挥其表演能力。(4)确保所有感兴趣的幼儿都能参与游戏，分组进行不同内容的表演，引导幼儿解决困难，学会正确表演方法。7.区域游戏区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我提升的活动形式，它提供了一个宽松的活动环境，以促进幼儿自由选择、操作实践和大胆探索。在开展区域活动中，我们依据班级特色和幼儿实际水平设置，确保活动区具有实际操作性，幼儿能积极参与。同时，我们鼓励幼儿共同参与设置，提供多用途、可开发的游戏材料，并适时给予幼儿指导和启发，以促进他们全面、和谐的发展。活动目标：1.美工区材料提供：绘画工具、剪刀、胶水、彩色纸、毛线、废旧材料、蜡光纸目标：(1)引导幼儿运用各种线条描绘物体的基本形象和主要特征。(2)学习用纸折、剪贴的方式制作简单形象。(3)通过废物利用活动，培养幼儿初步的环保意识，懂得废旧材料可再利用。(4)引导幼儿参与美术欣赏，激发想象力。(5)继续学习民间编织，如编辫子、制作相框。2.数学区材料提供：10以内排序卡片、10以内的加减法工具目标：(1)学习按数量差异进行正逆排序，学习按规律排序。(2)学习15以内的数的分解和20以内的加减法。(3)认识时钟，准确辨认整点、半点，并理解分钟的概念。(4)在老师的引导下，参与数学操作活动，按要求取放材料。3.科学探索区材料提供：悬挂的瓶子、磁铁、毛皮、尺子目标：(1)探索磁铁的特性，了解其吸附性，发现磁铁的相吸相斥现象。(2)感受静电现象。(3)通过敲击瓶子，感知声音高低的变化。(4)培养幼儿的探索精神和观察分析能力，形成积极、开朗的个性。4.益智区活动材料：拼图、沉浮瓶、棋类、放大镜、磁铁、迷宫图目标：(1)愿意与同伴分享玩具，学会玩各种棋类游戏，遵守游戏规则。(2)提高幼儿的手眼协调能力和自制力，发展解决问题的能力。5.生活技能区活动材料：线条、辫子目标：(1)通过编织辫子、系鞋带等活动，培养幼儿的自我照顾能力。(2)鼓励幼儿成为小老师，向同伴学习生活技能。2024年幼儿园大班新学期工作计划范文（二）一、活动主题执行主题名为《独特的我》，该活动旨在引导幼儿认识自己与他人的独特性，培养独立的自我认知。通过各种活动，鼓励幼儿表达自己在外观、姓名、个性特质和特殊能力等方面的独特性，并借助社会反馈来塑造和提升自我形象。二、幼儿日常生活与学习活动1.幼儿应根据天气变化自主调整衣物，保持穿着整洁。2.培养良好的生活习惯，理解成长意味着要自我照顾，积极参与集体活动，享受成就带来的快乐。3.鼓励幼儿参与主题墙的布置，增强他们的参与感。4.与幼儿共同商定班级游戏的内容和规则，培养他们的决策能力。5.幼儿应主动保持教室环境的清洁卫生。三、家长合作1.家长需关注并赞赏孩子的优点和特性，与孩子讨论“父母眼中的你”，帮助他们建立自我认知，树立自信心。2.引导孩子观察日常生活中的特定现象，如水蒸气、晨雾、落日等。3.利用周末时间，陪伴孩子观察云彩，放飞风筝，增进亲子关系。4.观看并模仿电视中的气象预报，让孩子了解天气状况和气温变化等基本知识。5.提供气象相关的书籍，与孩子共同阅读，扩展他们的知识领域。四、其他方面1.新学期开