苏科版七年级数学上册同步练习3.4合并同类项(四大题型)(原卷版+解析)_第1页
苏科版七年级数学上册同步练习3.4合并同类项(四大题型)(原卷版+解析)_第2页
苏科版七年级数学上册同步练习3.4合并同类项(四大题型)(原卷版+解析)_第3页
苏科版七年级数学上册同步练习3.4合并同类项(四大题型)(原卷版+解析)_第4页
苏科版七年级数学上册同步练习3.4合并同类项(四大题型)(原卷版+解析)_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

3.4合并同类项分层练习考察题型一同类项的识别1.下列各组中的两个单项式不是同类项的是A.与 B.与0 C.与 D.与2.下列各组中,不是同类项的是A.与 B.与 C.与 D.与3.下列各题的两项是同类项的有①和;②和;③和;④和;⑤和3.A.①②③ B.②④ C.②④⑤ D.②③⑤考察题型二利用同类项的概念求参1.单项式与是同类项,则的值是A.1 B.3 C.6 D.82.若与是同类项,则.考察题型三合并同类项1.下列运算结果正确的是A. B. C. D.2.下列运算中正确的是A. B. C. D.3.下面计算正确的是A. B. C. D.4.代数式的值A.与字母,都有关 B.只与有关 C.只与有关 D.与字母,都无关5.合并同类项:.6.合并同类项:(1);(2).7.阅读材料:我们知道,,类似地,我们把看成一个整体,则,“整体思想”是一种重要的数学思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.(1)尝试应用:把看成一个整体,合并,其结果是;(2)已知,求的值.考察题型四利用合并同类项求参1.多项式化简后不含项,则.2.已知整式的值与字母的取值无关.求的值.3.若与的差仍是单项式,则的值是A.6 B.8 C.9 D.14.已知关于,的单项式与和为0,请求出的值.5.已知,为常数(),三个单项式的和仍为单项式,则的值的个数共有A.1个 B.2个 C.3个 D.4个1.若与都是二次多项式,则(1)一定是二次式;(2)可能是四次式;(3)可能是一次式;(4)可能是非零常数;(5)不可能是零.上述结论中,不正确的有个.A.5 B.4 C.3 D.22.当的取值范围为时,式子的值恒为一个常数,这个值是.

3.4合并同类项分层练习考察题型一同类项的识别1.下列各组中的两个单项式不是同类项的是A.与 B.与0 C.与 D.与【详解】解:、与是同类项,故本选项不合题意;、与0是同类项,故本选项不合题意;、与中,和的指数均不相同,则不是同类项,故本选项符合题意;、与是同类项,故本选项不合题意.故本题选:.2.下列各组中,不是同类项的是A.与 B.与 C.与 D.与【详解】解:.与是同类项,故此选项不合题意;.与所含字母相同,相同字母的指数相同,是同类项,故此选项不合题意;.与所含字母相同,相同字母的指数相同,是同类项,故此选项不合题意;.与所含字母相同,但相同字母的指数不同,不是同类项,故此选项符合题意.故本题选:.3.下列各题的两项是同类项的有①和;②和;③和;④和;⑤和3.A.①②③ B.②④ C.②④⑤ D.②③⑤【详解】解:①和,不符合同类项的定义,故错误;②和,符合同类项的定义,故正确;③和,不符合同类项的定义,故错误;④和,符合同类项的定义,故正确;⑤和3,符合同类项的定义,故正确.故本题选:.考察题型二利用同类项的概念求参1.单项式与是同类项,则的值是A.1 B.3 C.6 D.8【详解】解:根据题意得:,,解得:,所以.故本题选:.2.若与是同类项,则.【详解】解:根据题意得:,,,,.故本题答案为:.考察题型三合并同类项1.下列运算结果正确的是A. B. C. D.【详解】解;、与不是同类项,不能合并,故本选项不合题意;、与4不是同类项,不能合并,故本选项不合题意;、与不是同类项,不能合并,故本选项不合题意;、正确,故本选项符合题意.故本题选:.2.下列运算中正确的是A. B. C. D.【详解】解:、,故此选项正确;、无法计算,故此选项错误;、,故此选项错误;、,故此选项错误.故本题选:.3.下面计算正确的是A. B. C. D.【详解】解:、,故符合题意;、与不是同类项,故不能合并,故不符合题意;、,故不合题意;、3与不是同类项,故不能合并,故不合题意.故本题选:.4.代数式的值A.与字母,都有关 B.只与有关 C.只与有关 D.与字母,都无关【详解】解:,则代数式的值只与有关.故本题选:.5.合并同类项:.【详解】解:原式.6.合并同类项:(1);(2).【详解】解:(1)原式;(2)原式.7.阅读材料:我们知道,,类似地,我们把看成一个整体,则,“整体思想”是一种重要的数学思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.(1)尝试应用:把看成一个整体,合并,其结果是;(2)已知,求的值.【详解】解:(1)原式,故本题答案为:;(2),原式.考察题型四利用合并同类项求参1.多项式化简后不含项,则.【详解】解:由题意得:,解得:.故本题答案为:3.2.已知整式的值与字母的取值无关.求的值.【详解】解:,整式的值与字母的取值无关,,,解得:,,.3.若与的差仍是单项式,则的值是A.6 B.8 C.9 D.1【详解】解:与的差仍是单项式,与是同类项,,,,,故本题选:.4.已知关于,的单项式与和为0,请求出的值.【详解】解:单项式与和为0,,,,解得:,,,.5.已知,为常数(),三个单项式的和仍为单项式,则的值的个数共有A.1个 B.2个 C.3个 D.4个【详解】解:(1)若与为同类项,,和为单项式,,,或;(2)若与为同类项,,和为单项式,,,;综上,的值的个数共有3个.故本题选:.1.若与都是二次多项式,则(1)一定是二次式;(2)可能是四次式;(3)可能是一次式;(4)可能是非零常数;(5)不可能是零.上述结论中,不正确的有个.A.5 B.4 C.3 D.2【详解】解:多项式相减,也就是合并同类项,而合并同类项时只是把系数相加减,字母和字母的指数不变,结果的次数一定不高于2次;当=时,结果为0;综上,(1)和(2)(5)是

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论