人教部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》精美课件

秋天的雨6五彩缤纷瓜果飘香秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去看看吧！认识11个生字，会写13个字，会写“颜料、丰收”等22个词语。有感情地朗读课文，背诵第二自然段。能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读钥匙缤枚勾喇叭厚曲丰频钥组词：钥匙秘钥辨音：钥匙（yuèyào）√匙组词：钥匙扣辨音：钥匙（chishi）√缤组词：缤纷落英缤纷辨音：缤纷（bīnbīnɡ）√枚组词：一枚不胜枚举辨字：一（枚玫）√频组词：频道频率辨字：（频颜）繁√勾组词：勾搭勾勒勾画辨字：（勾钩）引√喇组词：喇叭哈喇辨字：（蝲喇）叭√叭组词：喇叭

叭叭辨字：喇（叭扒）√厚组词：厚重厚望深厚辨音：忠厚（hòuhuò）√曲组词：乐曲

曲调插曲辨音：戏曲（qūqǔ）√丰组词：丰盛丰年丰沛辨音：丰厚（fēnfēnɡ）√钥匙缤枚喇厚叭勾曲丰频盒颜料票争仙闻勾紧洞油曲丰组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：生日那天，妈妈送我一个漂亮的八音盒。盒子饭盒纸盒文具盒H音序：辨字：盆脸盆盆地上下人11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：公园里的花五颜六色，好看极了。颜色容颜

颜面五颜六色Y音序：辨字：须必须根须左右页15组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：妈妈每天下班回家还要料理家务，特别辛苦。材料资料预料始料不及L音序：辨字：科科技科学左右米10组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我喜欢收集邮票。钞票小票门票空头支票P音序：辨字：漂漂浮漂泊上下覀11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他是一个争强好胜的人，做什么都不甘落后。竞争战争

争气争分夺秒Z音序：辨字：睁睁开睁眼上下

6组词：造句：结构：部首：

笔画：笔顺：春天来了，水仙花陆续开放了。水仙

X音序：辨字：灿灿然灿烂左右亻5组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：万里长城是闻名世界的古代建筑。新闻见闻听闻远近闻名W音序：辨字：问问话问题半包围门9组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我用铅笔勾画出山的轮廓。勾画勾引勾结勾心斗角G音序：辨字：勺勺子汤勺半包围勹4组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：第一次上台演讲，小红很紧张。紧张紧急紧密紧锣密鼓J音序：辨字：素素材素描上下糸10组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：山洞里住着一群猴子。洞穴山洞

洞察漏洞百出D音序：辨字：同同等同样左右氵9组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：每当这的油菜花盛开，都会吸引来大批游客。加油奶油汽油火上浇油Y音序：辨字：抽抽取抽离左右氵8组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：今天在音乐课上，我学会了一支歌曲。歌曲戏曲

曲调曲终人散Q音序：辨字：典词典字典独体字丨6组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：她的想象力很丰富。丰富丰满丰收丰衣足食F音序：辨字：手手心手套独体字一4清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子气味香甜香味加紧过冬丰收词语表挑战一下

我们唱着欢乐的歌曲

，行走在弯曲

的山路上。注意红色字的读音原文示例·秋天的雨，带给大地的是一曲（）丰收的歌。曲（歌曲）（弯曲）

多音字酷热≈炎热

↔寒冷清凉的晚风吹走了白日的炎热。清凉的晚风吹走了白日的酷热。美丽的梅花在寒冷的冬天绽放。炎热酷热寒冷☞一起读一读近

反义词留意：注意；小心。[造句]我们要学会留意身边的小事。清凉：凉而使人感觉爽快。[造句]大热天喝杯清凉饮料，身上爽快多了。词语解释加紧：增加进度或加大力度。[造句]我们要加紧训练，不然在比赛中会输得一塌糊涂。五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。[造句]节日的首都到处飘扬着五彩缤纷的旗帜。词义辨析温柔温和都表示“柔和、不严厉”。意思例句例句意思“温柔”指性情柔顺，不强硬。姐姐说话轻轻的，软软的，温柔极了。我不小心打碎了杯子，没想到妈妈温和地说：“没关系，我知道你不是故意的。”“温和”多形容和气、平和，不严厉、不粗暴的态度，多用于人。1.课文写了秋雨的哪些方面？2.你最喜欢秋雨的哪个方面，画出语句读一读，和同桌分享。探究读依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本文的时候要注意语气停顿与转换，读出秋雨到来的惊喜，表达出对秋雨的敬佩和喜欢。朗读指导1.课文写了秋雨的哪些方面？秋雨的颜色秋雨的气味秋雨的声音2.你最喜欢秋雨的哪个方面，画出语句读一读，和同桌分享。看拼音，写字词。颜料

争票紧勾住闻洞丰1.师：秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的世界，给我们带来了丰收的喜悦。下节课，老师将和同学们再一起细细品尝秋雨的美好！2.学生谈谈本节课学习的收获。3.布置作业。秋天的雨闻仙争票料颜盒丰曲油洞紧勾一盒

颜料

原料

邮票争气仙子好闻勾住加紧挖洞油亮亮作曲丰收秋天的雨6五彩缤纷瓜果飘香上节课我们学习了生字，知道了课文写的是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中探讨一下吧！秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋雨落，秋天至秋天的雨钥匙比喻拟人表现了秋雨使人凉爽和润物无声的特点。秋天的雨不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。形象地写出秋雨是秋天到来的标志。秋雨带着我们打开了秋天的大门，请你朗读第2—4自然段，说说作者分别向我们介绍了秋雨哪几个方面的内容？秋雨的颜色秋雨的气味秋雨的声音

自由读第2自然段，找一找：秋天的雨有什么颜色呢？秋雨的颜色秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天色彩非常丰富你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。比喻哇，好凉爽呀，秋天来了！银杏叶小扇子拟人

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。比喻枫叶邮票它把_____给了_______，_____________像_____________，________，_________________。秋天还有哪些颜色呢？请你仿照课文填空。蓝色牵牛花蓝色的喇叭花一个个小喇叭吹呀吹呀吹来了秋天的香味金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。比喻形象的描绘了秋天田野的颜色和广阔。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！这句话把秋天丰收的喜悦之情表现得淋满尽致。体现了它们为人类作贡献的急切心情。你挤我碰争着说明数量多拟人菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。拟人：写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态。秋雨有哪几种颜色，请你在课文中找到圈出来。黄色红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白五彩缤纷秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味呢？秋雨的气味梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！躲拟人：把各种水果香甜的气味当成与小朋友们捉迷藏的顽皮孩子，写出了秋天果园里丰收的景象，也增加了语言的趣味性。小朋友的脚，常被那香味勾住。一个“勾”字，传神地写出小朋友被香味吸引而沉迷其中的样子，突出了水果气味的香甜。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。都有谁听到了呢？（）（）小松鼠小青蛙松柏杨树柳树秋雨的声音秋雨吹起了金色的小喇叭：小松鼠______________，小青蛙_________________________________。松柏_________________________，杨树、柳树__________________________。找来松果当粮食在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉穿上厚厚的、油亮亮的衣裳的叶子飘到树妈妈的脚下它们是怎么过冬的呢？请你根据课文填一填。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。作者为什么这样说？因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢乐，表达了作者对秋天的雨的喜爱和赞美之情。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。文中作者在描写秋天的颜色的时候，运用了哪些修辞手法？文中作者在描写秋天的颜色的时候，运用了哪些修辞手法？运用比喻、拟人的手法，不仅写出了秋天树叶的不同色彩，而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。你还发现秋天有什么“宝贝”，将你的发现说出来与大家分享分享。本文采用了拟人化的手法。拟人就是把人以外的物当作人来写，赋予它人的动作或思想感情。这样写能使事物的形象更加生动，能更鲜明地表达作者对所描写事物的情感。

本文以秋天的雨为线索，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，描写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象以及深秋中各种动植物准备过冬的情景，让人感受到。秋天的美好秋天的雨总结总起打开秋天的大门意味丰收蕴含欢乐分述缤纷的色彩好闻的气味金色的喇叭丰收、欢乐的歌秋天是红色的，枫树伸出红红的手掌，染红了花园果园。啊，秋天是一个色彩缤纷的季节。秋天是绿色的，松树拿出细细的针，绣绿了满山遍野。秋天是黄色的，梧桐摇着小小的扇子,扇黄了大街小巷。秋天的色彩课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。

课文是从“植物颜色的变化；果实的气味；小动物的活动及树木的样子”三个方面来描写的。我最感兴趣的是“植物颜色的变化”，因为秋雨给植物带来了五颜六色的色彩，十分美丽。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枣树，红艳艳的大枣沉甸甸地挂在枝头，就像一颗颗红宝石。它把橙黄给了柿子，圆圆的柿子像一个个小灯笼挂在枝头，诉说着秋天的丰收。

秋天的雨6第一课时第二课时语文三年级上册春夏秋冬雨很奇特，不同的季节，有不同的特点，你们知道下面四幅图的雨各是哪个季节的吗？第一课时自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出段号。④①②③⑤初读课文钥匙五彩缤纷一枚枚邮票勾住喇叭厚厚的一曲丰收的歌

piào

fēnɡbīnshihòugōulǎ

qǔ

méiyàobā拼音开关我会读识字游戏钥匙喇叭丰收深厚缤纷歌曲秋天的雨是怎样的呢？请默读课文，在文中圈画出相关语句。④①②③⑤自读提示

每段的主要意思出现在每段开头的第一句话，这样的句子叫总起句。

秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。自由读第一自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。①

秋雨润物细无声运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙，告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。自读提示自由朗读2-4自然段，边读边思考课文从哪几个方面描写了秋天的雨？④①②③⑤五彩缤纷的颜色秋天好闻的气味秋雨吹起金色的小喇叭秋天的色彩丰收的景象动植物准备过冬自读提示盒颜料票紧争油闻洞勾曲丰仙上下结构左右结构半包围结构独体字点击生字观看生字视频学写字hé重难点字书写指导上、下两部分要写得又宽又扁。“皿”的四个竖画间距相等并稍向中间聚拢。yán左半部分下面的三个撇要写成短撇。右半部分“页”的起笔与左半部分的第一横在同一水平线，最后一点和左半部分的最后一撇在同一水平线。

同学们，这节课我们阅读了《秋天的雨》这篇课文，并重点学习了第一个自然段，在本节课的学习中我们明确了找段落中心句可以帮助我们理解课文，我们还了解了运用多种色彩描述景色的方法。课堂小结

一（）邮票一（）扇子一（）颜料一（）秋雨一（）钥匙一（）歌曲枚把盒场把首一、在下面的括号里填上恰当的量词。课堂演练1.秋天的雨，是一把()。2.秋天的雨，藏着非常好闻的()。3.秋天的雨，吹起了()的小喇叭。4.秋天的雨，带给大地的是一曲()，带给小朋友的是一首()。钥匙气味金色丰收的歌欢乐的歌二、我能根据课文内容填一填。

秋天的雨，带着（）和温柔，趁你没（），把秋天的大门打开了。秋雨把（）中的红色给了枫树，红红的（

）像一枚枚（），飘哇，飘哇，飘哇，邮来了秋天的凉爽。秋雨把淡黄、紫红等更多颜色给了（）。凉爽留意颜料枫叶邮票菊花仙子三、看拼音写词语，完成练习。liángshuǎngliúyìyánliàofēngyè

yóupiàojúhuāxiānzǐ

1.背诵课文第一自然段。

2.在田字格中抄写生字三遍。课后作业

秋天的雨6第二课时语文三年级上册打开秋天的大门丰收的歌欢乐的歌有一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味吹起了金色的小喇叭秋天的雨秋天的色彩丰收的景象动植物准备过冬课文回顾自由朗读第2自然段，想一想秋天的雨给大自然带来了哪些颜色，圈画出来。②秋天的色彩颜色繁多黄色红色淡黄紫红雪白橙红金黄银杏树枫树田野果树菊花色彩绚丽丰富想象画面

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

作者把叶子想象成一把把小扇子，非常形象。用“扇走”把银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来，活起来。

把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是“风”。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的大

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

“你挤我碰”“争着”这些词语对秋天的果实进行了动态化的描写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼一些，读出水果们“你挤我碰”的情景。

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

“频频点头”是指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美丽姿态。朗读时可以想象着动态画面，读得轻快一些。“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。

读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅是指颜色很多吗？还包含什么呢？

想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？请同学们朗读第三自然段，圈画出描写气味的词语。秋天丰收的景象③你还闻到哪些气味？板栗又香又甜幽幽的桂花香

小朋友的脚，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果树绊住脚。B.水果好闻的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。句子中“勾住”是指（）。