广西南宁市2023-2024学年八年级上学期语文期中考试卷（含答案）

广西南宁市2023-2024学年八年级上学期语文期中考试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、语言的积累与运用。（35分）1．选出下列词语音形完全正确的一项。（）A．气氛（fēn）镌刻（juān）订书器（dīng）惮精竭虑（dān）B．着陆（zhuó）翘首（qiáo）灶王爷（zào）畏罪潜逃（qiǎn）C．挑剔（tī）锃亮（zèng）绯闻（fēi）矫揉造作（jiǎo）D．匕首（bǐ）嶂碍（zhàng）黝黑（yǒu）正襟危坐（wēi）2．下列成语使用有误的一项是（）A．我军以锐不可当之势，粉碎了敌人几十万军队的围追堵截。B．来到苏州园林，花园里那画虎类犬的石雕，那巧妙绝伦的亭台，那五彩斑斓的池鱼，都令我豁然开朗。C．安妮去世以后，我一直郁郁寡欢，是你使我又重新活跃起来，我很感激你。D．如果生活本身是一首诗的话，通过我们别具匠心的设计，承载生活点滴的空间也将成为诗的化身。3．下面句子中没有语病的一项是（）A．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。B．电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。C．身在边缘之人往往能欣赏到一些不为人知的独一无二的独特景观。D．通过他一辈子的奋斗，使他的生活状况大为改观。4．下列分析有误的一项是（）A．一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎他们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（句中加点词语都是动词）B．挑拨离间、目眩神迷、有益无损、人情世故。（四个短语的结构类型一样）C．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物致知”。（句中标点符号使用正确）D．一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。（句中运用了比喻的修辞手法。）5．将下列句子组成语段，排序最恰当的一项是（）①实验舱为密封舱，主要功能是为航天员提供载人环境和活动空间。②天宫二号分为实验舱和资源舱两个舱段。③天宫二号堪称天宫一号这个“太空之家”的升级版。④“控制系统和操作系统”的智能化“大脑”，更是“太空之家”的体现。⑤资源舱是非密封结构，主要功能是太空飞行中提供能源和动力。A．③②①⑤④ B．③④①⑤② C．②①③⑤④ D．②③①⑤④6．古诗文默写（1）崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：，。（2）《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是：，。（3），云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（4）庭中有奇树，。（《庭中有奇树》）（5），行止依林阻。（曹植《梁甫行》）（6）素湍绿潭，。（郦道元《三峡》）二、文言文阅读。（15分）文言文阅读自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝（巘或巚）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！（选自郦道元《三峡》）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）7．解释下列各句中加点词语的含义。①略无阙处②属引凄异③负势竞上④望峰息心⑤经纶世务⑥猛浪若奔8．翻译文中划线的句子。①虽乘奔御风，不以疾也。____________________________________________________________________________________________②清荣峻茂，良多趣味。____________________________________________________________________________________________9．比较两篇短文的异同。①两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的，等共同特征。②两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。10．两段文字都描写了奇山异水，但感情不一，说说具体有什么不同。____________________________________________________________________________________________11．选取富春江或者三峡之美写一段导游词。（不少于50字）____________________________________________________________________________________________三、现代文阅读。（30分）阅读理解教养是一个人最好的名字①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。（摘自《今晚报》2016年3月6日）12．本文写了几件事？请用简洁的语言概括。13．赏析文章第⑥段中的画线句子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？____________________________________________________________________________________________14．文章最后一段有什么作用？____________________________________________________________________________________________15．请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行（至少从两个角度来谈）良好教养的？⑴①郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。（儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育）____________________________________________________________________________________________②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。____________________________________________________________________________________________⑵示例：运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养。____________________________________________________________________________________________⑶结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。____________________________________________________________________________________________⑷名字是一个人的代名词，拥有良好的教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。示例一：主动帮助有困难的同学；示例二：遵守交通规则。（能体现学生良好教养的示例即可）____________________________________________________________________________________________阅读理解为什么蜂蜜能千年不腐？①2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一个青铜器时代早期的坟墓，出土文物中，最特别的是一罐野果子竟然保存完好，当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切开时，果子还散发出了新鲜水果的香气。这些果子为什么能保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别，因为它是考古学家发现的唯一过了几千年仍然可直接食用的食物。②为什么蜂蜜能千年不腐？③食物的变质通常与微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，然后产生一些低分子的物质如氨、硫化氢、酮等，使食品变质。蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液。细菌和其他生物身体体液是低渗的，在高渗透压的蜂蜜中，微生物会被吸走细胞体内的水分，最后脱水而死。④同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原菌生长繁殖的适宜PH值在7.2～7.4之间，而蜂蜜的PH值大约介于3～4.5之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。⑤此外，蜂蜜的酿造者——蜜蜂，它有着特殊的“炼金术”。⑥在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分为蔗糖与水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和转化酶进行混合，然后再吐出去，再吸进来，如此轮番吞吞吐吐要进行100多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这也就使得蜂蜜的水分非常少。⑦另一方面，蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，这种酶会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢，是一种氢的氧化物，可能听起来有点陌生，但说到它的水溶液——双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。⑧在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而在中国，迄今蜜丸仍然是制药业最常用的制剂之一。现在，世界各地的医院还在使用一种涂满了蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。⑨当然了，虽然蜂蜜堪称是不朽的食物，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不变质。16．密封好的蜂蜜能够千年不腐的原因有哪些？____________________________________________________________________________________________17．第①段在文中有什么作用？____________________________________________________________________________________________18．从第④段中任选一个加点词语，具体分析其语言特点。____________________________________________________________________________________________19．从说明方法的角度，分析第⑧段画线句的表达作用。____________________________________________________________________________________________四、写作题（40分）20．阅读下面的材料，根据要求作文：有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。要求：文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于600字；不得抄袭；书写要规范、工整。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A项有误，订书器（dīng）——（dìng）、惮精竭虑——殚精竭虑；

B项有误，畏罪潜逃（qiǎn）——qián；

C项正确无误；

D项有误，嶂碍——障碍。故答案为：C【点评】本题考查学生对字音的掌握能力。解答这类题首先需要学生能读准字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，树立长期积累的意识。2．【答案】B【解析】【分析】A.锐不可当：（锐：锋利。当：阻挡）指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。含褒义。使用正确；

B.画虎类犬：是本来画的是老虎，结果却画得像狗，比喻模仿不到家，反而不伦不类。与语境不符，故错误；

C.郁郁寡欢：形容心里苦闷，闷闷不乐。使用正确；

D.别具匠心：常指文学艺术方面创造性的构思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。使用正确。故答案为：B

【点评】本题考查学生成语使用的能力。解答此题要求学生要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。3．【答案】B【解析】【分析】A.搭配不当。改为“加快了信息流通的速度并提高了质量”。

C.语意重复。“独一无二”与“独特”去掉之一即可。

D.残缺主语。去掉“通过”或“使”。

故答案为：B

【点评】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。4．【答案】C【解析】【分析】A.选项中的“一触到水”、“会叫起来”、“似乎”、“抖掉”均为动词，分析正确；

B.“挑拨离间”、“目眩神迷”、“有益无损”“人情世故”均为并列结构的短语，分析正确；

C.引号内的内容作为直接引语，句号应放在引号内即“格物致知。”，分析有误；

D.句子中将“薄云掠过月亮”比作“银匠擦拭银盘”，使用了比喻修辞手法，分析正确。故答案为：C【点评】本题考查汉语语法中词性、短语、标点符号、修辞手法。做好此题目需要认真审题，按照题干要求做好每一个选项，最后做出正确选择。语法知识比较复杂，需要同学们系统学习，详细掌握，长期积累。这样才能做好这类题目。5．【答案】A【解析】【分析】首先，③句作为总说句，介绍了天宫二号的总体特点，适合放在开头。接着，②句详细介绍了天宫二号的结构，即实验舱和资源舱，因此应该紧随总说句。然后，①句和⑤句分别描述了实验舱和资源舱的功能，它们是对②句的具体展开，所以应该放在②句之后。最后，④句中的“更”字表明了它是对前面信息的补充，因此应该放在最后。综上所述，正确的排序是③②①⑤④。故答案为：A

【点评】此题考察句子排序能力，要求考生根据句子内容的逻辑关系和上下文的连贯性进行排序。句子排序题的解题技巧包括：①反复阅读句子，了解整段话的核心思想。②从选项着手，利用排除法确定首句，依次代入阅读。③准逻辑连接词或明显的提示词。④保持陈述对象或话题统一。⑤合理正确排列顺序，符合时间、空间或事理等逻辑关系。初中阶段句子排序题整体难度不大，学生在日常学习中可根据上述方法多加练习，提高解题正确率。6．【答案】（1）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁（2）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥（3）月下飞天镜（4）绿叶发华滋（5）妻子象禽兽（6）回清倒影【解析】【分析】（1）注意易错字：暮、是、愁；

（2）注意易错字：莺、暖、啄

（3）注意易错字：镜；

（4）注意易错字：华、滋；

（5）注意易错字：妻、象、禽；

（6）注意易错字：清、倒。故答案为：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；月下飞天镜；绿叶发华滋；妻子象禽兽；回清倒影

【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。【答案】7．“略无”连用，表毫无；连接；凭借；使心平息；筹划、治理；飞奔的马8．①即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。②水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。9．清；急；萧瑟凄清10．《与朱元思书》中反映出作者热爱自然寄情山水的感情，也可以看出作者对追求功名利禄的鄙弃，同时也含有避世归隐的想法。《三峡》一文中通过描写三峡的美丽景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。11．各位游客，我们已经到了富春江的中下游，就让我们在这里畅游一番吧。富春江的景由水与山组成，站在各个角度看，人的感受是不同的。站在山的最高峰，一览无余。这样，才能体验到“一览众山小”的霸气。山，峰峦如聚，各具特色。横看，有排山倒海之势；侧之，给人以天崩地裂之感，此为山也。水有水的魅力。西湖的水是宁静的岁，洞庭的水是清澈的水，而富春江水正是具备了两者的长处。水，气势平缓之处如平地，则心如明镜；气势澎湃之处如鲸波巨浪，翻江倒海的气势自古无人不为之惊叹。总而言之，富春江的独一无二的山水会让大家的旅行过得愉快而富有意义。【解析】【点评】（1）本题考查学生文言文的重点实词翻译能力。常用的重点实词翻译技巧有：成语推断法、查阅字典法、语境探究法、课内迁移法等。因此在这类题型中学生要结合过往所学知识，灵活迁移，以达到快、准、稳地解答题目。

（2）本题考查文言文实词翻译。课外文言文阅读实际上是课内文言文阅读的延伸，两者考查的知识点都是相同相通的。学生需在课内知识学习中掌握实词虚词、一词多义、通假字、古今异义、基本句式、特殊句式、文化常识等。

（3）本题考查文章内容的理解能力。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

（4）本题考查学生对比阅读的能力。文言文对比阅读最常见的两种题型是求同和求异。求同型的题目一般来说结合文章内容找出共同之处即可，求异型的题目则需要结合文本内容分析两文的不同之处，一般需要分点答题。做题时要注意审题，根据题目要求答题。

（5）本题考查学生导游词的拟写能力。导游词应用写作研究的文体之一。一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。习惯用语又分为两个部分——见面时的开头语和离别时的告别语。开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词的最前面。概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣，犹如“未成曲调先有情”，概括介绍可根据需求所变。重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解，同时要提醒旅游者注意自己携带的东西，保管好自己随身的物品，这是导游词最重要的组成部分。掌握以上信息之后还需学生在日常学习中多加练习，形成题感。7．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。(1)句意为：完全没有中断的地方。略无：完全没有。(2)句意为：声音持续不断，非常凄凉怪异。属：连接。(3)句意为：高山凭依高峻的地势争着向上。负：凭借。(4)句意为：看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。息：使心平息。(5)句意为：治理政务。经纶：筹划、治理。(6)句意为：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：飞奔的马。

故答案为：①“略无”连用，表毫无；②连接；③凭借；④使心平息；⑤筹划、治理；⑥飞奔的马8．翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：虽，即使；奔，飞奔的马。句意为：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。②中重点词语有：清，水清；荣，树荣。句意为：水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。

故答案为：①即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。②水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。9．两文中写水的句子有：甲文“素湍绿潭，回清倒影”和乙文“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭猛浪若奔”，都写出了水的清澈。甲文“朝发白帝暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”写出了水的湍急。

②甲文中写猿的叫声的句子有：“属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”这些句子写出了猿叫声的凄凉，从而烘托出周围环境的凄清。

故答案为：清；急；萧瑟凄清10．题干要求结合原文的语句体会作者的思想感情。阅读《与朱元思书》，根据“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，这句话一方面表达作者对追求功名利禄的鄙弃，同时也含有避世归隐的想法；阅读《三峡》，根据“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩看嶂，隐天蔽日”可知，文章通过描写三峡的美丽景色表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

故答案为：《与朱元思书》中反映出作者热爱自然寄情山水的感情，也可以看出作者对追求功名利禄的鄙弃，同时也含有避世归隐的想法。《三峡》一文中通过描写三峡的美丽景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。11．写导游词，要包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。为了使导游词更加真实、生动、有条理，同学们应收集有关三峡景点的资料。因为是向游客作介绍，所以引用的数据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论。另外要根据题目要求，结合文章，介绍清楚三峡的风景特点和时代变化。

故答案为：各位游客，我们已经到了富春江的中下游，就让我们在这里畅游一番吧。富春江的景由水与山组成，站在各个角度看，人的感受是不同的。站在山的最高峰，一览无余。这样，才能体验到“一览众山小”的霸气。山，峰峦如聚，各具特色。横看，有排山倒海之势；侧之，给人以天崩地裂之感，此为山也。水有水的魅力。西湖的水是宁静的岁，洞庭的水是清澈的水，而富春江水正是具备了两者的长处。水，气势平缓之处如平地，则心如明镜；气势澎湃之处如鲸波巨浪，翻江倒海的气势自古无人不为之惊叹。总而言之，富春江的独一无二的山水会让大家的旅行过得愉快而富有意义。【答案】12．①郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。（儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育）；②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。13．运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养。14．结构上照应题目，总结全文；内容上点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。15．名字是一个人的代名词，拥有良好教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。示例一：主动帮助有困难的同学；示例二：遵守交通规则。（能体现学生良好教养的示例即可）【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解能力。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

（2）本题考查学生的句子赏析能力。从修辞手法角度赏析句子的一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻——形象生动；拟人——生动形象；排比——对仗整齐，有气势；夸张——突出特点；反问——加强语气；反语——增加讽刺意味。表述形式通常为：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。

（3）本题考查学生对重点文段内容与文章整体内容之间关系的分析及对结构安排的把握能力。总的来说，常考的重点段落有：首段、尾段、过渡段、环境或景物描写段，以及其他与文章主要内容形成呼应、对比关系，或补充说明文章内容的段落等。分析重点段落的作用，一般可以从内容和结构两方面入手。

（4）本题考查学生对文章的主旨理解能力。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此题，首先应把握小说的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。答题的时候，表明观点，要注意抓典型，不能选择一些似是而非的、可有可无的内容。12．解此题时，要先分析出文章的行文思路(线索)再结合文章的主要内容或主要人物的活动，用“人+事”的方法加以概括。不要遗漏主要情节不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章叙写的两件事可概括为：①至③段叙写了儿子驱赶喜鹊不让喜鹊吃柿子，郭德纲对儿子进行阻止和教育；④至⑥段叙写了一位女士上车后不影响旅客休息晨起后认真整理床铺。

故答案为：①郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。（儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育）；②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。13．体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)。语句“出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要看的?”运用了排比和反问的修辞手法，突出地表现了这位女士有良好的教养。表达了作者的赞美之情。据此理解分析作答。

故答案为：运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养。14．作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章的结尾段用“教养就是一个人最好的名字”与题目相照应，收束全文，使文章结构严谨；内容上点明中心，表达了对有良好教养的人的赞美和作者对良好教养的向往。据此理解分析作答。

故答案为：结构上照应题目，总结全文；内容上点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。15．解答此题要熟读原文，把握文章主要内容，揣摩作者写作意图。“教养是一个人最好的名字”是本文的主旨，这句话的意思是说，教养体现一个人的素质，是对一个人的最高评价。也可从现实生活中选取两个以上且能体现良好教养的示例作答。言之有理即可。

故答案为：名字是一个人的代名词，拥有良好教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。示例一：主动帮助有困难的同学；示例二：遵守交通规则。（能体现学生良好教养的示例即可）【答案】16．蜂蜜是高渗高糖溶液（有吸湿性），会让微生物脱水而死；酸度高，能杀死细菌；水分非常少；酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。17．以考古发现引出本文说明对象——蜂蜜，激发读者阅读兴趣。18．示例一：“大多数”指大部分，说明大部分病原菌生长繁殖的适宜PH值在7.2~7.4之间，但不排除特殊情况，语言准确、严密。示例二：“大约”表示估计（不确定），说明蜂蜜的PH值介于3～4.5之间是估计范围，语言准确、严密。19．运用举例子的说明方法，列举了古今中外的四个事例，说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效，增强说服力。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解能力。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

（2）本题考查首段的作用。说明文的首段通常扮演着至关重要的角色，它主要有以下作用：①‌引出主题‌：开篇即点明文章将要探讨或说明的主要对象，使读者一目了然；通过简短介绍相关背景信息，为读者构建一个理解文章内容的框架。②‌激发兴趣：‌有时通过提出一个引人入胜的问题，激发读者的好奇心和阅读欲望；用生动具体的实例或故事开头，吸引读者的注意力，使文章更加贴近生活。③‌奠定基调‌：通过第一段的语言表达，展现文章的整体语言风格，如严谨、活泼、幽默等。④‌情感色彩‌：奠定文章的情感基调，为后续内容的展开营造合适的氛围。⑤‌引导阅读：‌有时会在第一段中简要提及文章的结构安排，如“本文将从以下几个方面进行阐述……”，帮助读者把握文章脉络；也可作为全文的逻辑起点，为后续内容的深入分析和详细说明提供基础。综上所述，说明文的第一段是全文的“门面”，它不仅需要简洁明了地引出主题，还需要通过巧妙的方式激发读者的阅读兴趣，并为全文的展开奠定坚实的基础。

（3）本题考查说明语言的赏析能力。说明文语言常见特点为：内容的严密性、说明的条理性和语言的准确性。如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者正确无误的认识；有条理地说明描述某一对象的特征或位置等；摸清事物之间各部分的内在联系，语言简明，说明严密，拥有科学性和严谨性。学生结合文本内容赏析即可。

（4）举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。文章所举例子的前面常有“比如”“例如”“如”或某年某月等标志词语。举例子时，例句内容可以是任何英文字母，任何数字，任何相关的词语，短语，句子等等。判断某句是否运用举例子的常用方法有三个：一是所举例子要与所说明的问题内容一致，不能似是而非，更不能张冠李戴，否则就起不到说明事物特征的作用。二是所举例子要尽量典型、有影响力和代表性，以增强说明的效果。三是所举例子要通俗易懂，深入浅出，特别是科技说明文更应如此，让人感觉到有可信度，更能说明事物的特征，语言表述恰到好处。16．根据第③段“蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液。细菌和其他生物身体体液是低渗的，在高渗透压的蜂蜜中，微生物会被吸走细胞体内的水分，最后脱水而死。”可知，蜂蜜是高渗高糖溶液，具有吸湿性，这会导致微生物脱水而死；根据第④段“大多数病原菌生长繁殖的适宜PH值在7.2～7.4之间，而蜂蜜的PH值大约介于3～4.5之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌”可知，蜂蜜的酸度高，能够杀死细菌；根据第⑥段内容可知，蜂蜜的水分含量非常少；根据第⑦段“过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。”可知，酿蜜过程中产生的过氧化氢具有杀菌作用。这些因素共同作用，使得蜂蜜在密封良好的情况下能够长期保存而不变质。

故答案为：蜂蜜是高渗高糖溶液（有吸湿性），会让微生物脱水而死；酸度高，能杀死细菌；水分非常少；酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。17．根据文本内容可知，第①段通过提到考古发现的保存完好的野果子，引出了本文的主题——蜂蜜的特殊保存能力，这样的开头能够吸引读者的兴趣，为下文解释蜂蜜为何能千年不腐提供了背景和兴趣点。

故答案为：以考古发现引出本文说明对象——蜂蜜，激发读者阅读兴趣。18．根据说明文语言作用可知，“大多数”这个词语表明了病原菌生长繁殖的适宜PH值在7.2~7.4之间是一个普遍情况，但并不排除有例外，体现了说明文语言的准确性和严密性；“大约”表示蜂蜜的PH值在3~4.5之间是一个估计值，反映了科学数据的近似性，同样体现了说明文语言的准确性和严密性；“任何”强调了蜂蜜的杀菌效果广泛，适用于所有细菌，没有例外，这也显示了说明文语言的准确性和严密性。

故答案为：

示例一：“大多数”指大部分，说明大部分病原菌生长繁殖的适宜PH值在7.2~7.4之间，但不排除特殊情况，语言准确、严密。

示例二：“大约”表示估计（不确定），说明蜂蜜的PH值介于3～4.5之间是估计范围，语言准确、严密。19．第⑧段通过列举古代闪米特人、古埃及人和现代医院使用蜂蜜的例子，运用了举例说明的方法，展示了蜂蜜在不同文化和历史时期都被认为具有医疗功效，这样的说明方法增强了文章的说服力，使读者更容易相信蜂蜜的防腐和治疗效果。

故答案为：运用举例子的说明方法，列举了古今中外的四个事例，说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效，增强说服力。20．【答案】参考例文：有这样一种声音世界都很安静，只听得风在耳边吹过的声响，还有的就是心脏跳动的声音。

回想往事的淅淅沥沥，点点滴滴回荡在脑海里似乎有这样一种声音。

有这样一种声音，时常在我耳边响起，勾起我无限的遐想，眼前重现了那一幅画面：祥林嫂奔跑着，寻觅着，哀号着：“阿毛，阿毛啊……”一句句，一字字都印在我心里。

那是一种母爱的呼唤，源于一位母亲对孩子深深的爱，这样的一种声音深深地感染了我，让我在《祝褔》中看到了一个不被祝福的可怜的母亲她，一个女人，一个被命运捉弄的女人，一个不被上苍眷恋的女人，一个活在痛苦不堪的社会中的劳碌女人……

活在那个年代，是她最大的悲哀，遭受众人的指责被逼改嫁，到最后失去心爱的阿毛被扫地出门，她老了，累了，死了，就这么结束了她短暂而悲剧性的人生。

有这样一种声音感动着我，

祥林嫂那份浓浓的母爱亦是世界上最无私最伟大的