《预防校园欺凌、拒绝校园暴力》

《预防校园欺凌、拒绝校园暴力》教材背景

1、面向学生：初中七、八年级课时名称：《预防校园欺凌、拒绝校园暴力》教材：《安全教育校本教材》课时：1课时学生课前准备：自己查阅相关资料了解安全方面的有关知识教学内容分析

本节具体内容包括三部分:认识欺凌：1、欺凌的概念；2、欺凌的具体行为表现；3、校园欺凌的危害；如何避免遭受校园暴力：和、恕、忍、理；（三）应对措施：1、校园欺凌的现象及相关法条；2、校园欺凌的预防及应对措施。通过展示部分内容和图片以及对这些内容了解和分析,使学生知道校园欺凌的广义——校园欺凌：指发生在学校校园内、学生上学放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为。（校园欺凌主要发生在校园内，同学之间以大欺小，以强凌弱的行为。）三、学情分析

通过以前的学习，学生对校园欺凌虽有一定的了解，但较为零散模糊。在教学中可利用图片结合实例分析说明校园欺凌、校园暴力以及校园欺凌和校园暴力的危害和影响，接着通过图片和实例，强化认识牢固树立同学们向校园欺凌说“不”。四、教学目标

1、知识与技能：（一）认识欺凌：1、欺凌的概念；2、欺凌的具体行为表现；3、校园欺凌的危害；（二）如何避免遭受校园暴力：和、恕、忍、理；（三）应对措施：1、校园欺凌的现象及相关法条；2、校园欺凌的预防及应对措施。2、过程与方法：阅读理解、案例分析、交流讨论、多媒体展示、师生互动。情感态度和价值观：通过案例分析，提高同学们对校园欺凌的认识和面对校园欺凌的应对能力，培养同学们当自己或发现他人遭受校园暴力时，不要害怕、顾虑，不要忍气吞声，一定要及时向老师、家长或警察求助。你的恐惧和沉默只会助长校园暴力之风，令更多的同学受到伤害的这种认识和意识，确保孩子的安全、健康、阳光成长。五、教学重难点

1、教学重点：欺凌的概念；欺凌的具体行为表现；校园欺凌的危害；如何避免遭受校园暴力；2、教学难点：校园欺凌的现象及相关法条；校园欺凌的预防及应对措施。

六、教学准备

收集常见较典型的校园欺凌素材、制作教学课件PPT、准备简单的教学设计。

七、教学过程

[导入新课]：（约3分钟）1、同学们在日常学习生活中都遇到过哪些校园欺凌现象？2、面对形形色色的校园欺凌如果是你们，应该怎么样去面对？这节课我们就来先从认识校园欺凌开始学习如何预防校园欺凌，拒绝校园暴力。[新课教学]：一、认识校园欺凌：（约14分钟）同学们每天在学习生活过程中，都在与同学和老师甚至其他人打交道，交往无处不在，多种多样的关系和生活元素决定着同学们能否身心健康的成长，而现在随着独生子女增多，同学们自我意识和个性都比较强，在与人交往的过程中难免会遇到各种情况和矛盾，甚至校园欺凌。（一）校园欺凌的概念校园欺凌：指发生在学校校园内、学生上学放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为。（校园欺凌主要发生在校园内，同学之间以大欺小，以强凌弱的行为。）校园欺凌也是校园暴力的一种！[马上行动]：请同学们列举一下校园暴力都有哪些方面的表现？并请小组同学上来比划一下？行为暴力：主要指以暴力手段对被侵害者的人身和财产进行侵害，它包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫等。语言暴力:主要指通过语言对精神达到严重程度的侵害行为，如起侮辱性外号、造谣污蔑等行为。心理暴力:主要指通过言语、行为或其他方式对精神达到严重程度的侵害行驶。如恐吓、侮辱、歧视、排斥等。（二）校园欺凌的具体行为表现1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或嘲笑受害者。4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌。9、敲诈：强索金钱或物品。10、画侮辱画等。[马上行动]：请列举校园欺凌给你影响较深的有关事例？[案例分析]：案例一：以暴制暴一个八年级学生用一把削笔刀刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺伤的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。案例二：2013年6月，银川市15岁的某中学八年级男生小张（化名）在放学回家的路上，被4名十六七岁的本校学生围殴，导致小张鼻骨骨折，头部受伤严重。而出事的原因仅仅是因为围殴学生们看小张不顺眼。案例三：西安某学校两名少女因怀疑16岁的林娜（化名）与其喜欢的男孩关系好，在学校内让其下跪并拳打脚踢。几名女生采取用烟头烫肩膀、用仙人球扎胸部等手段，导演了一幕触目惊心的校园暴力惨剧。受伤女孩经送医院检查，身体多处软组织损伤，躺在床上三个多月不能下地。校园欺凌的危害1、对受害者而言：（1）带来肉体损伤甚至残疾;（2）易造成心理阴影，使性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;（3）学习效率下降，出现厌学、辍学现象。2、对施暴者而言：（1）给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用；（2）要受到学校老师严肃批评教育甚至无法继续完成学业。（3）他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，特别是加入到暴力帮派的学生，容易走上犯罪道路。3、对学校而言：破坏学校的正常教学秩序，影响学校的声誉。4、对社会而言：问题学生有可能成为问题公民，可能成为犯罪者，1、欺凌的概念危害社会的安定。1、欺凌的概念2、欺凌的具体行为表现板书：认识校园欺凌：2、欺凌的具体行为表现3、校园欺凌的危害3、校园欺凌的危害二、如何避免遭受校园暴力：（约10分钟）送给同学们四个字：和、恕、忍、理和：与人有矛盾时，要宽容忍让，避免发生暴力冲突，更不要以暴制暴。恕：与人友善，不与人结怨，以免被打击报复；忍：注意自身修养，不能有不文明行为。如果别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显示处你的气度和修养。寻求老师帮助，不要和对方一样野蛮。理：更不要欺负弱小同学们为了求知而来到校园，都希望和其他同学团结友爱、和睦相处、共同进步。你不希望受到他人的谩骂与行为暴力，别人也同样如此。因此，我们不要去做伤害他人的事情，营造一个文明、友爱的学习氛围。板书：如何避免遭受校园暴力：和、恕、忍、理三、应对措施：（约14分钟）1、校园欺凌的现象及相关法条（1）如果对方求财，要以人身安全为重，舍财保命。如果对方不是求财，要一边大声呼救，一边找机会逃跑。如果无法逃脱，就向对方求饶，以减少人身伤害。（2）在身体受到暴力伤害时，要双手抱头，尤其是太阳穴和后脑。（3）当自己或发现他人遭受校园暴力时，不要害怕、顾虑，不要忍气吞声，一定要及时向老师、家长或警察求助。你的恐惧和沉默只会助长校园暴力之风，令更多的同学受到伤害。（4）法律规定殴打他人或故意伤害他人身体的行为，都属于违法行为。我们要树立正确的价值观，坚决向校园暴力说“不”。不崇拜暴力文化，不参与校园暴力。（5）校园暴力有可能触犯的法律是抢劫罪(刑法第二百六十三条)、盗窃罪(刑法第二百六十五条)、抢夺罪(刑法第二百六十七条)、敲诈勒索罪(刑法第二百七十五条)（6）校园暴力的行为人责任刑事责任：同学间因看不顺眼挑衅生事、辱骂、互殴、群殴等行为有可能触犯的法律是：过失至人死亡罪、故意伤害罪、非法拘禁罪、侮辱罪、聚众斗殴罪等。同学间以保护、借钱为名勒索财务有可能触犯的法律是抢劫罪、盗窃罪、抢夺罪、敲诈勒索罪等。根据刑法的有关规定，已满十六周岁的犯罪应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡罪的，应当负刑事责任。校园暴力的施害人如达到法定年龄，则法院应对犯罪嫌疑人加以刑罚，以维护法律的公平正义。民事责任：由侵权行为引发的损害赔偿称为民事责任。被害人因侵权行为重伤或致死，其家属因此在精神上受到极大的打击，可以依法提起精神损害赔偿，要求支付抚慰金。精神损害抚慰金包括：致人死亡的，为死亡赔偿金;致人残疾的，为残疾赔偿金;至被害人残疾的应当赔偿被害人医疗费、伤残生活补助费,至被害人死亡的应当支付丧葬费。[马上行动]：请同学们联系学习生活实际，积极思考我们应该如何预防校园暴力？并请举手回答，很期待你们的见解哦？第一，遇到校园暴力时，要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。第二，在合适的时间采用异常动作引起周围人的注意，并在周围人多时呼救求助。第三，不要激怒对方，顺从对方的话去说，试着找出话题，分散对方注意力，为自己争取时间。第四，穿戴低调，不过于招摇。第五，上学放学尽量结伴而行，不走偏僻人少的地方，按时回家。[小演示]：（1）请小组同学上来讲以上第一、第二、第三给同学们演示演示，掌声鼓励一下；（2）举例说明这五点在实际生活中有没有实用意义？还有哪些更好的办法呢？1、校园欺凌的现象及相关法条1、校园欺凌的现象及相关法条2、校园欺凌的预防及应对措施板书：应对措施2、校园欺凌的预防及应对措施[马上行动]：请小组同学针对前面的学习内容，就校园暴力发生后如何应对，发表观点（不少于3条）？观点1、在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。观点2、要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。观点3、关爱受害人，加强保护、心理干预。请小组同学讨论回答，如果发现有校园暴力你是否伸出援手？观点1、要先判断情况是否危险。危险的情况作为小学生要学会先回避，保证自己安全的前提下你的帮助才有意义。观点2、事发地点并非学校。学校是安全场所，如果欺负发生在校外，且当事人是陌生人，要合理使用帮助的方法。帮助的方法并不是只有一种。除了当面出手制止欺负行为，你也可以去找到成年人来帮忙，比如老师、警察等。四、课堂小结：（小结约6分钟、作业约1分钟）1、课堂小结：2、作业：（1）预防校园欺凌同学们以后应该怎样去做？（2）面对校园欺凌同学们如何更好地去应对（不少于3条）？五、教学反思本节内容的学习，一定要切合学生的生活实际，这样才能引起学生的共鸣，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情和对后面学习内容的兴趣。比如三个案例，得出对受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成心理阴影，使性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;学习效率下降，出现厌学、辍学现象。对施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用；要受到学校老师严肃批评教