4.3诚实守信 （教学设计） -2024-2025学年道德与法治八年级上册 统编版

八上《4.3诚实守信》教学设计1.【教材分析】本课内容是部编版八年级上册道德与法治第二单元《遵守社会规则》中第四课的第三框题。首先使学生明白诚信是一种道德规范，也是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，在学生体会和认识到诚信对个人、企业、社会、国家等重要影响的基础上，引导学生不断增强诚信意识，积极参加诚信建设。2.【学情分析】无论是在小学还是日常生活中学生对诚信都有一定的了解，也知道在日常生活中感知和思考诚信问题，但是，青春期的学生容易受到新鲜事物和社会不良行为的影响，有不诚信现象的发生。对于为什么要诚信，如何践行诚信，学生还是缺乏深入地认识和理解。因此本课从社会热点和学生生活入手，利用情境创设、案例分析，引导学生意识到诚信的重要性，自觉践行诚信。3.【教学目标】法治观念：通过分析“商家的不诚信行为”来认识诚信，知道从古至今、从道德到法律层面都有诚信的体现，认识到诚信的含义和地位。政治认同：通过分析“狂飙兄弟翻车、胖东来和鬼秤商家的对比、国家出台措施整治鬼秤”，感受诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，自觉弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。责任意识：通过“诚信小测试、解答诚信困惑”等，树立诚信为荣、失信可耻的意识，在生活中践行诚信，珍惜诚信记录，对自己和他人负责。4.【教学重难点】教学重点：诚实守信的意义。教学难点：诚实守信的做法。5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法6.【设计思路】本课以博主“狂飙兄弟”买海鲜遭遇“鬼秤”来导入诚实守信这一话题，结合商家鬼秤、狂飙兄弟翻车、胖东来企业等，设置一个总议题：如何做到诚于心信于行？下设三个子议题，子议题1：知—诚信有何义？子议题2：悟—诚信有何价？子议题3：践—诚信应何行？使学生明白诚信是一种道德规范，也是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，在学生体会和认识到诚信对个人、企业、社会、国家等重要影响的基础上，引导学生不断增强诚信意识，积极参加诚信建设。7.【教学过程】一、导入新课视频：博主“狂飙兄弟”买海鲜遭遇“鬼秤”（“鬼秤”是指被做了手脚，称重显示和实际重量存在偏差的秤。）提问：你如何看待这些商家使用“鬼秤”的行为？过渡：缺乏诚信意识，为了增加收入欺骗消费者等。诚信是中华民族的传统美德。诚信是做人之本,诚信是交友之道,诚信是为政之基,诚信是事业之魂。今天就让我们一起学习诚实守信！设计意图：通过商家鬼秤行为，引入诚信这一课题。二、新课讲授总议题：如何做到诚于心信于行？子议题1：知—诚信有何义？知识关联：1.诚信的含义？承接导入的议学情境【议学追问】除了“缺斤少两”，你还遭遇或者了解哪些商家的“不诚信”行为？（提示：以次充好、货不对板、虚假宣传、不按时发货....→不诚实,说到的做不到,不信守承诺...）【知识总结】1.诚信的含义？①含义：诚信就是诚实、守信用。【议学追问】“诚信”一词最早可以追溯到哪，同学们知道吗？（提示：诚信一词最早是分开使用的，“诚”和“信”都是传统道德的主要内容之一。最早将“诚”与“信”连用的是春秋时代齐国著名的政治家、经济学家管仲。他明确提出：“先王贵诚信。诚信者，天下之结也”（《管子·枢言》）。认为诚信是凝聚人心、使天下人团结一致的精神基础。在历史长河中，关于诚信的美德故事也很多。比如曾子杀猪、立木为信、一诺千金）【知识总结】1.诚信的含义？②诚信是中华民族的传统美德。【议学情境】《中华人民共和国民法典》第七条规定:“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”社会主义核心价值观的内容。【议学任务】观察社会主义核心价值观和民法典，你有何发现？【知识总结】1.诚信的含义？③诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。④诚信也是一项民法原则。设计意图：通过分析“商家的不诚信行为”来认识诚信，知道从古至今、从道德到法律层面都有诚信的体现，认识到诚信的含义和地位。子议题2：悟—诚信有何价？知识关联：2.诚信的重要性？【议学情境】狂飙兄弟打假“翻车”诚信缺失引热议：今年7月，在连云港“鬼秤”事件中成名的“狂飙兄弟”发布视频称“玩车研习社”出售的二手车辆疑为重大事故车。后经第三方鉴定，该车辆非重大事故车，引发网友对“狂飙兄弟”涉嫌做局的质疑以及个人屡次欠债不还的评论。【议学任务】从最初的“正义使者”到如今的“众矢之的”,从中你感悟到诚信对个人有何意义？【知识总结】2.诚信的意义？①诚信是一个人安身立命之本。（个人）孔子说：“人而无信，不知其可也”。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃信诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。【议学情境】视频—有商家“鬼秤”也有商家补偿消费者883.3万面对此次“擀面皮”事件，胖东来没有选择沉默或推诿，而是主动担责，以实际行动诠释了“诚信待客”的真谛，也赢得了网友的点赞！【议学任务】作为消费者，你会选择去“缺斤少两”的商家消费，还是去胖东来这样的商家消费？【知识总结】2.诚信的意义？②诚信是企业的无形资产。（企业）一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。【议学情境】打击“缺斤短两”市场监管总局对集贸市场电子计价秤将增加多项管理措施【议学任务】为什么国家出台相关措施整治鬼秤这种不诚信的现象？（从诚信对国家和社会的意义角度思考）（提示：鬼秤这种不诚信的现象会增加社会矛盾，破坏社会风气；久而久之也会损害国家形象，随着中国游的爆火，如果外国游客经此遭遇，我们的国家声誉也会受损等。）【知识总结】2.诚信的意义？③诚信促进社会文明、国家兴旺。（社会、国家）国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。设计意图：通过分析“狂飙兄弟翻车、胖东来和鬼秤商家的对比、国家出台措施整治鬼秤”，感受诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，自觉弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。子议题3：践—诚信应何行？知识关联：3.如何践行诚信？【议学情境】①买东西时，商家多找了你十元钱，你会还回去吗？②考试时，监考老师没注意到你，你会偷看别人卷子吗？③你管同学借了五元钱，你会觉得才五元不还也没事，还是按时归还？【议学任务】以上情境你会如何做？【知识总结】3.如何践行诚信？①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。【议学情境】但是关于诚信，有同学看到【#家属求医生把癌症报告由晚期改为中期#】这一新闻后却产生了困惑...一位患者家属请求医生把丈夫的病理报告由癌症晚期改为中期，给丈夫保留治疗的希望。医生配合患者家属制作了一份假的病理报告，为的是能给患者以信心，幸运的是患者在积极治疗中延续了一年又一年的生存期。【议学任务】家属和医生这种善意的谎言违背了诚信原则吗？【知识总结】3.如何践行诚信？②运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。【议学情境】你遇到过明明有钱却欠钱不还的人吗？“失信被执行人（俗称老赖），一般是指在民商领域中的一类债务人，其拥有偿还到期债务的能力，但是基于某种原因拒不偿还全部或部分债务。主观上，“老赖”有故意拖延履行债务的恶意；客观上，拒不履行到期债务。老赖有啥后果？——视频展示【议学任务】这启示我们应该如何践行诚信？【知识总结】3.如何践行诚信？③珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。设计意图：通过“诚信小测试、解答诚信困惑”等，树