四上生命安全教育教案3-16课

、“平安歌谣”以读背为主。教师可以“爱”为大主题引导学生拟一些小主题，如“爱无处不在”、“父母的爱”、“师生情”、“伸出爱之手”等创编一1、“演一演”2、“画一画”3、“写一写”、在平安广角中，利用图文向学生介绍了一些特殊地形和、教学强化训练过路口的安全意识：红灯亮后就在路边等候，绿灯亮后，走人提高过路口时的安全意识，养成自觉遵守交通法规、“红灯停，绿灯行”的交通安全常识并不难，但由于社会上随意穿行路口的现象“十字路口易闯祸，绿灯亮了再通过。”以歌谣的形式引起学生对路口安①利用安全岛过路口；②过路口时需要拐弯“过路口，不急躁，绿灯亮后走横道；未设信号看车辆，安全通过不嬉红灯是非常危险的。过十字路口的方法分要点讲清3、诵读平安歌谣：用平安歌谣来总结过路3、诵读平安歌谣：用平安歌谣来总结过路“演一演”通过模拟生活中的路口，将平安歌谣中的知识点用行动展示出“认一认”让学生认识两个铁路口的标志，一是弥补“平安指南”中没有过铁介绍平面交叉口、环形交叉口、立体交叉口等三种道路交叉口以及他认识人行天桥、地下通道的标识图，指示牌，知、、认识人行天桥、地下通道的标识图，指示牌，自“同学们，你走过人行天桥或地下人行通道吗？这些设施都是为人们安全路。”通过发问引入生活，告诉同学们自觉利用人行天桥、地下讲述小明翻越护栏过马路，被小车撞成伤残哪些作用；认识行天桥、地下通道的指示牌、“马路护栏作用大，莫找捷径去钻跨。人行天桥过马路，地下通道也到路。另一张图有一人横穿马路与车抢道，还有几人走人行天桥，人行天桥不但是建筑物，也是艺术品，是城市的一道风景，、、学习交警的8种手势信号，运用所学的交通把及时纠正行人违规作为重点。列举五种违规情况（行你是不是十分羡慕呢？你想体验一下当交警的滋吧。”提高，但交通参与者的规则意识仍与社会发展的步伐有一定差距教师备课。二是上岗指挥，我当小交警，特向随意闯红灯、不走斑马线小交警示意停止，说：“请走人行道，不能翻越护栏。”小交警示意停止，说：“未满12周岁的儿童不准在马路上骑自行车。”小交警看到一位行动不便的老人微笑着说：“来，我们一起过马路。”后面是学生“我当小交警”的体验：交警叔叔真的“交通警察指挥忙，手势准确车辆畅。帮助行人过马路，劝阻违规耐心讲。”写出了交通警察工作辛苦，技能熟练，保越护栏；3.盲人或行动困难的老人过马路。应该怎么办？开展“），、、如果处理不好，会给身体带来伤害。阐明了本课的主题，引发平安演练中，结合本课的教学重难点设计了2道习题。“做一做”是在家中和妈妈一起共同完成的活动。在活动的过程中不仅可以灵活地运用本课学到的知识，还可以与家人交流平安演练中，结合本课的教学重难点设计了2道习题。“议一议”是辨析活动，可在小组中讨论错误做法可能带来的危害，再说说“小调查”也是实践活动，教师可组织学生在课堂上完成，并提出合理化建教案10、豆浆煮熟才能喝教案10、豆浆煮熟才能喝、、“演一演”是操练活动，学生可以在小组中进行演练，演练时可以事先准备好小道具，用动作和语言配合进行，既可以灵活地使用本课的知识“查一查”是实践活动，学生回家后可以对家人进行小调查，并且召开一次家庭知识讲座，对自己的家人进行宣传，说说课上学到的“议一议”是辨析活动，可在小组中讨论两种做法是否正确并说说理由，以、、？（教师总结：不选择地看电视、长时间看电视都是有害的。那么，反思：晓飞为什么做出这么荒唐的举动呢？这是晓飞平时受武侠片、科幻视身体受到的伤害大，看了不健康的电视节目，心里上受到的“电视虽好不当饭，节目太多选择看。飞天侠客纯虚构，切勿模仿惹事后看电视”，可今天的节目很好玩，时间提前了，小杰如果之前先填写了（不管填了什么节目），现在分析改正、、提问引入新课，如何防止踩踏事故的发生呢？万一发生踩踏2、引导思考：发生踩踏事故的原因是什么？？（根据教材提供的案例，教师引导学生对小东的行为进行讨论？（2、引申小结：踩踏事故的发生也是一种多米22、、2222？（抓住动作要领：按下每层按键；紧握扶手；背紧 、？（？（课前搜集了游乐场的各种提示语，先全班交流，搜22、、222体。我们应该玩什么样的游戏？怎样玩既快乐又安全呢？瞧，像？（？（一、跟父母一起制订上网规则，并张贴出来，严格执行，时间一到，就立即操。了解沉迷网络的危害，保护自己的身体，不浏览？（肌缺血昏倒在地）平时有哪些表现一放学就躲进房里关门玩游戏，经常不做作业，还到网吧里玩游戏，厌学，成绩下滑，身体越来越差）除），既然小学生上网是有利有弊，我向同学们推荐“绿色上网四件宝”个方面还