《谁的植物长得好》学历案

《谁的植物长得好》学历案一、姓名：班级：学号：二、【主题与课时】三、【课标要求】1、观察植物的生长过程，描述植物生长需要阳光、水分和土壤等基本条件。2、培养学生对植物的喜爱之情，增强学生保护植物的意识，初步建立生物与环境相互依存的观念。四、【学习目标】1、能说出植物生长需要阳光、水分和土壤这几个基本条件。2、能够根据植物生长的基本条件，判断自己和他人照顾植物的方法是否正确。3、可以简单描述植物在不同生长条件下的状态变化，像叶子颜色、茎的粗细等。4、会自己动手种一棵小植物，并在一段时间内照顾它，记录它的生长情况。五、【评价任务】1、通过小组讨论分享自己照顾植物的经历，来检测目标1和2。2、观察不同生长条件下植物的图片，完成相关的描述填空，检测目标3。3、查看学生种植物的记录手册，检测目标4。六、【学习过程】（一）情境导入同学们，老师给你们讲一个特别有趣的事情。老师有个朋友叫小明，他特别喜欢植物，有一天他在路边看到了一棵小树苗，就把它挖回了家种在花盆里。他想啊，我一定要让这棵小树苗快快长大。于是呢，他每天都给小树苗浇好多好多的水，还把花盆放在一个没有阳光的角落里，他觉得这样小树苗就不会被晒到啦。可是过了一段时间呢，小树苗不但没有长大，反而变得病恹恹的，叶子都变黄了。小明可着急了，他不知道自己哪里做错了。同学们，你们能帮小明找出他照顾小树苗的错误吗？这就是我们今天要学习的内容——谁的植物长得好，通过今天的学习，我们就能知道怎么才能让植物长得又高又壮啦。（二）任务一：植物生长的基本条件1、阳光的重要性我们先来看一些图片（展示在阳光下茁壮成长的植物和在阴暗处生长不好的植物图片）。同学们看，这些在阳光充足的地方生长的植物，它们的叶子看起来怎么样啊？（引导学生回答绿油油的、很茂盛等）那在没有阳光的地方生长的植物呢？（引导回答叶子发黄、长得稀疏等）大家可以讨论一下，为什么阳光对植物这么重要呢？（让学生分组讨论，然后每组派代表回答）老师来总结一下，阳光就像植物的食物一样，植物通过叶子吸收阳光中的能量，然后把二氧化碳和水变成自己生长需要的东西，这个过程就叫做光合作用。就像我们人要吃饭才能长大一样，植物没有阳光就不能好好生长。2、水分的重要性老师再给大家讲一个小故事。有一次，老师去一个阿姨家做客，看到阿姨家阳台上有一盆花，那盆花的土干干的，都裂开口子了。阿姨说她好久都忘记给花浇水了。你们猜猜这盆花会怎么样呢？（让学生回答）没错，这盆花看起来很没有精神，叶子都耷拉下来了。那谁能说一说，水对植物有什么作用呢？（引导学生回答，比如让植物保持生机、让植物的茎和叶子挺直等）老师告诉大家，水在植物的身体里就像我们身体里的血液一样，它能把植物需要的营养物质带到各个地方，还能让植物的细胞变得鼓鼓的，这样植物就能站直了。如果植物没有水，就像我们人没有血液一样，就会生病甚至死亡。3、土壤的重要性老师这里有两盆植物（展示一盆种在土壤里的植物和一盆没有土壤只是根部泡在水里的植物）。同学们看这两盆植物，哪一盆看起来更健康呢？（引导学生回答种在土壤里的那盆）那为什么土壤对植物这么重要呢？（让学生思考并回答）土壤对植物来说就像家一样，土壤里有很多植物生长需要的营养物质，像氮、磷、钾等。而且土壤还能让植物的根抓得紧紧的，这样植物就不会被风吹倒啦。（三）任务二：判断照顾植物的方法是否正确1、老师给大家展示一些小朋友照顾植物的方法，请大家来当小评委，看看他们做得对不对。（展示图片1：小朋友把植物放在窗户旁边，每天浇适量的水，土壤看起来很肥沃）同学们，这个小朋友的做法怎么样呢？（引导学生回答正确，然后让学生说出为什么正确，比如有阳光、水分合适、有土壤等）（展示图片2：小朋友把植物放在黑暗的柜子里，很少浇水，土壤很干）那这个小朋友呢？（引导学生回答错误，并说出错误的原因）2、现在请同学们分组，互相说一说自己家里有没有植物，你或者你的家人是怎么照顾植物的，然后小组内互相判断一下这种照顾方法是否正确。（学生分组讨论，教师巡视指导）（四）任务三：描述植物在不同生长条件下的状态变化1、（展示不同生长条件下植物的图片，比如在阳光充足水分充足土壤肥沃的情况下植物的状态，在阳光少水分多土壤贫瘠的情况下植物的状态）同学们，我们先来看这张图片（阳光充足水分充足土壤肥沃的情况），大家观察一下植物的叶子是什么颜色的呀？（引导学生回答绿色）那叶子看起来多不多呢？（引导回答多）茎看起来粗不粗呢？（引导回答粗）再看这张图片（阳光少水分多土壤贫瘠的情况），植物的叶子颜色有什么变化呢？（引导回答变黄或者变浅）叶子的数量呢？（引导回答变少）茎是不是看起来细细的呢？（引导回答是）2、现在老师给每个同学发一张纸，请大家根据刚才看到的图片，把植物在不同生长条件下叶子的颜色、数量，茎的粗细等状态变化写下来。（学生写，教师检查）（五）任务四：自己动手种植物并记录生长情况1、同学们，现在我们要自己动手种一棵小植物啦。老师给大家准备了一些小种子（可以是绿豆、向日葵等容易种植的种子）和花盆、土壤。首先，我们把土壤装进花盆里，装到大概三分之二的位置就可以了。然后，在土壤里挖一个小坑，把种子放进去，再轻轻地盖上土。（教师示范，学生跟着做）种好种子之后，我们要给它浇一点水，但是不能浇太多哦，就像我们刚才说的，太多的水对植物也不好。2、接下来，老师会给每个同学发一个小本子，这个小本子就是我们的植物生长记录手册。每天我们都要观察我们种的小植物有没有发芽，发芽之后叶子长了多少，茎有多高了等等，然后把这些情况写在记录手册上。比如说，今天是种下种子的第一天，我看到种子还没有发芽，土壤有点干，我就给它浇了一点水，这样就可以写在记录手册上啦。我们要照顾我们的小植物一段时间，看看谁的植物长得最好。在这个过程中，如果我们发现植物有什么问题，比如叶子发黄了，我们就可以想想是哪里出了问题，是阳光不够呢，还是水浇多了或者少了呢？七、【作业与检测】（一）作业1、回家后，继续照顾自己种的小植物，并且按照要求认真记录它的生长情况，一个星期后把记录手册带到学校来和同学们分享。2、和家人一起检查家里的植物，看看它们的生长环境是否满足阳光、水分和土壤这几个基本条件，如果有不足的地方，一起想办法改进。（二）检测1、选择题植物生长不需要以下哪个条件？（）A.阳光B.水分C.黑暗D.土壤如果植物的叶子发黄，可能是因为缺少了什么？（）A.阳光B.水分C.土壤D.以上都有可能2、判断题植物只要有足够的水就能长得很好。（）把植物放在阳光下暴晒对植物的生长有好处。（）3、简答题请你说一说阳光对植物生长的重要性。如果你种的植物茎很细，叶子很少，你觉得可能是哪些原因造成的呢？八、【课后反思】1、在今天的学习过程中，同学们对哪个部分最感兴趣呢？是种小植物，还是判断照顾植物的方法呢？2、同学们在自己动手种植物的过程中，遇到了哪些困难呢？比如种子没有发芽，是因为浇水太多还是太少了呢？3