苏教版四年级上册体育教案

第1课学习目标1、能结合自己锻炼情况谈跑、跳、投掷和体操教学内容对锻炼身体的作用。体育常识：跑、跳、投掷和体操对锻炼身体的作用乒乓球操1—体育常识：跑、跳、投掷和体操对锻炼身体的作用乒乓球操1—3节教学内容课堂常规学习内容教学程序激发学生兴趣教师活动组织形式2.2.检查班级情况3.宣布本课任务4.出示课前准备好的图表，用提问方式导入新课：跑、跳、投掷和体操对锻炼身体学生结合自己平时锻炼的体验议一议，并体操教学内容的意义用填空、判断、选择连线等形式让学生回答，巡回指导，适时9.用口令节拍指导学4.认真观看图表，思考老师提出的问题，根据自己的所知，积极举手发表自己的意见，参与体育常识5.分组议一议，结合自己的锻炼体验，相互交流自己的感受。回答教师提出的问题或向教师体育常识合作学练6.听教师讲解，了解应该知道的内容，并把主合作学练7.自己画图，并把相关内容用线连起来，互相乒乓球操室内活动挡、正手攻球、左推右攻动作，然后进行并步练习，体验上下肢动作乒乓球操室内活动班级记录学习目标1、能做出站立式起跑动作，懂得按游戏方法与规则进行比赛。学习内容教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用教学内容课堂常规站立式游戏站立式起跑教师活动4.带领学生做好准备5.示范讲解站立式起跑动作，组织学生集体做原地摆臂、高抬腿跑、小步跑练习和站立式起跑分解动作6.指导学生分组站立式起跑和站立式起跑着重培养快速启动能8.组织学生先用慢速游戏：看谁先跑到组织形式学生活动组织形式△△4.在教室带领下做好准能说出起跑动作名称和理解并掌握站立式起跑6.按能力分组，分组练习站立式起跑和起跑后7.仔细观察同伴的示范动作，认真听讲解，记住游戏方法、规则和安了解规则和注意事项在侧通行的道理养成良好操场跳高架学习目标1、基本掌握加速跑的方法，能在游戏中平稳的加快跑的速度。2、愉快地参加跑与游戏的活动，练习中为同伴鼓掌加油。学习内容教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用授课记录教学内容课堂常规加速跑游戏教师活动4.带领学生做好准备6.指导学生分组做站提示起跑后的加速跑用比赛形式进行教8.讲解游戏的方法和规则，注意提示学生9.组织学生进行分组其他持物方式进行游班级记录游戏：持物接力跑学生活动4.在教室带领下做好准5.自由组成小组，分散练习，建立逐渐加快速6.分组听信号练习，体验由起跑到加速跑的动7.分组比赛，互相观察逐步加快跑速的动作方听讲解，理解游戏的方法，规则，知道游戏的极开动脑筋，把各种持物动作用在游戏中，体组织形式△操场学习目标1、基本掌握快速跑方法，能在迎面穿梭接力跑中运用。（水平二）2、能告诉好朋友在跑与游戏学习内容50米放松跑游戏：迎面接力跑教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式4.带领学生做好准备4.在教室带领下做好准××××××5.组织学生集体做站5.按统一信号集体练习××××××立式起跑练习，再分站立式起跑，体会动作××××××作，让学生分组练习放松跑到加速跑的模仿从放松跑到加速跑。练习，体会加速跑的要7.分组指导站立式起领。合作学练50米跑的30---40米加速7.分组听信号练习加速的速度。纠正和提示，建立加速8.请几个学生配合示跑的正确概念，自我体范，提示迎面接力传会速度感觉。接棒的动作方法。8.观察同学示范，知道交流和体验相互配合9.慢速练习迎面接力，迁移应用游戏快速跑的游戏练习，在逐渐提高跑速情况下操场接力棒（水平二）2、能在游戏中运用，发展跑的持久能力，增加心肺功能。学习内容跑：耐久跑游戏：趣味测向教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式准备活动4.带领学生做好准备4.在教室带领下做好准××××××5.带领学生做好充分5.自选场地，分散进行××××××的专项活动，组织学原地摆臂的练习，体会××××××生原地摆臂与呼吸配呼吸方法。6.组织学生进行中速练习，体验跑的动作轻合作学练耐久跑跑的练习，提示跑的松与呼吸的协调配合。轻松、动作与呼吸的7.了解“趣味测向”游7.简介测向运动的基为更好地学生游戏做好本常识，激发学生的准备。游戏兴趣。8.认真听清教师讲解的8.讲解游戏方法和规游戏方法和规则，在小游戏项，在下坡、房屋直看好地形做到心里有迁移应用角转弯处等不安全场数，注意安全，防止意地，安排专人，定位外发生。9.根据学生体能设置与游戏时间和寻找目标找目标的个数，组织记录表水彩笔学习目标1、在耐久跑游戏中，敢于与（水平二）2、体验克服身体疲劳时的感受，把好方法告诉好朋友。学习内容跑：耐久跑游戏：趣味测向接力赛教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式准备活动4.带领学生做好准备4.在教室带领下做好准××××××5.提问并引导学生回5.根据自己找寻的资料××××××答出测向的两种形式回答老师提问。××××××及规则。6.在教师的带领下在校6.带领学生集体进行园内慢跑，观察游戏环慢跑的练习，提示耐境与地形，体会呼吸节久跑的动作方法和呼奏。织提高条件的“趣味8.听讲评，积极参与发控制休息时间。味测向接力”比赛的方8.及时讲评了解学生法新规则的制定，然后身体状况，引导学生根据教师的提示，分组创设新的“趣味测向商讨人员的分工和出发接力”比赛的方法规的顺序。则，提示学生进行合9.按商量好的接力顺序记录册学习目标1、通过耐久跑与游戏的练习，发展跑的持久能力，增强心肺能力。2、能与组内同学交流自己在耐久跑时的心理感受。跑：600---800米自然地形跑游戏：叫号定教学内容课堂常规跑：600---800米自然地形跑游戏：叫号定教学内容课堂常规准备活动学习内容教学程序激发学生兴趣教师活动组织形式4.带领学生做好准备形、地物的跑法及技自然，动作协调，呼8.引导学生相互交流自己的感受，并给予肯定性评价和针对性9.讲解游戏方法与规用号码牌控制体质强、弱的学生快速跑△△4.在教室带领下做好准5.观察教师的示范，分散进行模仿练习，体会环绕自然地形跑的方法合作学练跑的练习，体验跑得轻松自然，动作协调，呼吸合作学练跑7.按体能组合成小组进行全程跑练习，体验自迁移应用游戏8.休息，相互交流自己的感受，听老师点评。9.听游戏方法和规则介绍后，分组按要求进行游戏，组内同伴之间互迁移应用游戏班级记录操场秒表操场秒表教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式课堂常规△激发学生兴趣4.带领学生做好准备4.在教室带领下做好准5.组织学生进行中速5.通过练习放松跑，体放松跑练习，提示跑会耐久跑的动作和呼吸6.了解考核标准，指导6.宣布考核要求，方法考核方法。分成2—4和标准，提示注意事人一排，做好服装准备核7.分批参加考核，并在考核7.引导学生相互鼓励，考核中互相观察、互相努力克服困难，力争鼓励，努力克服困难，意以进步幅度为评价重点进行表扬和鼓8.听教师讲评，了解自己的进步幅度，明确自己以后学练的努力方成绩册秒表教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式课堂常规△激发学生兴趣4.带领学生做好准备4.在教室带领下做好准5.组织学生进行中速5.通过练习放松跑，体放松跑练习，提示跑会耐久跑的动作和呼吸6.了解考核标准，指导6.宣布考核要求，方法考核方法。分成2—4和标准，提示注意事人一排，做好服装准备核7.分批参加考核，并在考核7.引导学生相互鼓励，考核中互相观察、互相努力克服困难，力争鼓励，努力克服困难，意以进步幅度为评价重点进行表扬和鼓8.听教师讲评，了解自己的进步幅度，明确自己以后学练的努力方成绩册秒表学习目标1、了解乒乓球运动的概况，能知道乒乓球运动比赛的简要规则。2、学会乒乓球操4---6节的动作方法，能初步体会到乒乓球的手法特点。学习内容教学程序激发学生兴趣合作学习拓展练习教学内容课堂常规体育常识乒乓球操体育常识：乒乓球教师活动问：你知道“乒乓球王国”是指的哪个国家吗？让学生思考并5.讲解乒乓球的起源与发展，可以采用边讲解边提问的形式进6.介绍乒乓球比赛的7.指导学生把要点记乒乓球操内容，及时10.用口令节拍指导学生分解动作练习，分组学练，重点指导上下肢协调配合动作。学生活动4.回答教师提问后，分组讨论互相交流，说一说自己知道的有关乒乓读一读上面的内容标题，记一记内容要点。6.听教师介绍，回答教师的提问，将自己的疑问，提出来请大家讨论或向教师咨询；将自己的所知，告诉或表演给同学们看，充分利用自己的知识展示自己。7.将笔记本上的内容读8.同桌相互交流，复习9.观察示范动作，说出组织形式△学习目标1、复习双脚连续向前跳，发展下肢肌肉爆发力和动作协调能力。学习内容跳跃：双脚连续向前跳游戏：前跳追圈接力教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用授课记录教学内容课堂常规游戏班级记录教师活动4.带领学生做好准备5.运用示范和正误对比法，着重演示用前脚掌蹬地跳起，蹬地边让学生知道这样做6.组织学生进行分组练习，巡视中对学生进行评价并提示：在做出前脚掌蹬地跳起，蹬地时两腿蹬直的基础上，逐步提高小组同伴之间相互观8.教室讲解游戏的规则和方法，并请学生协助示范游戏的动作，组织学生分组尝学生活动4.在教室带领下做好准5.通过观察教室正误动作示范，进行比较，分析，明白两脚起跳，用力蹬直两腿的道理。接6.分组选择安全的场地进行练习，体会两个动作间的衔接方法，相互比试跳2—4个动作的7.看同伴表演后，同伴反复体验连续动作的连贯与协调。在教师的提示下知道选择安全的场8.认真听教师讲解，仔细观察同伴的示范，领组织形式△操场学习目标2、能说出身体有轻微不适，但仍能坚持练习后的快乐心情。学习内容教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用授课记录教学内容课堂常规准备活动蹲跳起游戏班级记录跳跃：蹲跳起教师活动4.带领学生做好准备5.指导学生分组做模教师巡回指导，提示6.组织学生分组练习提示：向上跳起时脚7.安排分组练习快速蹲跳起。提示：在动体会快速、连续。组8.安排游戏练习与比赛，让学生在游戏中9.对学生吃苦耐劳的精神给予肯定和激游戏：快快跳起学生活动4.在教室带领下做好准5.分散做模仿练习，回忆蹲跳起动作的过程。6.由半蹲跳逐渐过渡到7.分组练习，体会快速连续的蹲跳起的动作方8.在组长的带领下，参加“跳流星”游戏。9.与同伴交流，在跳跃练习与游戏时，感觉身体有轻微难受但仍能坚持完成后快乐心情。组织形式△操场学习目标学习内容跳跃：上前一步单脚起跳，用手触悬挂物游戏：空中接来球教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用授课记录教学内容课堂常规准备活动游戏班级记录教师活动4.带领学生做好准备5.组织学生练习原地纵跳和单脚交换向前跳。提示：跳时腿要有力的脚跳起，两臂配合摆动腿迅速向前手向上顶伸的动作要7.组织学生按体能分组，巡回指导评价。8.讲解游戏的方法和规则，注意提示学生两人之间的配合，用上一步单脚起跳的方在游戏中巩固已学的学生活动4.在教室带领下做好准5.分组听教师统一信号进行集体练习，在练习中，着重体会单脚起跳时腿要充分蹬直的动作6.观察教师示范，自我模仿原地单脚起跳，上一步单脚起跳时两臂要配合摆动腿向前上方摆7.在分组中，自我选择不同高度悬挂物练习。8.听讲解，理解游戏的方法，规则，用上一步单脚起跳的方法，接住空中来球的方法进行分组织形式△操场组合器械区带绳的沙包学习目标学习内容2、敢于与强手竞争，有“攀登高峰”的愿望。跳跃：跑几步，单脚起跳，用手或头触悬挂的物体游戏：攀登高峰教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学课堂常规△生兴趣准备活动4.带领学生做好准备5.复习上一步单脚起跳，用手触悬挂物的4.在教室带领下做好准动作，提示摆动腿充5.在教室提示下，分组合作学练6.示范讲解助跑起跳复习，体会起跳时两臂配合摆动腿向前上方摆触悬挂物的动作方法，重点强调起跳腿7.组织安排“攀登高峰”游戏比赛的尝试性练习。在场地上挂一排由低到高的小物一组进行观摩评议，循环进行。在同伴的提醒游戏下，不断改进动作，提迁移应用级级攀登（触摸）看看谁能先到达最高回指导，与学生共同8.分组进行比赛。敢于与强手竞争，愿意“攀操场组合器械区学习目标学习内容1、学会助跑起跳，能越过一定高度的横绳或橡皮筋。跳跃：助跑起跳，越过一定高度的横绳游戏：左右跨跳教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用授课记录教学内容课堂常规准备动作游戏班级记录教师活动4.带领学生做好准备方向助跑起跳，在越过横绳动作上有何区6.设置合适的横绳高度，组织学生分组自提示学生分析比较。7.指导学生组与组交流，点评。帮助学生确立自己最佳助跑起跳方向，改进助跑起游戏练习与比赛，巡视、提醒学生动作正9.组织学生进行小结并评议，引导学生说一说对动作要领的掌学生活动4.在教室带领下做好准5.带着思考问题，由组长带领进行各种方向助跑起跳，越过有一定高上，各组进行不同方向助跑起跳越过横杆动作7.通过相互交流和教师点评，选择最适合自己助跑起跳的方向，并在组长带领下，进一步改进助跑与起跳动作的连8.认真听，仔细看，分组进行游戏练习，体会左、右单脚起跳依次过说一说自己在练习与游组织形式△操场跳跃区跳高架学习目标2、能果断勇敢进行练习，在老师的鼓励下，试做所学动作。学习内容教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用教学内容课堂常规准备活动跨越式游戏跳跃：跨越式跳高教师活动4.带领学生做好准备5.示范讲解跨越式跳高的各组成部分，重点示范讲解上三步过杆动作，原地模仿练6.组织上三步跨越式过橡皮筋或斜放的横杆练习，提示起跳有力，腾起后两腿依次提醒，在交流中学习生选择适宜自己的横杆高度进行上三步跨越式跳高练习，无沙游戏：跳过去，钻出来组织形式△组织形式△4.在教室带领下做好准5.观察教师示范，了解跨越式跳高是由四部分体会两腿依次过杆动6.分组由组长带领自行组织上三步跨越式跳高练习，着重体会腾起后两腿依次过杆动作，相7.按能力分组，选择适宜自己的横杆高度进行上三步跨越式跳高练8.认真听，仔细看，分9.与老师共同小结，练操场跳高架橡皮筋，软垫横杆学习目标2、能知道不按规则进行活动可能导致身体受到伤害并与同伴交流。学习内容投掷：各种姿势双手抛大球游戏：抛球接力教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学课堂常规△生兴趣准备活动4.带领学生做好准备5.在提出相关的安全事项后，组织学生分组用双手任意的方式6.安排学生在小组内展示自己前、后、侧等方向的抛、接、推4.在教室带领下做好准5.明确安全事项后，自觉遵守规则，分组自选场地，双手用各种方法6.个人在小组内展示自小组长统计本组有几种合作学练球等动作，要求小组注意评价引导，让学生了解多种双手抛球8.讲解示范游戏规则与方法，安排游戏练“耍球”的方法。其他小组补充表演与他们不同的双手玩球方8.看示范，听讲解，明白游戏规则与方法，分组进行游戏练习与比游戏迁移应用活动可能导致身体受到伤害，会保护自己9.听清注意事项，保护操场破皮球学习目标2、能运用双手背向后抛圈的方法进行游戏，愿意向朋友展示所学动作。学习内容投掷：各种姿势双手抛胶圈游戏：后抛圈挑战赛教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学课堂常规2.师生问好。2.师生问好。△准备活动4.带领学生做好准备4.在教室带领下做好准×××××ד玩”胶圈的方法，示，并分小组进行模仿组织学生分组模仿练练习，知道并自觉注意习，提示相关安全事安全活动。项。6.积极开动脑筋，分组6.引导学生尝试做出尝试做出各种用双手将合作学练投掷各种用双手将胶圈胶圈抛出的动作，体会抛、掷的动作方法，尽力仍、抛胶圈等的感体会尽力扔、抛圈等觉。的感觉。教师巡回指7.展示与交流，听教师导评价。评价与指导，集体学练7.组织学生展示与交他人的好方法，重点练流，在小结与评价中习双手横向握圈，背向组织指导学练他人的抛圈的动作方法。好方法，有意识的组8.看示范，听讲解，明圈。组进行游戏练习与比迁移应用游戏8.讲解示范游戏规则赛。与方法，安排游戏练操场胶圈学习目标2、体验参加投掷游戏活动时的紧张、兴奋心理感受并告诉好朋友。学习内容教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用教学内容课堂常规准备活动游戏投掷：单手肩上推圈游戏：推圈比远教师活动组织形式△教师活动组织形式△4.带领学生做好准备5.讲解示范单手推胶圈的方法和动作要领，组织学生集体徒示错、学生示对两种正误动作后，提示学生向前上方推出的动提示学生检查胶圈和7.讲解游戏规则与方法，安排游戏练习与比赛，游戏过程中不断提示学生遵守游戏互说一说参加投掷与4.在教室带领下做好准5.认真听、仔细看，教师示范单手推圈的方法与动作要领，徒手模仿6.在教师的引导下，观察比较师生正误两种动作演示后，再进行集体练习，体会向前上方推7.听讲解，明确游戏规则与方法，分组进行游戏练习与比赛，遵守游8.小组推荐成绩好的同学再进行比赛，选出班操场胶圈学习目标1、能相互配合，连贯地做出原地侧向肩上投掷垒球的动作。学习内容教学程序激发学生兴趣合作学练教学内容课堂常规准备活动投掷：原地投垒球教师活动4.带领学生做好准备5.带领学生按统一信号，集体做徒手模仿6.组织学生做掷球反弹球比远的游戏，体会挥臂快速有力的正确动作。激发学生学习兴趣。提示：在游站在投掷线后，用垒球练习原地侧向肩上投掷的动作（也称上相配合，互相帮助。学习的情况，进行评游戏：掷球反弹球比远组织形式△组织形式△4.在教室带领下做好准5.在教室带领下，集体徒手模仿侧向投掷动6.做掷球反弹球比远的游戏，体会挥臂快速有力的正确动作。在游戏时自觉遵守规则，保障球。通过互相配合，互相帮助，巩固原地侧向8.逐一进行侧向投掷垒球的展示，注意听教师操场学习目标学习内容2、在活动后能说出当时的心理感受能与同伴交流，并互相击掌鼓励。投掷：多种姿势的单手原地投掷游戏：抛打纸球对抗赛教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用授课记录教学内容课堂常规准备活动游戏班级记录教师活动4.带领学生做好准备原地徒手练习侧向肩6.组织学生尝试多种原地姿势投掷垒球的讲解，带领其他学生7.引导学生总结并模右手投与左手投；直臂投与曲臂投等不同发展投掷能力，提高后，安排集体练习抛学生活动4.在教室带领下做好准5.分散做原地徒手投掷动作练习，体会快速投6.在教师的启发下，动对原地可做的投掷动作进行尝试，体会多种姿7.在教师的指导下，参与总结，在集体分类练习大家创编的不同的投掷姿势，观赏并评出各类投掷姿势的高手，知道这些练习都能发展投掷能力，提高上肢力量8.明确游戏规则，练习抛打纸球的动作方法。9.进行比赛，体验游戏的快乐与同伴击掌鼓组织形式△操场学习目标2、知道在活动中自我保护和相互保护的方法。学习内容教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用教学内容课堂常规准备活动单杠悬垂游戏体操：单杠悬垂教师活动4.带领学生做好准备5.简单介绍单杠的基握单杠，双腿屈腿悬6.示范讲解落地缓冲的技巧和保护与帮助织学生分组练习，帮助和保护胆小、肥胖的学生完成动作，及8.安排做的好的同学展示表演，展示他们安全、优美的悬垂姿游戏方法和规则，带领学生练习比赛，体游戏：跳滚自救组织形式△组织形式△4.在教室带领下做好准5.根据教师的安排认真6.听讲解，了解单杠的基本常识和学习的意义；看示范，徒手模仿7.看清示范知道落地缓冲和保护与帮助的方8.分组练习，由组长后组内大同学负责帮助与保护同学，依次分别尝试练习两种握杠方法的悬垂前屈腿、后屈腿和前举腿的动作，体验悬9.明确游戏方法后，分组自选场地进行游戏练单杠区学习目标1、能模仿出杠上挂腿悬垂的各种动作，体验到紧张、兴奋和勇敢的心情。学习内容教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用教学内容课堂常规准备活动单杠悬垂游戏体操：单杠悬垂教师活动4.带领学生做好准备巡回指导让学生做好6.带领学生复习腿在提示安全的落地方单腿挂杠、双腿挂杠的方法，提示安全事及时帮助学生解决练重点后，带领学生练9.让学生谈一谈心理感受，适时表扬与鼓游戏：二垒球组织形式△组织形式△4.在教室带领下做好准5.分组，按教师要求由组长带领做好专项活上，复习腿在下的各种悬垂动作，交流落地稳其他人观看，明确要求后，分组练习，帮助组内学习有困难的同学找出问题，并予以帮助。8.明确游戏方法和规则体验用球击人和被球追9.介绍自己的感受和解决的方法，与同伴分享单杠区学习目标2、相互配合完成游戏任务，增强上肢力量。学习内容教学程序教学内容激发学课堂常规生兴趣准备活动单杠悬垂与游戏合作学练体操：单杠悬垂教师活动4.带领学生做好准备5.组织学生进行上肢部位的专项活动，了解课间活动情况，指导安全练习的方法。提示安全事项后组织游戏比赛，提示学生观察自己和同伴的身体特征，巡回指导帮助的方法，着重辅导不能独立完成动作的带领学生练习和比赛时，适时与学生进行游戏：吊杠猜拳，悬垂过人学生活动学生活动4.在教室带领下做好准5.按统一口令做专项活6.通过直观模仿，分组自我体验游戏中相互配合的方法，组内交流相互配合的技巧，商量搭配人员做好比赛的准备7.按组内安排好的人员同时观察自荐和同伴的身体特征和空中姿势。8.看示范，分组通过练习，确定比赛时的先后顺序，按预定顺序参加比赛，敢向强手挑战。9.描述自荐或他人的动作姿态和特征，谈一谈△单杠区学习目标学习内容教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用教学内容课堂常规准备活动单杠悬垂游戏体操：单杠悬垂教师活动4.带领学生做好准备5.带领学生做好专项6.示范屈体悬垂的动作，提示学生观察空中身体形状和动作过程；请自荐的学生试保护与帮助的方法。部分学生正确的保护与帮助的方法后，组织学生分组练习，巡回指导，帮助“学困8.分组表演本单元所并参与学生的游戏比游戏：二垒球学生活动组织形式4.在教室带领下做好准××××××5.按统一信号与教师要××××××6.观摩教师和同学的示范，建立动作表象根据自己的观察，知道自我7.按要求分组练习，记住握杠悬垂，身体后倒两腿从两臂间穿过的动作要领，相互学习和交习有困难的同学完成动9.分组讨论“二垒球”游戏比赛的策略后，进行对抗比赛，培养自己对空间的判断能力和勇单杠区学习目标学习内容教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用教学内容课堂常规准备活动武术操游戏学生活动组织形式△学生活动组织形式△4.带领学生做好准备提示手型要正确，变练习，学会击掌俯腰动作，提示动作要到交流，掌握正确的动8.用随意性的口令增加学生的练习兴趣。9.讲解游戏方法和规则，并请个别学生上台带领学生行抱拳4.在教室带领下做好准5.在教师的启发下，分采用看动作说名称或说名称做动作的方法。边看、边学的方法，初7.分组学练，表演和交流，体验武术操刚劲有8.随教师口令开始游戏练习，比一比，看谁的左、右虚步交替准确。“擂台赛”。操场学习目标1、能连贯地做出武术操的全套动作，敢于与强手对抗。学习内容武术操：4---6节游戏：掌拍肩部教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学课堂常规2.师生问好。2.师生问好。△准备活动4.带领学生做好准备4.在教室带领下做好准××××××5.检查课后锻炼情况，5.与教师共同复习武术××××××1---3节，然后学习武称和顺序，体验做武术术操4---6节。操的感觉。然后集中学6.采用边讲解、边示习武术操4---6范、边练习的方法使6.通过边听、边看、边合作学练武术操学生记住动作名称，练、边纠正等方法掌握学会动作方法。组织这三节操。学生进行喊名称做动7.自行分组，两组在教作的组间比赛，并进师喊名称的情况下做出7.安排学生分组学练评议。全套动作。巡回检查，8.以小组为单位先进行指导动作方法，并组连贯动作的练习，相互8.讲解游戏方法和要展示学习效果。迁移应用求，并与学生示范。9.听讲解，看示范，明游戏带领学生分左、右手确游戏要求。操场学习目标学习内容教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用教学内容课堂常规准备活动武术操游戏组合动作（一）教师活动4.带领学生做好准备5.带领学生复习武术操，提示动作要有力6.简介组合动作在长阐述练好组合动作的重要性。以动作的攻防含义为引导，进行和2动作，教学重点8.采用边讲解、边示范、边练习、边纠错9.组织学生尝试武术组合动作的学练与表游戏：独木柱学生活动组织形式4.在教室带领下做好准××××××5.集体复习武术操，体××××××验做操有力度的感觉。6.认真听讲，知道一些简单的拳术常识，了解学好组合动作的重要性，明白动作的攻防含主，跟随教师模仿动作方法，重点体会蹬腿冲8.自由组合，通过呼喊动作名称的方法进行练习，达到记住名称、提高动作准确性的目的。9.在组长带领下，分组将动作组合起来进行练11.强调游戏中注意安操场学习目标学习内容组合动作（一）3、4游戏：角力教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学课堂常规2.师生问好。2.师生问好。△准备活动4.带领学生做好准备4.在教室带领下做好准××××××5.带领学生复习上节5.在教师的带领下，练××××××的格挡拗弓步冲拳和挡拗弓步冲拳和蹬腿冲蹬腿冲拳动作，注意拳动作，进一步提高动求。6.采用集中练习与分散6.在重点讲解攻防含练习形式相结合，跟随合作学练组合动作义的同时，讲明并演教师的动作进行模仿练示弓步冲拳与拗弓步习，知道两种冲拳动作冲拳的区别。采用边的区别和攻防含义，进讲解、边示范、边练一步理解各动作的作习、边纠正的方法教用。学。7.观察和体会蹬腿发力7.安排学生表演。动作方法，明白脚跟向8.让学生将全套动作前发力是蹬腿的动作要演，巡回指导点评。8.将组合动作（一）的迁移应用游戏9.提示游戏方法和规全套动作连贯起来，互操场学习目标2、会玩熟悉球性的游戏，体验用拍打球的乐趣。学习内容教学程序激发学生兴趣合作学练迁移应用教学内容课堂常规准备活动乒乓球游戏乒乓球：握拍方法游戏：颠球比多教师活动组织形式△教师活动组织形式△4.带领学生做好准备5.组织学生介绍我国乒乓球运动的辉煌历史，激发学生的练习6.示范讲解正确的直拍和横拍的握拍方7.带领学生选择安全适时示范颠球的方8.安排游戏练习与比赛，让学生体会用拍颠球的要领和体验打4.在教室带领下做好准5.看或听介绍，讲一讲自己知道的乒乓球方面6.集体模仿直拍和横拍的握法，每人选择一种自己喜欢的握拍方法。8.参加游戏比赛，调整用拍颠球时手上的感觉，争取一次比一次有9.心中定一个目标，自操场乒乓球拍乒乓球学习目标学习内容乒乓球：熟悉球性的练习游戏：对墙打球比多教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学课堂常规2.师生问好。2.师生问好。△准备活动4.带领学生做好准备4.在教室带领下做好准××××××5.组织学生复习颠球5.自由复习颠球的动作××××××示动作的要领，提示集体进行尝试性练习。要会选择安全的地方7.分组进行练习，相互练习。交流体会，找出适合的合作学练乒乓球7.观察学生练习情况，站位距离和动作感觉。及时帮助学生解决打8.会选择安全的环境积8.组织学生采用个人争取在四种方式对墙打定时比赛累计个数，球的比赛中，能提高打定时比一次性个数，球的次数，使自己有进分组定时累计全组个步。数，选代表比一次性9.所有比赛的获胜者表游戏个数的4种方法进行演，展示“高手”的风操场墙根乒乓球拍乒乓球学习目标学习内容乒乓球：台内颠发球与推挡接发球教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学课堂常规△生兴趣准备活动4.带领学生做好准备5.带领学生复习对墙4.在教室带领下做好准打球，并检查握拍的6.与会颠发球的学生共同示范颠发球的方法，让其介绍颠发球的体会，讲解动作要5.自找对手，自选场地进行对墙打球比多的游6.看示范，听讲解徒手模仿动作方法，注意动合作学练乒乓球7.带领学生在平地上集体模仿性练习，体会颠球、推球的动作感觉，并进行针对性7.按教师要求，集体在地上模仿练习颠球，推球的动作，体会动作的先进行无人接球的颠发球游戏比赛，然后8.分组，在组长的带领下参加游戏比赛，敢于与强手对抗，做到胜不迁移应用游戏进行双方对抗颠发球9.示范地面乒乓球比骄傲，败不气馁，努力乒乓球台乒乓球拍乒乓球学习目标2、敢于与强手进行比赛，表现出强烈的竞争意识。学习内容教学程序激发学生兴趣合作学练教学内容课堂常规准备活动乒乓球游戏比赛乒乓球：推挡球教师活动4.带领学生做好准备5.组织复习对墙打球练习，重点提示推球的方向和动作的力6.组织学生介绍和交流台内推挡球的动作讲解动作要领后带领学生进行徒手模仿。学习和交流打“地面乒乓球”的感觉，练8.组织学生自选对手进行两种场地的，不同规则的比赛，让学生体验到紧张、兴奋的心理感受。表现出游戏：台内颠发球比赛组织形式△组织形式△4.在教室带领下做好准地，复习对墙打球的练习，特别注意推球的方6.看示范，听介绍，进行徒手动作的模仿，体7.相互交流打“地面乒乓球”的感受，反复练提高击球的准确性。8.按台内颠发球比赛的9.进行台上乒乓球的比操场乒乓球乒乓球拍学习目标2、能掌握“连续单脚交换跳绳”的动作要领。学习内容教学程序激发学生兴趣合作练习迁移应用教学内容课堂常规准备活动节奏操跳短绳韵律活动和舞蹈：儿童节奏操1---4节教师活动学生活动组织形式4.带领学生做好准备4.在教室带领下做好准××××××6.用口令节拍指导学6.随教师口令节拍，进生分解和连贯动作练行分解和连贯练习，体习。验每节操的准确度和上学生动作掌握程度口7.自由组合学练小组，令由慢到快。相互模仿、交流，共同短绳”的游戏，复习8.各人自选场地，统一单脚（连续跳数次的）进行练习，体验交换动交换跳短绳的动作方作时手和脚配合一致的法，熟练把握两脚交身体感觉。9.示范讲解跳绳计数习，努力做到跳绳速度的方法和规则，并组和音乐节奏保持一致。10.组织一分钟跳短绳解后练习计数方法，相测验，并记录成绩。互说一说规则，相互讨操场学习目标1、能完成5—8节操的连贯动作，并能在跳动中变换成形，敢于自我表现。2、能做出盘踢动作，不怕失败，愿意重复练习，发展左右脚协调能力。学习内容韵律活动和舞蹈：儿童节奏操5—8节教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学课堂常规2.师生问好。2.师生问好。△准备活动4.带领学生做好准备4.在教室带领下做好准××××××1---4节操，着重进行习上节课学习的内容。6.讲解，示范节奏操作，说出每节操的名称5---8节动作方法，重和特点，并反复模仿后点指导学生观察后交交叉步动作。合作学练节奏操叉步的动作要领。7.跟随教师做动作，进7.用口令节拍指导学行分解和连贯练习然后生分解和连贯动作，分组学练，体验每节动口令由慢到快。作的连贯性和上下肢的8.着重学生分别复习协调配合。用脚内侧踢毽子的动8.在教师指导下，分别作方法，找一找踢毽练习左，右脚单脚踢毽9，尝试左右脚交换进9.自选场地，独立进行迁移应用10.着重会踢的学生表踢”毽子的动作要领。点观察动作方法。动作方法，找出问题互