《一、生态系统自我调节的机制是反馈》学习任务单

《一、生态系统自我调节的机制是反馈》学习任务单班级：姓名：小组：层次代号：教师评价：【课程标准与考试要求】在高中生物课程中，理解生态系统通过反馈实现自我调节是重要的内容。要求学生掌握生态系统自我调节的机制是反馈这一核心概念，能够分析不同类型的反馈在生态系统中的作用，理解正负反馈对生态系统稳定性的影响，并且能运用相关知识解释一些生态现象或者解决简单的生态问题。这部分知识在考试中可能会以选择题、简答题等形式出现，考查学生对概念的理解、实例的分析能力等。【学习目标】1、知识与技能能准确说出生态系统自我调节的机制是反馈。清楚区分正反馈和负反馈，并能举例说明它们在生态系统中的具体表现。理解正反馈和负反馈对生态系统稳定性的不同影响。2、过程与方法通过分析具体的生态系统案例，学会判断其中反馈类型的方法。小组讨论一些生态环境变化的实例，锻炼归纳总结和逻辑思维能力。3、情感、态度与价值观意识到生态系统自我调节的重要性，从而增强保护生态环境的责任感。培养对生态系统的好奇心和探索欲，激发对生物学的学习兴趣。【学习重点】1、掌握正反馈和负反馈的概念及特点。2、理解正、负反馈在生态系统中的作用机制以及对生态系统稳定性的影响。【学习难点】1、准确判断生态系统中的反馈类型，尤其是在较为复杂的生态情境下。2、深入理解正、负反馈与生态系统稳定性之间的动态关系。【知识链接】1、生态系统的组成部分生态系统就像一个大家庭，有生产者（比如绿色植物，它们就像小厨师，通过光合作用制造食物）、消费者（像小动物们，它们是吃食物的小食客）和分解者（那些小小的微生物，就像清洁工，把死去的动植物分解掉）。这些成员相互作用，共同维持着生态系统的运转。2、生态系统稳定性的概念生态系统的稳定性就好比一个人保持健康的状态。一个稳定的生态系统能够在受到外界干扰（就像人生病或者遇到困难）的时候，通过自身的调节能力，保持相对稳定的结构和功能。【自主学习案】一、生态系统反馈的基础概念1、什么是反馈同学们，咱们先想象一下这样一个场景。你在参加一场接力比赛，你前面的同学跑的时候你会观察他的速度和状态，然后根据他的情况来调整你自己起跑的速度，这就是一种反馈。在生态系统里呢，反馈就是生态系统中的一部分对另一部分或者整个系统产生的影响，反过来又影响这一部分的过程。2、正反馈和负反馈的定义正反馈咱们再举个例子，你知道雪崩吗？一片雪开始滑动，然后带动更多的雪滑动，雪滑动得越多就越容易带动更多的雪，这个过程就有点像正反馈。在生态系统里，正反馈是指系统中的某一成分的变化所引起的其他一系列变化，反过来促进最初发生变化的那种成分所产生的变化。负反馈那负反馈呢？比如说你家里有个恒温器，当温度升高的时候，恒温器就会让制冷设备工作，让温度降下来；温度降低的时候，又会让制热设备工作，让温度升上去，这就是让温度保持稳定的负反馈。在生态系统里，负反馈是指系统中的某一成分的变化所引起的其他一系列变化，反过来抑制最初发生变化的那种成分所产生的变化。3、简单小练习下面这些情况哪些可能是正反馈，哪些可能是负反馈呢？草原上的兔子数量增加，狼因为食物增多数量也增加，狼数量增加又导致兔子数量减少。湖泊受到污染，水体中的营养物质增多，藻类大量繁殖，藻类繁殖越多，分解者分解藻类消耗的氧气就越多，水体中的氧气就越少，氧气越少藻类繁殖得就更快。二、生态系统中的正反馈实例分析1、阅读课本中的案例仔细阅读课本上关于正反馈的案例，比如某一湖泊生态系统在遭受严重污染后，鱼类大量死亡，鱼类死亡后分解者大量繁殖，分解者繁殖又加速了水体污染，使得更多的鱼类死亡。2、自己找案例大家可以想一想生活中或者在电视、网络上看到的类似的正反馈例子。比如说，在一些热带雨林被砍伐后，土壤失去植被保护，雨水冲刷加剧，土壤肥力下降，土壤肥力下降又使得植被更难生长，植被更难生长又进一步导致土壤流失加剧。把你找到的案例写下来，并且简单分析一下这个案例中是如何体现正反馈的。三、生态系统中的负反馈实例分析1、课本案例学习认真学习课本上关于负反馈的例子，像草原上草的数量增加，食草动物因为食物增多数量增加，食草动物数量增加导致草的数量减少，草的数量减少又使得食草动物数量减少，这样就保持了草原生态系统中草和食草动物数量的相对稳定。2、生活中的负反馈大家回忆一下，有没有在生活中发现类似负反馈的现象呢？比如说，当一个池塘里的鱼太多的时候，鱼会因为空间和食物的竞争而导致一些鱼生长缓慢或者生病死亡，鱼的数量减少后，剩下的鱼就有更多的空间和食物，鱼的生长和繁殖又会恢复正常。把这个例子写下来，并且详细说明这个例子里负反馈是怎么起作用的。【自学反思】我的收获：我的疑问：【互动探究案】一、小组讨论1、分组大家分成小组，每个小组大概46个人。2、讨论话题如何判断一个生态系统中的反馈是正反馈还是负反馈？有什么小窍门吗？除了课本上的例子，还有哪些生态系统的现象可以用正反馈或者负反馈来解释呢？3、小组汇报每个小组选一个代表来汇报你们小组讨论的结果。其他小组的同学可以提问或者补充。二、案例大挑战1、老师给出一些比较复杂的生态系统变化的案例，例如：在一个岛屿生态系统中，一种外来植物入侵，这种植物繁殖速度很快，它会改变土壤的酸碱度，土壤酸碱度的改变影响了本地植物的生长，本地植物减少后，以本地植物为食的昆虫数量减少，昆虫数量减少又影响了以昆虫为食的鸟类数量，鸟类数量减少后，对这种外来植物的控制作用减弱，外来植物繁殖得更快。2、小组分析各小组分析这个案例中的反馈类型，并且要详细地解释为什么是这种反馈类型。【学习反馈与评价】一、自我评估方法1、概念理解你是否能够准确地说出正反馈和负反馈的定义？如果可以，试着给同桌或者家长解释一下，如果他们能听懂，说明你理解得不错。对于生态系统反馈的概念，你可以通过自己举例子的方式来检验自己是否真正理解。如果能很顺利地举出恰当的例子，那就很棒啦。2、实例分析在判断正、负反馈实例的时候，你可以把自己做过的练习题重新看一遍，看看自己的答案是否正确。如果有错误，再分析一下是哪里理解错了。对于课堂上小组讨论的案例和老师给出的案例大挑战中的案例，你可以自己重新分析一遍，看自己是否能够清晰地阐述其中的反馈类型和机制。如果能够做到，说明你在这方面的能力还不错。二、教师评价标准1、对于概念理解部分如果学生能够准确、清晰地说出正反馈和负反馈的定义，并且能举例说明，给予优秀等级。如果能说出定义，但举例不太准确或者不太完整，给予良好等级。如果定义说得不太准确，给予合格等级，需要进一步学习。2、对于实例分析部分如果在各种案例分析中，无论是自己找的、小组讨论的还是老师给出的案例，都能准确判断反馈类型并且详细解释机制，给予优秀等级。如果能准确判断大部分案例，但在一些复杂案例的解释上存在不足，给予良好等级。如果判断错误较多，给予合格等级，需要加强这方面的学习。【巩固训练案】一、选择题1、下列属于负反馈调节的是（）A.湖泊受到污染后鱼类大量死亡，死亡后的鱼类腐烂进一步加重污染B.草原上食草动物增加，导致草的数量减少，草的数量减少后食草动物数量也减少C.森林火灾时，火势蔓延，温度升高，加速了树木的燃烧D.某池塘中引入外来鱼类，本地鱼类数量减少，本地鱼类减少后外来鱼类繁殖更快2、在一个农田生态系统中，害虫数量增加，农民喷洒农药，害虫数量减少，但是农药残留又影响了农作物的生长，农作物生长受影响后害虫的天敌数量减少，害虫天敌数量减少后害虫数量又增加。这个过程中体现的主要反馈类型是（）A.正反馈B.负反馈C.既有正反馈也有负反馈D.不属于反馈调节二、简答题1、请详细阐述正反馈和负反馈对生态系统稳定性的影响，并各举一个实例说明。2、在一个草原生态系统中，狼的数量突然减少，请分析这个变化会引发哪些生态系统的反馈调节？并判断这些反馈调节的类型。【学习反思】我的收获：我的疑问：参考答案【巩固训练案】一、选择题1、答案：B解析：在B选项中，食草动物增加导致草减少，草减少又使食草动物减少，这是一种抑制最初变化（食草动物增加）的调节，属于负反馈。A选项中鱼类死亡加重污染是正反馈；C选项中火灾时火势蔓延加速燃烧是正反馈；D选项中本地鱼类减少使外来鱼类繁殖更快是正反馈。2、答案：C解析：害虫数量增加，喷洒农药后害虫数量减少，这是负反馈；但农药残留影响农作物生长，农作物生长影响害虫天敌数量，害虫天敌数量减少又使害虫数量增加，这是正反馈，所以这个过程既有正反馈也有负反馈。二、简答题1、正反馈对生态系统稳定性的影响：正反馈会加剧生态系统偏离原有的平衡状态。例如，在一个湖泊生态系统中，水体富营养化导致藻类大量繁殖，藻类大量繁殖使水体中氧气减少，氧气减少又使更多的生物死亡，生物死亡后分解又释放更多的营养物质，进一步促进藻类繁殖，这样就使湖泊生态系统越来越偏离原来的稳定状态。负反馈对生态系统稳定性的影响：负反馈能够使生态系统保持相对稳定。例如，在一个森林生态系统中，当某一食叶昆虫数量增加时，树木会因为被大量取食而减少对这种昆虫的食物供应，昆虫由于食物不足数量会减少，从而使得森林生态系统中的昆虫数量和树木的生长保持相对稳定。2、在草原生态系统中狼的数量突然减少：反馈调节情况及类型：狼数量减少，羊等食草动物因为缺少天敌，数量会增加。羊数量增加会大量吃草，草的数量会减少，草的减少会抑制羊数量的进一步增加，这是负反馈调节。狼数量减少，一些以狼尸体为食的分解者数量可能减少，分解者减少可