《Lesson 2 Joining the Club》作业设计方案

《Lesson2JoiningtheClub》作业设计方案一、作业设计的目标这一课主要是关于兴趣和能力以及加入俱乐部的相关内容。作业设计的目标呢，首先是让学生们掌握和理解课文里出现的关于兴趣爱好、能力特长以及俱乐部相关的单词、短语和句子。比如说像“hobby（爱好）”“talent（才能）”“jointheclub（加入俱乐部）”这些重点词汇和短语得让孩子们记牢了。其次呢，要培养学生用英语表达自己的兴趣爱好和能力的能力，就像说“I'minterestedinreading.I'mgoodatpainting.（我对阅读感兴趣，我擅长绘画）”这样的句子。最后呢，通过作业让学生了解不同类型的俱乐部，拓宽他们的视野，激发他们对参加俱乐部活动的兴趣。我就记得我之前教过的一个学生叫小花，这孩子可有意思了。她呀，平时特别害羞，上课的时候也不怎么说话。但是我发现她在课间休息的时候，总是拿着一本漫画书看得津津有味。我就想啊，这孩子肯定对漫画感兴趣，只是在课堂上不敢表现自己。所以我就希望通过这课的作业，能让小花这样的孩子更自信地表达自己的兴趣爱好。二、作业类型与内容1、基础型作业（1）单词拼写抄写课文中的新单词，每个单词写五遍，并且写出单词的词性和中文意思。例如“hobby”这个单词，孩子们要写五遍，然后标注“n.（名词）爱好”。写的时候我会提醒他们注意字母的大小写，像“Club”这个单词，首字母要大写。完成单词填空练习。根据句子的意思和语法结构，填上合适的单词。比如“His＿__（ability)insingingisverygood.（他唱歌的能力非常好）”这里就应该填“ability”。这样可以帮助学生更好地掌握单词的用法。（2）句子翻译将中文句子翻译成英文，这些句子都是和兴趣爱好相关的。例如“我喜欢跳舞，因为它很有趣。”学生要翻译成“Ilikedancingbecauseit'sveryinteresting.”这样可以检验学生对重点句子结构和单词的掌握程度。根据所给的英语单词，组成正确的句子。像给出“interested,am,in,I,painting（我，感兴趣，在，绘画）”，学生要组成“Iaminterestedinpainting.”这种练习有助于提高学生的句子组合能力。2、拓展型作业（1）对话编写让学生编写一段关于询问兴趣爱好和能力的对话，对话里至少要用到5个课文里的新单词或者短语。比如说：A:Hi,Tom.Whatareyourhobbies?B:Well,I'minterestedinplayingbasketball.IthinkIhaveatalentforit.AndIwanttojointheschoolbasketballclub.Whataboutyou?A:Ilikereadingbooks.Readingcanmakemerelax.I'mgoodatwritingstories,soImayjointhewritingclub.通过编写对话，学生们可以更好地运用所学的知识，同时也能提高他们的口语表达能力。（2）俱乐部海报制作让学生选择一个自己感兴趣的俱乐部，然后制作一张海报来介绍这个俱乐部。海报上要包括俱乐部的名称、活动内容、适合人群以及加入这个俱乐部的好处等信息。而且要用英语来写这些内容哦。我记得小花做的关于漫画俱乐部的海报特别棒。她画了很多可爱的漫画人物在海报上，然后用很工整的英语写着“ComicClub.Wecandrawcomics,shareourfavoritecomicsandlearnaboutdifferentcomicstyleshere.It'ssuitableforthosewholikecomics.Joinusandyouwillhavealotoffun.（漫画俱乐部。我们可以在这里画漫画、分享我们最喜欢的漫画并且学习不同的漫画风格。它适合那些喜欢漫画的人。加入我们你会有很多乐趣）”这个作业不仅能让学生对俱乐部有更深入的了解，还能锻炼他们的英语书写能力和创造力。3、探究型作业（1）兴趣爱好调查让学生对自己班级或者年级的同学进行兴趣爱好的调查。可以设计一个简单的调查问卷，问卷里的问题要用英语来写。比如“What'syourhobby?Areyougoodatit?Doyouwanttojoinaclubrelatedtoyourhobby?（你的爱好是什么？你擅长它吗？你想加入一个和你的爱好相关的俱乐部吗？）”然后根据调查结果，写一份简单的调查报告，用英语来描述同学们的兴趣爱好情况。例如“Mostofmyclassmatesareinterestedinsports.Halfofthemaregoodatrunningandtheywanttojointherunningclub.（我的大多数同学对运动感兴趣。他们中的一半擅长跑步并且想加入跑步俱乐部）”这个作业可以让学生将英语运用到实际的调查活动中，同时也能提高他们的数据收集和分析能力。（2）俱乐部体验分享如果条件允许的话，让学生去参加一个自己感兴趣的俱乐部活动，然后写一篇体验分享。要描述在俱乐部里做了什么、学到了什么、遇到了哪些有趣的人以及对这个俱乐部的感受等内容。小花就鼓起勇气去参加了学校的漫画俱乐部活动。回来后她写了一篇特别生动的体验分享。她写道：“IwenttotheComicClubtoday.Itwasamazing.Imetsomefriendswhoalsolikecomicsverymuch.Wedrewourowncomicstogether.Ilearnedsomenewdrawingskillsfromthem.IreallyhadagreattimethereandIhopeIcangothereeveryweek.（我今天去了漫画俱乐部。太棒了。我遇到了一些也非常喜欢漫画的朋友。我们一起画了我们自己的漫画。我从他们那里学到了一些新的绘画技巧。我在那里真的度过了一段美好的时光并且我希望我能每周都去）”这个作业可以让学生亲身体验俱乐部活动，加深对俱乐部的理解，并且提高英语写作能力。三、作业难度分层1、对于学习能力较弱的学生把重点放在基础型作业上。在单词拼写作业中，如果有比较难记的单词，可以让他们多写几遍，并且老师给予更多的记忆方法指导。比如说“ability”这个单词，可以告诉他们“ability”这样分段来记忆。在句子翻译作业中，可以允许他们参考课本上的例句来进行翻译，多做一些类似的练习，直到能够熟练掌握。2、对于中等学习能力的学生在完成基础型作业的基础上，要认真完成拓展型作业。在对话编写作业中，要求对话内容完整、逻辑清晰，并且能够正确使用新单词和短语。在俱乐部海报制作作业中，要求海报内容准确、排版美观。像小花这样的中等水平学生，通过认真完成拓展型作业，能够提高自己的英语综合运用能力。3、对于学习能力较强的学生要高质量地完成基础型、拓展型作业，并且在探究型作业中有更深入的探索。在兴趣爱好调查作业中，除了调查基本的兴趣爱好情况，还可以分析不同兴趣爱好与性别、年龄之间的关系。在俱乐部体验分享作业中，可以对俱乐部活动提出一些改进的建议，并且用比较高级的英语词汇和句子来表达自己的感受。四、作业评价方式1、教师评价（1）对于基础型作业，主要检查单词的拼写是否正确、词性和中文意思是否标注准确，句子翻译是否通顺、准确。对于书写工整、答案正确的作业给予表扬，比如在作业后面写上“Greatjob!（干得好）”对于有错误的地方，要详细指出并让学生改正。（2）对于拓展型作业，在对话编写作业方面，评价对话的逻辑性、语法的正确性以及新单词和短语的使用情况。如果对话生动有趣、语法无误并且新单词使用恰当，就给予高分。在俱乐部海报制作作业中，评价海报内容的完整性、英语表达的准确性以及画面的美观度。如果海报内容详细、英语没有错误并且画面吸引人，就给予肯定。（3）对于探究型作业，在兴趣爱好调查作业中，评价调查问卷的设计是否合理、调查数据的准确性以及调查报告的英语表达水平。如果调查问卷设计巧妙、数据准确并且报告写得条理清晰，就给予好评。在俱乐部体验分享作业中，评价学生对体验的描述是否详细、对俱乐部的分析是否深刻以及英语的运用是否熟练。如果学生能够写出深刻的感受和有建设性的建议并且英语表达流畅，就给予奖励。2、学生自评引导学生对自己的作业进行自我评价。在完成基础型作业后，让学生自己检查单词拼写和句子翻译的错误，找出自己的薄弱环节并加以改进。在拓展型和探究型作业中，让学生思考自己在作业过程中的优点和不足。比如在对话编写作业中，学生可以思考自己的对话是否足够有趣，在俱乐部体验分享作业中，自己的描述是否足够详细等。3、学生互评组织学生进行作业互评。让学生交换作业，互相评价。在互评的过程中，他们可以学习别人的优点，同时也能发现自己的不足之处。比如在俱乐部海报制作作业中，学生可以互相学习别人的创意和排版方式，在兴趣爱好调查作业中，互相学习调查问卷的设计和调查报告的写作方法。而且在互评的时候，孩子们还会互相交流自己在完成作业过程中的经验和感受，这也是一种很好的学习方式。通过这样的作业设计方案，希望能够让学生在学习这一课的过程中，不仅掌握了英语知识，还能提高各种能力，同时也能激发他们对兴趣爱好和俱乐部活动的热情。就像小花一样，通过这些作业，她变得更加自信了，在课堂上也敢于用英语表达自己对漫画的喜爱，还和同学们分享她在漫画俱乐部的有趣经历呢。这也带动了整个班级的学习氛围，让大家都更积极地参与到英语学习和俱乐部活动的讨论中来。基础型作业里的单词拼写部分，就像盖房子的基石一样重要。学生们要把这些单词牢牢地记在心里，这样才能在后面的作业和学习中顺利进行。就像我之前教过的另一个班级，有个叫小刚的学生，他刚开始学英语的时候，单词总是记不住。每次单词拼写作业都错很多。我就单独给他想了一些办法，比如把单词和有趣的图片或者小故事联系起来。像“hobby”这个单词，我就跟他说可以想象一个小男孩拿着一本漫画书，这就是他的爱好。这样他慢慢就记住了这个单词，后来单词拼写作业的正确率也提高了很多。在句子翻译作业中，学生们需要理解句子的结构和单词的用法。有时候一个单词在不同的句子里有不同的用法，这就需要学生们仔细思考。比如说“interesting”和“interested”这两个单词，一个是用来形容事物有趣的，一个是用来形容人对某事感兴趣的。我就会给学生们举很多例子，像“Thisbookisinteresting.（这本书很有趣）”“I'minterestedinthisbook.（我对这本书感兴趣）”通过这样的对比讲解，学生们就能更好地掌握这两个单词在句子中的用法，在句子翻译作业中也就能更准确地进行翻译了。拓展型作业中的对话编写作业，是对学生口语表达能力的一种锻炼。我会鼓励学生们尽量让对话生动有趣，就像在日常生活中聊天一样。有一次我让学生们在课堂上展示他们编写的对话，有一组学生的对话特别有意思。他们把自己的兴趣爱好和一些夸张的表情动作结合起来。其中一个学生说“I'mcrazyaboutfootball.Icanrunlikeacheetahonthefootballfield.（我对足球痴迷。我在足球场上能像猎豹一样奔跑）”然后还做了一个奔跑的动作，把大家都逗笑了。这样的对话不仅展示了学生们对知识的掌握，还让课堂气氛变得非常活跃。俱乐部海报制作作业呢，是一个很有创意的作业。学生们可以发挥自己的想象力，把自己对俱乐部的理解通过海报展现出来。我见过一个学生做的音乐俱乐部的海报，他把海报做成了一个唱片的形状，上面写着俱乐部的各种信息，还画了一些乐器。这种创意十足的海报让我看到了学生们的创造力。而且在制作海报的过程中，学生们也能更好地理解俱乐部的内涵，用英语准确地表达俱乐部的相关信息。探究型作业中的兴趣爱好调查作业，让学生们从书本知识走向了实际生活。他们需要自己去设计问卷、收集数据、分析结果。这是一个很有挑战性的作业，但也很有趣。有个学生在做这个作业的时候，发现了一个很有趣的现象。他调查的是同学们对音乐的兴趣爱好，结果发现喜欢流行音乐的同学比喜欢古典音乐的同学多很多，而且女生比男生更喜欢流行音乐。他在调查报告里详细地分析了这个现象，还提出了一些自己的看法。这种从调查中发现问题、分析问题的能力是非常重要的。俱乐部体验分享作业则是让学生们真正走进俱乐部，感受俱乐部的魅力。就像小花参加漫画俱乐部一样，她在这个过程中不仅学到了知识，还收获了快乐。有个学生参加了摄影俱乐部的活动后，在他的体验分享里写道：“IjoinedthePhotographyClub.Isawtheworldfromadifferentangle.Itookpicturesofbeautifulflowers,blueskyandsmilingfaces.Ilearnedhowtoadjustthefocusandthelight.Itwaslikeopeninganewdoorforme.（我加入了摄影俱乐部。我从一个不同的角度看世界。我拍摄了美丽的花朵、蓝天和笑脸。我学会了如何调整焦距和光线。这就像为我打开了一扇新的大门）”通过这样的作业，学生们能够更加深入地了解俱乐部，也能更好地用英语表达自己的感受。在作业难度分层方面，我们要根据