《动物的结构与功能》导学案

《动物的结构与功能》导学案班次：组号：姓名：【学习目标】知识与能力目标：了解常见动物的身体结构，知道这些结构与它们的生活习性和功能相关；能举例说出不同动物结构在其生存、捕食、防御等方面的作用。过程与方法目标：通过观察图片、观看视频、小组讨论等方式，学会比较不同动物的结构特点；能够根据动物的结构特点推测其功能。情感态度与价值观目标：培养对动物的好奇心和探索欲，感受动物世界的奇妙，意识到保护动物及其生存环境的重要性。【学法指导】观察法、讨论法、归纳总结法。【重、难点】重点：1、认识不同动物的身体结构，如昆虫的身体结构、鱼类的身体结构等。2、理解动物身体结构与功能之间的联系，比如鸟类的翅膀结构与飞行功能的关系。难点：1、对于一些结构复杂或者比较特殊的动物，分析其结构与功能的对应关系，像变色龙的身体结构与它的伪装功能。2、能够举一反三，运用所学知识推测未曾学习过的动物结构的功能。【课前检测】：1、你知道下面这些动物属于哪一类吗？（在括号里填上昆虫、鱼类、鸟类或者哺乳动物）（1）蝴蝶（昆虫）（2）金鱼（鱼类）（3）麻雀（鸟类）（4）小狗（哺乳动物）2、以下哪种是昆虫的典型身体结构？（）A.头、胸、腹三部分，有六条腿B.头、身体、尾巴，有四条腿C.只有头和身体，很多条腿3、鱼类是用什么呼吸的？（）A.肺B.鳃C.皮肤4、鸟类为了适应飞行，身体有哪些特殊的结构？（至少说出两个）【知识链接】一、动物世界的奇妙之处同学们，动物世界可有趣啦。老师给你们讲个真实的事儿啊。有一次老师去动物园，看到一只小猴子在树上跳来跳去。它的手脚可灵活了，一会儿抓着树枝荡来荡去，一会儿又跳到另一根树枝上找吃的。老师就想啊，这小猴子的手脚为什么这么厉害呢？这就和它的身体结构有关啦。小猴子的手和脚都很细长，手指和脚趾也很灵活，这样就能紧紧地抓住树枝，不会掉下来。这就是动物结构与功能的奇妙之处。动物们都有自己独特的身体结构，这些结构帮助它们在不同的环境里生存、找吃的、躲避敌人呢。就像鱼儿，它们生活在水里，身体是流线型的，这样在水里游的时候就特别快，而且它们有鳃，可以从水里吸取氧气。如果鱼儿没有这样的身体结构，那在水里可就没法生活啦。二、不同类型动物的结构与功能1、昆虫类昆虫可是动物界里数量特别多的一类。像蝴蝶啊，它的身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅膀和六条腿。翅膀让蝴蝶能够在空中飞舞，六条腿呢，可以让它停在花朵上吸食花蜜。而且蝴蝶的触角还能感知周围的环境，比如说感知花朵的香味，找到有花蜜的花朵。2、鱼类鱼类生活在水里，它们的身体结构都很适合在水里生存。除了前面说的流线型的身体和鳃之外，鱼还有鱼鳍。鱼鳍就像船桨一样，能帮助鱼在水里游动。不同的鱼鳍还有不同的作用呢。背鳍可以让鱼保持身体的直立，尾鳍能控制鱼游动的方向。3、鸟类鸟类最大的特点就是能飞。它们的身体结构有很多地方都是为飞行准备的。首先，鸟类的身体是轻型的，骨头是中空的，这样就减轻了体重。它们还有大大的翅膀，翅膀上的羽毛可以帮助它们产生升力。而且鸟类的胸肌特别发达，这样才能有力地扇动翅膀。【学习过程】一、导入同学们，咱们前面讲了老师在动物园看到小猴子的事儿。其实啊，动物们就像一个个小魔法师，它们的身体结构就像魔法道具，帮助它们在大自然这个大舞台上表演各种各样的精彩节目呢。今天咱们就来好好研究一下动物的结构与功能。二、点评学案完成情况老师先看看大家课前检测做的怎么样。（简单点评对错情况，鼓励学生积极参与）三、明确本堂课的任务目标这节课啊，咱们就要更深入地了解动物的结构，弄清楚这些结构都有什么作用。四、学习新知识1、观察图片（1）老师给大家展示一些动物的图片，有蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼、鸽子、兔子等。大家仔细观察这些动物的身体结构，看看能发现什么。（2）提问引导：同学们，你们看蚂蚁的身体，是不是很小啊？它的腿很多，这对它的生活有什么帮助呢？（引导学生思考蚂蚁腿多适合搬运东西、在各种地方爬行等）2、观看视频（1）播放一段关于动物结构与功能的科普视频，视频里有动物捕食、防御等场景。（2）看完视频后，老师提问：同学们，在视频里你们看到了什么动物？它们的身体结构在捕食或者防御的时候是怎么发挥作用的呢？比如说视频里的变色龙，它的身体颜色可以变来变去，这是为什么呢？（引导学生回答变色龙的身体颜色变化是为了和周围环境融为一体，这样就能躲避敌人或者悄悄接近猎物）3、小组讨论（1）把同学们分成小组，每个小组讨论一种动物的结构与功能。比如第一组讨论昆虫中的蝗虫，第二组讨论鱼类中的鲤鱼，第三组讨论鸟类中的老鹰，第四组讨论哺乳动物中的老虎。（2）讨论问题：这种动物有哪些独特的身体结构？这些结构是如何帮助它生存、捕食或者防御的？（3）每个小组派一个代表来发言，分享小组讨论的结果。五、合作探究，小组展示1、以小组为单位，选择一种动物（可以是前面提到的，也可以是自己熟悉的其他动物），制作一个简单的动物结构与功能的介绍海报。海报上要画这个动物的样子，标注出它的主要身体结构，并且简单说明这些结构的功能。2、小组展示海报，并且向全班同学介绍这个动物的结构与功能。其他小组的同学可以提问或者补充。六、课堂小结同学们，今天咱们一起探索了动物的结构与功能。我们知道了昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等不同类型的动物都有自己独特的身体结构，这些结构就像一把把神奇的钥匙，打开了它们在大自然中生存、繁衍的大门。咱们还通过自己的观察、讨论，对动物的世界有了更深入的了解。大家要记住，动物是我们的朋友，我们要保护它们，也要保护它们生活的环境哦。七、当堂演练：1、填空（1）昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分。（2）鱼类用（鳃）呼吸。（3）鸟类的骨头是（中空）的，这有助于它们（飞行）。2、简答题（1）请简述兔子的耳朵长有什么功能？（兔子的耳朵长可以帮助它听到很远处的声音，感知周围的环境，及时发现危险，耳朵还可以调节体温等）（2）说一说青蛙的后腿结构对它的跳跃有什么帮助？（青蛙的后腿肌肉发达，骨骼结构有利于发力，长长的后腿可以让青蛙跳得又高又远，这有助于它捕食昆虫和躲避天敌）3、实践题回家后观察一种家里或者附近能看到的小动物，比如小猫或者小蚂蚁，把它的身体结构画下来，并且试着分析这些结构的功能，下次课上和同学们分享。八、作业：1、制作一个动物结构与功能的手抄报，内容可以包括今天学习的动物，也可以再查找一些其他动物的资料补充进去。2、写一篇小短文，描述你最喜欢的一种动物的结构与功能，并且说说你为什么喜欢它。九、学后